Мектептің өзін-өзі бағалауы 2023-2024 оқу жылы

МЕКТЕПТІҢ ӨЗІН - ӨЗІ БАҒАЛАУ МАТЕРИАЛДАРЫ

2023-2024 ОҚУ ЖЫЛЫ

МАТЕРИАЛЫ

САМООЦЕНКИ ШКОЛЫ

ЗА 2023-2024 УЧЕБНЫЙ ГОД
 

Мазмұны

1. Білім беру ұйымының жалпы сипаттамасы.........................4

II.Кадрлық әлеуетті талдау..................................................5

1. Білім алушылар контингенті.....................................................19

 IV.Оқу-әдістемелік жұмыс..................................................22

 V. оқу-материалдық активтер................................................46

VI.Ақпараттық ресурстар және кітапхана қоры .....................47

VII.Білім алушылардың білімін бағалау.................................................49

Кемшіліктер мен ескертулер, оларды шешу жолдары.

       Білім беру ұйымының өзін-өзі бағалауы "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңына, "Білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарын бекіту туралы" ҚР МА 05.12.2022 ж. №486 бұйрығына және білім беру саласындағы Қазақстан Республикасының нормативтік құқықтық актілеріне сәйкес әзірленген білім беру ұйымдарының өзін-өзі бағалауын ұйымдастыру және жүргізу жөніндегі әдістемелік ұсынымдарға сәйкес жүргізілді. білім беру ұйымдарының білім беру қызметін реттейтін. Мектептің өзін-өзі бағалауы ұсынылатын білім беру қызметтерінің МЖББМС жалпы талаптарына сәйкестігін талдау жолымен жүзеге асырылады. Білім беру ұйымының өзін-өзі бағалауын комиссия жүргізді. Бес мүшеден тұратын комиссия құрамы мектеп директорының бұйрығымен бекітілген. Комиссия бағалау критерийлеріне сәйкес мектептің өзін-өзі бағалау қорытындысын шығарды.

http://shkola-kyna.edu.kz/content/3305-18-06-24-12-35-54-prikaz-o-provedenii-samoocenki

I. Білім беру ұйымының жалпы сипаттамасы

1.1.Атауы:"Ақмола облысы білім басқармасының Ақкөл ауданы бойынша білім бөлімінің Қына ауылының жалпы  орта білім беретін мектебі" коммуналдық мемлекеттік мекемесі

1.2.Орналасқан жері: Қазақстан Республикасы, Ақмола облысы, Ақкөл ауданы, Қарасай а.о., Қына ауылы, Болашақ көшесі, 11.

Нақты орналасқан жері - Қазақстан Республикасы,Ақмола облысы, Ақкөл ауданы, Қарасай а.о., Кына а., Болашақ көшесі, 11.

1.3.Заңды тұлғаның байланыс деректері: "Ақмола облысы білім басқармасының Ақкөл ауданы бойынша білім бөлімінің Қына ауылының жалпы орта білім беретін мектебі" коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Тел.:87163834230

Эл.почта: shkola_1954@mail.ru

Web-сайт: http://shkola-kyna.edu.kz/

1.4.Заңды тұлға өкілінің байланыс деректері: Жетекшісі: Зейб Елена Владимировна. 05.01.2023 ж. №71 бұйрық

http://shkola-kyna.edu.kz/content/prikaz-o-naznachenii-na-dolghnosty-rukovoditelya

1.5. Құқық белгілейтін және құрылтай құжаттары. Заңды тұлғаны мемлекеттік қайта тіркеу туралы анықтама - "Ақмола облысы білім басқармасының Ақкөл ауданы бойынша білім бөлімінің Қына ауылының жалпы орта  білім беретін мектебі" коммуналдық мемлекеттік мекемесі 15.01.2021 ж.

http://shkola-kyna.edu.kz/content/spravka-pereregistracii

"Ақмола облысы білім басқармасының Ақкөл ауданы бойынша білім бөлімінің Қына ауылының жалпы  орта білім беретін мектебі" КММ жарғысы Ақмола облысы әкімдігінің 05.01.2021 ж. №а-1/1 қаулысымен бекітілген.

БИН – 340940000011

http://shkola-kyna.edu.kz/content/4057-29-06-23-17-19-33-ustav-shkoly

1.6. Рұқсат құжаттары.

Мектеп жұмысы 2021 жылғы 02 ақпандағы № KZ56LAA00020727 мемлекеттік лицензиясына, "Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Білім және ғылым саласындағы сапаны қамтамасыз ету комитетінің Ақмола облысының білім беру саласындағы сапаны қамтамасыз ету департаменті" мемлекеттік мекемесінің Лицензиарына сәйкес жүргізіледі.

http://shkola-kyna.edu.kz/content/5207-27-06-23-16-03-57-licenziya

II.Кадрлық әлеуетті талдау

2.1.Штаттық кестеге сәйкес мектеп 27 педагогтен тұратын педагогикалық қызметкерлермен жасақталған, оның ішінде директор-1, Директордың

 оқу  ісі жөніндегі орынбасары - 1, директордың тәрбие ісі   жөніндегі –орынбасары-1 , педагог-психолог - 1, әлеуметтік педагог – 1.

Мектептегі педагог-сарапшылардың, педагог-зерттеушілердің үлесі жылдан жылға артып келеді және бүгінгі күні мұғалімдердің жалпы санының 37% -. құрайды. Барлығы 67% біліктілік санаты бар педагогтар. Мектепте мұғалім-шеберлер жоқ. Жас педагогтардың есебінен 33% санаты жоқ мұғалімдер.

Ұстаздардың сапалық құрамы:

 Педагог – шебер – 0

 Педагог – зерттеуші -1

 Сарапшы – Педагог – 9

Ұстаз – модератор – 7

Педагог - 1 Санаты жоқ – 9.

http://shkola-kyna.edu.kz/content/pedagogicheskie-kadry-2023-2024-uchebnyy-god

Педагогикалық қызметкерлер еңбек шарттарын одан әрі жасай отырып, өздерінің өтініштері негізінде жұмысқа қабылданады. Кадрларды іріктеу мен орналастыруды жалпы орта білім беру ұйымы қызметкерлерінің үлгілік штаттарына сәйкес мектеп директоры жүзеге асырады. Мұғалімдерді жұмысқа қабылдау кезінде жаңа идеяларды іздеумен ерекшеленетін, оқуда жеке көзқарасты қамтамасыз ететін, оқушылардың пәнге деген қызығушылығын дамыту, балалармен қарым-қатынасты сенім мен құрметпен құру бойынша жұмыстың арнайы әдістерін қолданатын шығармашылық жұмыс істейтін мұғалімдерге артықшылық беріледі.

              Сандық құрамы

Мұғалімдердің орта жасының көрсеткіші-35 жас.

Мектепте білім беру мазмұнын жаңарту мәселелері бойынша сертификатталған мұғалімдердің желілік ынтымақтастығы жұмыс істейді. Семинар - практикум, коучинг, мастер-класс, ашық сабақтар сияқты нысандар өткізіледі. Сертификатталған мұғалімдердің желілік қауымдастығы оқытудың инновациялық технологияларын енгізу үшін жұмыс істейді. Желілік қоғамдастықтың көмегімен мұғалімнің психологиялық жайлылығының өзіндік кеңістігі жасалады.

Кадрларды іріктеу және орналастыру педагогикалық ұжым мүшелерінің біліктілік деңгейі мен қолда бар біліктілік санатын ескере отырып, мектептің жұмыс оқу жоспарын іске асырудың объективті қажеттіліктерін негізге ала отырып, жоспарлы және мақсатты түрде жүзеге асырылады.

Жаңа оқу жылына арналған оқу жүктемесін алдын ала кадрлармен толықтыру және бөлу әрбір ағымдағы оқу жылының мамыр айында жүргізіледі, бұл мұғалімдерге өздерінің перспективалық жоспарларын құруға және жаңа оқу жылына арналған қызметтің басым бағыттарын белгілеуге мүмкіндік береді.

         Әрбір мұғалімнің оқу жүктемесі әдістемелік бірлестіктің пікірін ескере отырып, нақты кәсіби деңгейге сүйене отырып және мектеп кәсіподақ комитетінің келісімі бойынша анықталады. Оқу сағаттарын бөлу кезінде оқытудағы сабақтастық, педагогтардың біліктілігі, сондай-ақ әрбір мұғалімнің жеке-коммуникативтік қасиеттері ескеріледі.

Мектепте кадрларды орналастыру дайындық деңгейі мен жұмыс тәжірибесін ескере отырып жүзеге асырылады. Педагогтар мен мектеп басшылығының жұмысындағы негізгі критерий педагогикалық этиканы сақтау, "білім туралы" заңның, ҚР Еңбек кодексінің орындалуы болып табылады. Мектеп әкімшілігі мұғалімдердің жұмыс уақытын ұтымды пайдалануға, шығармашылық жұмыс пен өзін-өзі тәрбиелеуге қолайлы жағдай жасауға тиісті көңіл бөледі.

2.2.Жоғары педагогикалық білімі немесе педагогикалық қайта даярлауды растайтын құжаты бар педагогтер туралы мәліметтер.

• білімі бар педагогтардың үлесі 77% -., арнаулы орта білімі бар педагогтардың үлесі педагогтардың жалпы санынан -23% -. құрайды.
• атқару шарттарында жұмыс істейтін педагогтер туралы мәліметтер.
•   жылы ішінде "Кына ауылының жалпы орта білім беретін мектебі" КММ-де қосымша жұмыс істейтін педагогтар болған жоқ.

1. білім беру ұйымы басшыларының аттестаттаудан өткені туралы мәліметтер.

1. кадрлардың біліктілігі

Педагогтердің құрайды

• мамандар туралы мәліметтер.

2.6. Конкурстар мен жарыстардың (аудандық және/немесе облыстық, республикалық кезеңдердің) жеңімпаздарын дайындаған педагогтер туралы мәліметтер.

2.7.Басшы кадрлардың, педагогтердің біліктілігін арттыру туралы мәліметтер.

Біліктілікті арттыру курстары кәсіпқойлықты арттырудың, педагогикалық шеберлікті жетілдірудің ажырамас бөлігі болып табылады. Осыған сүйене отырып, мектептегі әдістемелік жұмыстың маңызды бағыты педагог қызметкерлердің біліктілігін үнемі арттыру болып табылады.

• арттыру курстарында оқу кәсіби білімді жетілдіру, байыту, заманауи ғылымның жетістіктерін, өзекті және инновациялық тәжірибені зерделеу мақсатында өтті. Курстық дайындықтан үнемі өту білім беру процесінің әр түрлі мәселелерін сәтті шешуге ықпал етеді: оқу процесін жүйелі түрде түзету және уақтылы жаңарту, оқыту әдістері мен формаларын жетілдіру, білім беру технологияларын игеру.

          Педагогикалық шеберлік деңгейін арттырудың жетекші формалары өздігінен білім беру жұмысы, курстық қайта даярлау, әріптестердің озық тәжірибесін зерделеу, аттестаттау, мұғалімнің кәсіби шеберлік конкурстары болды.

       Педагогикалық ұжымның барлық мүшелері жеке әдістемелік тақырып немесе проблема бойынша жүйелі, жоспарлы өзіндік білім беру жұмыстарын жүргізеді. Өзін-өзі тәрбиелеу мәселелері педагогикалық кеңестерде қаралады, ӘБ отырыстарында талқыланады. "Кына ауылының жалпы орта білім беретін мектебі" КММ-де "Менторинг мектебі"жобасы енгізіліп, іске асырылуда. Осы жоба аясында Біліктілікті арттыру курстарынан өткен педагогтер әдістемелік бірлестіктің құрамына кіретін барлық басқа мұғалімдерге курстық дайындық нәтижесінде алған білімдерін, дағдыларын, дағдыларын береді. Педагог біліктілікті арттыру курстарында оқиды, ал мектепке оралғаннан кейін бұл педагог әдістемелік бірлестіктің отырысында жаңа идеялармен, әдістермен, әдістермен бөліседі. Осылайша, бір мұғалім оқытудан өтеді, ал әдістемелік шошқа банкі барлығында толықтырылады. Бұл мұғалімдердің кәсіби құзыреттілігін дамытудың тиімді әдісі.

•  Мектепте тәлімгерлік жүйесі жүзеге асырылады.
•   Мектеп педагогтары тәжірибе алмасу мақсатында мектепішілік, аудандық семинарларға белсенді қатысады.
•  Мектепте жыл сайын пәндік апталықтар өткізіледі, оның барысында педагогтардың 100% - ы өзінің кәсіби шеберлік деңгейін көрсетеді;
•   Педагогтердің зерттеу мәдениетін арттыру мақсатында "зерттеушілер Академиясы"жобасы енгізіліп, іске асырылуда.

   "Зерттеушілер Академиясы" жобасы "мектепте педагогикалық зерттеу мәдениетін қалыптастыру"оқыту курсы арқылы жүзеге асырылады. Курс бағдарламасы зерттеу дағдыларын қалыптастыру бойынша педагогтармен коучингтер сериясын өткізуді көздейді. Жобаның авторы мектеп директоры Зейб Е. В. төменде жобаны іске асыру нәтижелері келтірілген.

        Диаграмма деректерінен 2021-2022 оқу жылында оқушылармен ғылыми-зерттеу жұмыстарымен айналысатын мұғалімдердің саны нөлге тең болғандығы көрінеді. 2022-2023 жылдары – 8% (барлығы 2 педагог), 2023-2024 оқу жылында-19 педагог, бұл педагогтардың жалпы санының 68% құрайды. 2024-2025 оқу жылында педагогтардың 100% - ы оқушылармен зерттеу қызметімен айналысатын болады.

Осылайша, жоғарыда келтірілген кестелерге сүйене отырып, қорытынды жасауға болады: педагогикалық ұжымның сипаттамасы мектеп мұғалімдері кәсіби конкурстарға қатысу, ашық сабақтар өткізу, білім деңгейін көтеру бойынша жұмыс жасау арқылы ұсынатын белгілі бір шығармашылық әлеуеттің бар екендігін көрсетеді. Әдістемелік кеңес мектепте кәсіби дағдылар мен дағдыларды жетілдіру үшін қажетті жағдайлар жасады.

1. Білім алушылар контингенті

Білім алушылар контингенті туралы мәліметтер

2023-2024 оқу жылының соңында мектепте оқитындар саны -111. Жалпы контингенттен мектепалды сыныпта -8, бастауыш мектепте 43 оқушы, Негізгі мектепте 53 оқушы, орта мектепте 7 оқушы оқиды.

http://shkola-kyna.edu.kz/content/struktura-kontingena-obuchayuschihsya

      Мектептің жеке іс қағаз жүргізушісі белгіленген ережелерге сәйкес алфавиттік кітап, оқушыларды ауыстыру, қабылдау бойынша құжаттар жүргізеді. Оқушылардың жеке істері белгіленген талаптарға сәйкес рәсімделді, жеке істердің нөмірлері алфавиттік кітаптағы нөмірлермен сәйкес келеді. Сыныптар бойынша тіркеу папкасында орналастырылған, директордың қабылдау бөлмесінде сақталады. Оларды сақтау және ресімдеу үшін  іс қағаз жүргізуші  адам жауап береді.

Сыныптардың толымдылығы туралы мәліметтер (2023-2024 оқу жылы)

 2023-2024 оқу жылындағы білім алушылар контингентінің қозғалысы туралы мәліметтер

     Оқушылардың жалпы саны өсуге бейім. Оқушылардың қозғалысы объективті себептермен (тұрғылықты жерінің өзгеруі, ҚР шегінен тыс жерлерге шығу) жүреді.

2023-2024 оқу жылының басында 0-11 сыныптардың 109 оқушысы.

Шыққан 8, келген 2.

 Оқу жылының соңында-111 оқушы.

        Балаларды білім беру ұйымына қабылдау және қабылдау электрондық және қағаз түрінде жүргізіледі. Мемлекеттік қызмет" Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидаларын бекіту туралы " Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 12 қазандағы № 564 бұйрығы негізінде Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 3 маусымдағы бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізіле отырып көрсетіледі 2021 жылғы № 275.

IV.Оқу-әдістемелік жұмыс

4.1."Ақмола облысы білім басқармасының Ақкөл ауданы бойынша білім бөлімінің қына ауылының жалпы білім беретін мектебі" КММ-нің жылдық жұмыс жоспары МЖМБС талаптарымен айқындалған жалпы орта білім берудің базалық құндылықтарына, мақсаттары мен міндеттеріне сәйкес келеді (бағаланатын кезеңдегі жылдық жұмыс жоспарының көшірмелері қоса беріледі).

http://shkola-kyna.edu.kz/content/godovoy-plan-raboty-shkoly-2023-2024-uchebnyy-god

        Білім беруді ұйымдастырудың міндеті-кез-келген өмірлік жағдайда функционалдық сауаттылық пен бәсекеге қабілеттілікті көрсете алатын, ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарды біріктіретін білім алушының жеке басының үйлесімді қалыптасуы мен дамуы үшін қолайлы білім беру ортасын құру. 2023-2024 оқу жылында "Кына ауылының жалпы орта білім беретін мектебі "КММ-де білім беру үдерісін ұйымдастыру кезінде "білім туралы", "Педагог мәртебесі туралы" Қазақстан Республикасының Заңдарын басшылыққа алып, нормативтік құжаттар негізінде оқыту үдерісі жүзеге асырылды. Жылдық жұмыс жоспары 28.08.2023 ж. № 1 педагогикалық кеңесте қаралып, мектеп директоры бекіткен. Жоспар құрылымы 5 бөлімнен тұрады.

         Білім беру ұйымының басшысы бекіткен оқу жұмыс жоспарының, сабақ кестесінің, МЖМБС талаптарының және бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларының болуы және оларға сәйкестігі. (Бағаланатын кезеңдегі оқу жұмыс жоспарлары мен сабақ кестелерінің көшірмелері қоса беріледі)

http://shkola-kyna.edu.kz/content/rabochiy-uchebnyy-plan-2023-2024

         Білім беру ұйымының басшысы бекіткен оқу жұмыс жоспары, сабақ кестесі Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8170 болып тіркелген) бекітілген МЖМБС талаптарына және бастауыш, негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларына (бұдан әрі – ҚБО ТБТ) сәйкес келеді.

• ауылының жалпы орта білім беретін мектебі" КММ Оқу процесі ҚР БҒМ 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген үлгілік оқу жоспарлары бойынша жүргізіледі (өзгерістер мен толықтырулармен, 2022 жылғы 12 тамыздағы № 365 бұйрықпен, 2022.09.30 № 412 бұйрықпен енгізілген ). Атап айтқанда, бұл жаңартылған мазмұнның типтік оқу жоспарлары . 2023-2024 оқу жылында үлгілік оқу жоспарларының вариативтік компоненті сағаттары есебінен 5,6,7, 8-сыныптарда – "жаһандық құзыреттік" (аптасына 0,5 сағат), 9-сыныптарда - "Зайырлылық және дінтану негіздері" ("жаһандық құзыреттіліктер"курсы шеңберінде) таңдау бойынша келесі курстар өткізілді. Мектептің 2023 – 2024 оқу жылындағы жұмыс оқу жоспарлары нұсқау-әдістемелік хатқа сәйкес үлгілік оқу жоспары негізінде жасалды. Оқушыға апталық оқу жүктемесінің деңгейі шекті рұқсат етілген деңгейден аспады. 2023 – 2024 оқу жылына арналған жұмыс оқу жоспары тұтастай іске асырылды.

Кестені ұйымдастыру

Мектептің жұмыс режимі оқушылардың қызығушылықтары мен қажеттіліктеріне сәйкес негізгі компоненттің орындалуын қамтамасыз етті. Оқушылардың максималды жүктемесі сақталды және оқу жоспары оқу сабақтарының кестесіне сәйкес толық көлемде жүзеге асырылды. Сабақ кестесін жасау кезінде мектеп әкімшілігі білім алушылардың бір күн және бір апта ішінде ақыл-ой жұмысының динамикасын ескере отырып, "білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар" санитариялық қағидаларына 4-қосымшаға сәйкес қиындық бойынша пәндерді саралау кестесін пайдаланды (ҚР ДСМ 2021 жылғы 5 тамыздағы № ҚР ДСМ-76 бұйрығы).

            Оқушыға апталық оқу жүктемесінің деңгейі шекті рұқсат етілген деңгейден аспады.

     http://shkola-kyna.edu.kz/content/raspisanie-zanyatiy-2023-2024-uchebnyy-god

4.2.Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізімінде № 8424 болып тіркелген) жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына (бұдан әрі – ББ үлгілік оқу бағдарламалары)сәйкес жүзеге асырылатын инвариантты компоненттің жалпы білім беретін пәндерінің базалық мазмұнын игеру;

Пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламалары ұзақ мерзімді жоспарға сәйкес іске асырылды. Мектеп педагогтары ұзақ мерзімді жоспарға сәйкес күнтізбелік-тақырыптық жоспар әзірледі. Әзірленген күнтізбелік-тақырыптық жоспар пәндер бойынша мектептің әдістемелік бірлестіктерінің отырыстарында қаралып, бекітілді. Қысқа мерзімді жоспарды білім алушылардың білім беру қажеттіліктерін ескере отырып, әр сабаққа педагог әзірлейді және электрондық немесе қағаз форматта ұсынылады. 2023-2024 оқу жылының басында барлық негізгі пәндер бойынша білім алушылардың әкімшілік бақылау бөлімі өткізілді. Бақылау қимасының нәтижелері бойынша мектептің және әрбір педагогтың білім алушылардың біліміндегі олқылықтарды толтыру бойынша жұмыс жоспары әзірленді. Оқу жылы ішінде шектеу шаралары, қашықтықтан оқыту форматы кезеңінде жіберілген білім алушылардың біліміндегі олқылықтардың орнын толтыру бойынша жұмыс жүргізілді.

Білім алушылардың біліміндегі олқылықтардың негізгі көрсеткіштері:

       1) пәннің оқу бағдарламасы бойынша білімінде олқылықтардың болуы;

       2) оқу-танымдық іс-әрекеттің дағдылары мен дағдыларындағы олқылықтардың болуы;

       3) табысты оқыту үшін қажетті тұлғалық қасиеттердің, дербестіктің, ұйымшылдықтың даму деңгейінің жеткіліксіздігі.

         Үлгерімі төмен білім алушылармен жұмыс істеу алгоритмі:

       1) оқу қызметін жоспарлауға көмек көрсету (оқу материалын қайталау, бекіту, олқылықтарды жою үшін ең төменгі Оқу тапсырмаларын орындау, қателерді талдау және жою бойынша оқу қызметін Алгоритмдеу және т. б.);    

       2) оқу қызметі барысында сүйемелдеу және консультация беру;

       3) оқу қызметін ынталандыру (көтермелеу, табысқа жету жағдайларын жасау, оқу процесіне белсенді қатысуға ынталандыру және т.б.).

       4) оқушының оқу іс-әрекеті мен жетістіктерінің мониторингі (оқушыдан үнемі сұрау салу, оқу тапсырмаларының орындалуын тексеру, кері байланыс, өзін-өзі бағалауды жандандыру және т. б.);

     5) қосымша сабақтар және өзара көмекті ұйымдастыру.

     6) білім алушыға қолдау көрсету бойынша ата-аналармен жұмыс.

      Оқу жылының қорытындысы бойынша барлық оқу пәндері бойынша мемлекеттік бағдарлама (практикалық және теориялық бөлімдер) толық орындалды. 2023-2024 оқу жылында бастауыш сыныптарда пәндерді оқыту жағдайы әкімшіліктің мектепішілік бақылау жоспарына сәйкес зерттелді. Бақылау оқу жоспарына енгізілген барлық пәндерді қамтиды. Сонымен қатар, 1 және 4 сыныптарда сыныптық-жалпылама бақылау шеңберінде сыныптарда оқыту мен тәрбиелеудің жай-күйін кешенді зерттеу жүзеге асырылды.

•        қызметінің табыстылығының көрсеткіші оқушылардың ЗУН сапасы болып табылады. Әкімшілік мұғалімдермен бірлесіп бастауыш сынып оқушыларының оқуына үздіксіз мониторинг жүргізді. Жалпы бастауыш мектеп бойынша білім сапасы 77% құрады, бұл оңтайлы деңгейге сәйкес келеді.
•       күндеріне түскен сабақтар қайталауға бөлінген сағаттар есебінен оқу бағдарламаларының мазмұнын интеграциялауды ескере отырып, келесі күндерге ауыстырылды. Жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламалары толық көлемде орындалды .

  4.3.Білім алушылардың субъективті жаңа білімді меңгеруі мен Таным мәселелерін шешуге, ұлттық дәстүрлерді, мәдениетті зерделеуге және жалпыадамзаттық құндылықтарды сіңіруге бағытталған тәрбие жұмысын іске асыру.

       Біздің қоғамның маңызды міндеттерінің бірі-өскелең ұрпақты тәрбиелеу, оны ел тағдыры мен оның қауіпсіздігі үшін жауапкершілікті қабылдауға жан-жақты дайындау. Тәрбие-ұрпақты жоғары идеалдарға жетелейтін сапалы білім берудің негізі. Ол адамның жанын жақсылықпен зарядтайды және оны құнды адами қасиеттермен толтырады.

       Ал қазіргі заман-өзгермелі әлемдегі шығармашылық ұрпақ дәуірі. Ұлттық құндылықтарда өскен ұрпақ ұлы болады. Бұл бағдарламаның тұжырымдамасы елдің өзіндік ерекшелігін нығайтуға және ұлттық құндылықтарға негізделген әділ қоғам құруға қабілетті білімді, адал, асыл ұрпақты тәрбиелеуге бағытталған.

      Тәрбиенің басты мақсаты-жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарды сіңірген ұрпақты тәрбиелеу. 2023-2024 оқу жылында Қазақстанда бірыңғай тәрбие бағдарламасы енгізілді. (2023-2024 оқу жылына арналған тәрбие жұмысының жоспары

       http://shkola-kyna.edu.kz/content/plan-vospitatelynoy-raboty-na-2023-2024-uchebnyy-god )

       "Біртұтас тәрбие" біртұтас тәрбие бағдарламасын іске асыру өз қызметін тәрбиенің мынадай құндылықтары бойынша жүзеге асырады:

Ұлттық қызығушылық. Құндылық - ұлттық қызығушылық ықпал етеді:

•  Қазақстанның мемлекеттілігін нығайтуға қатысу;
•  Қазақстанның ұлттық мүдделеріне қызмет етуге дайын болу;
•   қоғам игілігі үшін қызмет ету;
•  қазақстандық имиджді қалыптастыруға белсенді ықпал ету;
•  Қазақстанның қауіпсіздігін қамтамасыз етуге дайын болу;
•   ұлттық мұраға ұқыпты қарау;
•  ұлттық мәдениетті көрсету;
• қазақ тілін қолдану аясын кеңейту.

Ар-ұждан. Бұл құндылық білім алушыларды оқытуға көмектеседі:

•  Академиялық адалдық принципін сақтау;
•  моральдық нормаларды сақтау;
•  адал еңбекті құрметтеу;
•  шешім қабылдай білу және жауапкершілік сезімін қалыптастыру;
•   өз сөздеріңізге және істеріңізге адал болу;
•   достарына, сыныптастарына, отбасы мүшелеріне мейірімділік пен құрмет көрсету;
•  отбасының абыройына қамқорлық жасау;
•  отбасы, сынып, мектеп, қоғам, ел алдында жауапкершілікті сезіну.

Ұмтылу. Бұл құндылық дағдыларды дамытуға бағытталған:

* сыни және шығармашылық ойлау;

* қарым-қатынасқа, еңбекке және өзін-өзі дамытуға ұмтылу;

* технологиялық және цифрлық дағдыларды насихаттау;

 * жеке және командада дами білу;

* дұрыс қарым-қатынас орната білу;

* физикалық белсенді болу;

* уақыт пен өз ресурстарыңызды тиімді жоспарлаңыз.

      Тәрбиенің негізі: ұлттық қызығушылық, Ұлттық мұра, ұлттық мәдениет, тарихи орындар, табиғи мұра, көшпелі өркениет мұрасы.

      Оқу жылының басында мектепте нормативтік – құқықтық база, осы бағыттағы жұмысты реттейтін мектептің тәрбие жұмысының жоспары қалыптастырылады, бағдарламаны мектеп әкімшілігінің, педагог-психологтың, әлеуметтік педагогтың, сынып жетекшілерінің бірлескен қызметі арқылы іске асыру жүзеге асырылады.

  Бағдарламаны іске асыру келесі механизмдер арқылы жүзеге асырылады:

 * Мемлекеттік органдармен бірлескен іс-шаралар;

 * Әлеуметтік тәжірибелер / жобалар, челлендждер;

 * Спорт секциялары, үйірмелер, факультативтер, пікірсайыс клубы;

* Зияткерлік, мәдени-шығармашылық, спорттық іс-шаралар;

 * Ата-аналармен бірлескен сабақтар.

       1 қыркүйекте Білім күніне орай "Мектеп - мейірім мекені"сынып сағаттары өткізілді.

Мақсаты: ұлттық құндылықтарды, Достық құндылықтарын, жауапкершілік пен бір-біріне деген құрметті ояту.

 Тапсырмалар:

    - балалардың жазғы демалыстан алған әсерлерін талқылау; - әңгіме, Білім туралы:

     Тарих, мағына; - көпұлтты Қазақстан-достықта Біздің күшіміз.

      4 қыркүйекте "жауапкершілік түрлері" (тәртіптік, әкімшілік, қылмыстық) құқықтық жалпы оқыту бойынша сынып сағаты өткізілді.

     11 қыркүйекте Қазақстан халқы тілдері күніне арналған сынып сағаты өткізілді.

     Мақсаты: мемлекеттік тілді білуге деген қызығушылықты ояту, халықтың мәдени мұрасын зерделеу арқылы патриотизмге тәрбиелеу. Лингвистикалық ой-өрісті кеңейту, оқушылардың ақыл-ой белсенділігін арттыру.

 Тапсырмалар:

- Қазақ, орыс, ағылшын тілдерін меңгеруге деген ұмтылысты қалыптастыру; - Қазақстан аумағын мекендейтін халықтардың салт-дәстүрлерін зерттеу;

 - Тілдерді білуге, білуге деген құрмет пен желыласты тәрбиелеу.

- Оқушылардың шет тілін үйренуге деген қызығушылығын ояту;

- Оқуға деген қызығушылықты тәрбиелеу және танымдық белсенділікті қалыптастыру;

- Ойлауды, есте сақтауды, зейінді, логиканы дамыту.

      18 қыркүйекте Ахмет Байтұрсыновтың 150 жылдығына арналған сынып сағаты өткізілді. Сынып сағатының дәйексөзі "өз тілінде сөйлейтін және өз әдебиеті бар адамдар ғана тәуелсіз өмір сүруге құқылы екенін ешқашан ұмытпау керек"деген сөздер болды.

     Мақсаты: Оқушыларды қазақтың ұлы ағартушысы, түркітанушы, тілтанушы Ахмет Байтұрсыновтың өмірі мен шығармашылығымен таныстыру.

      Тапсырмалар: - Ахмет Байтұрсыновтың шығармашылығына танымдық қызығушылықты дамыту; - қазақстандық патриотизмді және өз елі мен өз халқы үшін мақтаныш сезімін тәрбиелеу.

    25 қыркүйекте ұлы ойшылдың туғанына 930 жыл толуына орай "Қожа Ахмет Яссауи даналық ілімі" атты сынып сағаты өтті.

    2 қазанда сынып сағатында екі тақырып талқыланды: қарттар күніне арналған "Жылулығыңмен бөліс" және Мұғалімдер күніне арналған "мамандық – мұғалім". Мектеп Парламенті өзін-өзі басқару күніне қатысып, мұғалімдер күніне арналған концерт дайындады.

     9 қазанда мектепте "Сәкен Сейфуллин – қазақ халқының көрнекті ұлы"атты сынып сағаты өтті.

    Мақсаты: қазақ әдебиетінің көрнекті қайраткерімен, оның поэзиясымен танысу; Қазақстан тарихы саласындағы танымдық қызығушылықтарды дамыту; адамгершілікке тәрбиелеу.

    16 қазанда екі тақырып талқыланды:" Жүсіпбек Аймауытов - ұшу кезінде үзілген өмір "және"экрандарға тәуелділік: жаңа жаман әдет".

     Қазақстандық патриотизмді, белсенді азаматтық ұстанымды, оқушылардың патриоттық санасын қалыптастыру мақсатында мектепте Қазақстан Республикасы күніне арналған іс-шаралар өткізілді. Бұл еліміздің азаматтары үшін ерекше күн. Мектеп кітапханашысы К.Е. Шагалова дайындаған "Егеменді Қазақстанның қалыптасуы мен жетістіктері"тақырыбында кітаптардың тақырыптық көрмесі рәсімделді. Сынып жетекшілері 1-11 сыныптар аралығында ойын, дөңгелек үстел, әңгіме түрінде "Жайнай бер - Жаңа Қазақстан" сынып сағаттарын өткізді.

    Директордың тәрбие ісі  жөніндегі орынбасары Ж. У. Мұсафирова және Н.К. Сеитова "Патриотизм дауысы"Мемлекеттік Гимнін орындау бойынша акция ұйымдастырды. Мектептің барлық оқушылары сынып жетекшілерімен, сондай-ақ басқада қызметкерлермен  әнұран орындады.Пікірсайыс клубының жетекшісі А.Р. Сабыр 9-11 сынып оқушылары арасында «Бұл палата Қазақстандық жас өспірімдерге патриоттық сезімі дәріптейтін күшті құрал – кино деп есептейді»

тақырыбында пікірсайыс турнирі өтті. Жоғары деңгейде "Менің арманымдағы Қазақстан!"5-11 сыныптар арасында эссе жазу сайысын ұйымдастырды. Мектеп тәлімгері В. И. Головатик пен мектеп Парламентімен "Біз үшін", "Менің қалам-менің халықым" челленджі флешмоб ұйымдастырылды. Дене шынықтыру мұғалімдері Лауб Л.Н және Слам С. оқушылар арасында ұлттық ойындар өткізді. Республикалық мәнерлеп оқу байқауы өтті, 2-11 сынып оқушылары қатысып, жүлделі орындарға ие болды. Грамоталармен және тәтті сыйлықтармен марапатталды.

       19 қазанда Ақкөл қаласында 9-11 сынып оқушылары арасында ұлттық мектеп лигасының бағдарламасы бойынша "Асық ату" және "Бес Асық" бойынша аудандық жарыстар өтті. Оспанова Даяна, Ілияс Ақерке - 2 жүлделі орынға ие болды.

       21 қазанда біздің мектепте "Күзгі қиялдар "деп аталатын дәстүрлі, көптен күткен және сүйікті Күзгі бал өтті. Байқауға 5-11 сынып оқушылары қатысты. Қазылар алқасы әр турды бағалады, жеңімпаздарды анықтау өте қиын болды, өйткені бәрі тырысты, шынайы қиялын көрсетті. Үздіктер грамоталармен және сыйлықтармен марапатталды.

        2023 жылғы 23 қазанда "Жас Ұлан" және "Жас Қыран"бірыңғай балалар - жасөспірімдер ұйымының қатарына салтанатты қабылдау өтті. "Жас Ұлан" қатарына

5 "б" және 5 "а" сынып оқушыларының 6 оқушысы кірді: Блинков Артем, Бекова Айжан, Боранбай Мөлдір, Ғалымов Әлихан, Дәулетов Мансур, Қайырбек Расул. "Жас Қыранға "2" б " сыныбынан 6 оқушы қосылды: Тілеушеева Жанель, Князев Никита, Кубриянов Мәди, Сәрсембаев Алдияр, Темірболатов Сапар, Шамсутдинова Дарья. Балалар жақсы білім алуға, Отанымыздың патриоты болуға, өз елінің толерантты азаматы болуға ант берді.

Соңғы кезең Қазақстан Республикасы күніне арналған мерекелік концерт болды. Ауыл тұрғындары мен мұғалімдерді әкім Ю. В. Зейб пен мектеп директоры Е. В. Зейб үлкен мерекемен құттықтады.

Facebook, Instagram әлеуметтік желілерінде, мектептің ресми сайтында барлық іс-шаралар қамтылған.  

       Мектептің әлеуметтік педагогы Б. К. Даутбаева "кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың және жыныстық қол сұғылмаушылықтың алдын алу"тақырыбында дәріс өткізді.

Әр тоқсан сайын сынып жетекшілері демалыс уақытында туберкулезбен жеке-жеке сөйлеседі. Ата-аналарға буклеттер мен нұсқаулықтар жіберіледі. Бітіру сыныптарының ата-аналарына мамандықтар туралы жиі әңгімелесу, кешкі бос уақытты бақылау ұсынылады.

Мектеп оқушыларымен жасөспірімдер арасында "бала құқықтарын қорғау", "мен және менің құқығым" құқық бұзушылықтардың алдын алу бойынша әңгімелер өткізілді, сондай-ақ сыныптар арасында "Бала құқығы"тақырыбында тәрбие сағаттары өткізілді.

8 қарашада " Менің Қазақстаным!». Байқауға ауданымыздың жақын маңдағы ауылдарының оқушылары қатысты. Байқау 2 номинация бойынша өткізілді. Байқаудың әділ қазылар алқасы  көрші  ауылдан Бодан Аскергүл және Байқұмар Роза мұғалімдері төрешілер болып сөз сөйледі. "Сөз шебері" номинациясында Евгений Захаров 1 орынды, Азат ауылының оқушысы Максим 2 орынды, ал Қарасай мектебінің оқушысы Алан Румянцев 3 орынды иеленді. "Мен өз елімді жақсы көремін" патриоттық әндерін орындау номинациясында Қарасай ауылының қатысушылары 1 орын, Азат ауылының оқушысы 2 орын, Қына ауылының оқушылары 3 орын алды.

    Буркитбаев Аңсар, Ергенжан Нұрдәулет, Мерей Еркінбек, "Қына а. ЖОББМ" КММ оқушылары Ақкөл ауданының 7-8 сынып оқушылары арасында  асық ату бойынша ұлттық спорт түрлері бойынша аудандық жарыстарда 1-орын алғаны үшін дипломдармен марапатталды.

23 қарашада Орталық коммуникациялар қызметінде кіші, орта және аға буын ата-аналарымен бағыттар бойынша оқыту сұхбаты өткізілді.

Бұл іс-шараның мақсаты: ата-аналардың рефлексия дағдыларын дамыту және балалардың тәуелсіздігін қолдау.

   Тапсырмалар:

 1) жоғары сынып оқушыларының өз өмірін өз бетінше құруға деген ұмтылысын қолдауға, дағдыларын қалыптастыруға және дамытуға ынталандыру;

2) жоғары сынып оқушыларының жас ерекшеліктерімен таныстыру;

3) баланың дербестігіне қатысты бірлескен іс-әрекет және өзіндік мінез-құлық желісін талдау дағдыларын дамытуға міндетті.

Ата-аналар өте белсенді болды: ұсыныстарды тыңдады, балаларының жеке қасиеттерін жазды; сауалнама сұрақтарына жауап берді, сауалнама нәтижелерін талдады; мүдделі түрде диалог жүргізді. Ата-аналар мен балалар арасында жақсы қарым-қатынас бар екенін атап өткім келеді: көптеген мәселелер үлкендердің де, кішілердің де пікірлерін ескере отырып шешіледі, оқушылар үйде өз мәселелерімен, сәттіліктерімен бөліседі, өздерін қызықтыратын кез-келген тақырып бойынша кеңесіп, сөйлесе алады.

      Тәуелсіздік күніне орай жоспар бойынша бірқатар іс-шаралар өтті. "Елімнің еркіндігі – Тәуелсіздіктің!"мектеп кітапханашысы В.И. Головатик дайындаған мектеп оқушылары"Тәуелсіз Қазақстан" тақырыбын зерттеді. Сынып жетекшілері 1-11 сыныптар аралығында ойын, дөңгелек үстел, әңгіме түрінде "Бейбіт күннің батыры" сынып сағаттарын өткізді. Тарих пәнінің мұғалімдері С. Ф. Недопекина мен М. Г. Абенов "Егемендік елдігім-Тәуелсіздік теңізі!"8-11 сыныптар арасында.

Бастауыш сынып оқушылары сурет байқауына белсенді қатысты.

Көрме ата-аналар, педагогтар және басқа да оқушылар таныса алатын мектептің фойе залында рәсімделді.

Жоғары буында  "Тәуелсіздік деп соғады жүрегіміз!"5-11 сыныптар арасында.

13 желтоқсан күні сағат 12: 00-де бүкіл Қазақстан бойынша "эссе: Болашаққа хат"Республикалық челленджі өтті.

Мектеп кітапханашысы оқушыларды "ҚР Тәуелсіздік тарихы беттері бойынша" деректі фильмімен таныстырды.

Дене шынықтыру мұғалімдері оқушылар арасында ұлттық спорттық іс-шаралар өткізді.

25 желтоқсанда сынып сағатында "Қысқы демалыс кезіндегі қауіпсіздік шаралары" атты әңгіме өткізіліп, екінші тоқсанның қорытындысы шығарылды.

Сондай-ақ, біз акциясына белсене қатыстық. «ДосболLIKE достық қолын ұсын».

Акцияның мақсаты: шығармашылық ұжымдық шығармашылық негізінде мектеп ортасында оң қарым-қатынасты қалыптастыру үшін жағдай жасау. Акцияның ұраны: егер сіз нағыз дос болғыңыз келсе, солай болыңыз!

1. «Менің оқыған бір ертегі» (Сказка, которую я прочитал) (проект оқуға құштар).

2.  «Асық, тоғызқұмалақ қазақша күрес»  ұлттық ойындар (1-11 классы).

  3.  «Этикет және әдеп ережелері» түсіндіру сабақтары.

 4. Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу .

5. «Білім артық па, байлық артық па?» дебат.

6. «Қазақ даласының ұлы тұлғалары» Сыныптан тыс іс-шара өтті.

7. «Сабырлылық – асыл қасиет» дөнгелік үстел.

8. «Алғыс айту – адамның адамгершілік ниетінің бастауы» сынып сағаты.

9. 8-наурыз-Халықаралық әйелдер күніне орай «Асыл ана».

10. «Наурызым – құт-берекем!» оңкүндік «Наурызнама» өтті.

Құндылығы бойынша - "Ар-ұждан" келесі іс-шаралар өткізілді:

1. «Мұндай мамандықтар бар!» тақырыбында түрлі мамандықтар туралы тәрбие сағаты.

2. "Парасаттылық туралы "("Оқуға құштар мектеп" жобасы).

  3.  «Адал жастар-кемел келешектің кепілі» дебат.

4. «Тарихқа тағзым (Дань истории)» (реализация проекта «Жеткіншектің

Жеті жарғысы»).

23 қаңтар директордың ТІЖ  орынбасары Ж. У. Мусафирова, әлеуметтік. педагог

 Б. К. Даутбаева тәртіпті бұзған оқушылармен профилактикалық жұмыс жүргізді.

"Ұлттық мүдде" құндылығы бойынша келесі іс – шаралар өткізілді:

1. "Менің оқыған бір ертегім"(оқыған ертегім) (оқуға құштар жобасы).

2. "Асық, тоғызқұмалақ қазақша күрес" ұлттық ойындар (1-11 сыныптар).

3. "Этикет және әдеп реттеушілері" түсіндіру сабақтары.

4. Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу .

5. "Білім артығы па, байланыс артығы па?"пікірсайыс.

6. "Қазақ даласының ұлы тұлғалары" Ұлы мың іс-шара өтті.

7. "Сабырлы – асыл қасиет" дүнгелік үстел.

8. "Алғыс айту-адамның адамгершілік ниетінің бастауы" Ұлы сағаты.

9. 8-наурыз - халық әлдері күні орай "Асыл ана".

10. "Наурыз-құт-берекем!"Оңтүстік" Наурызама " өті.

Құндылығы бойынша - "ар-ұждан" келесі іс-шаралар өткізілді:

1. "Мундай мамандарттар бар!"тақырбында түрлі мамандарттар тұралы тәрбие сағаты.

2. "Парасаттылық туралы "("Оқуға құштар мектеп" жобасы).

3. "Адал жастар-кемел келешектің кепілі" дебаты.

4. "Тарихқа тағзым (тарихқа құрмет) "("Жеткіншектің" жобасын іске асыру

Жеті жарғысы").

Құндылығы бойынша - "Ұмтылыс" келесі іс-шаралар өткізілді:

1. Сауалнамның "діні экстремизмнің алдын-алу".

2. Кәмелетке толмағандар арасындағы профилактикалық әңгіме "ұлдар мен қыздар арасындағы қарым-қатынас".

3."Менің болашақ мамандығым!"жоғары сынып оқушылары арасында кәсіптік бағдар беру жұмысы.

4. Өзіңді мамандықтар әлемінде тап (өзіңді кәсіптер әлемінен тап) "(жобаны іске асыру:"еңбегі адал жас өрен").

5. Алғыс айту күніне арналған "Үміт сәулесі" акциясы.

      "Кына ауылының жалпы білім беретін мектебі" КММ-де үйірме жұмыстары мен спорт секциялары жұмыс істейді. Үйірмелер мен секциялардың жұмысы бекітілген жоспарға сәйкес жүргізілді. Сабақтар бекітілген бағдарламалар бойынша өткізілді. Мектеп үйірмелері мен секцияларында 103 оқушы оқыды, бұл 100% құрайды.

     Сабақ режимі мектептегі қосымша білім берудің ерекшелігіне байланысты болды: сабақтар оқу циклі пәндері аяқталғаннан кейін түстен кейін өткізілді. Салауатты өмір салтын насихаттау білім алушыларды дене шынықтыру процесіне тарту нәтижесінде жүзеге асырылды, үздіксіз дене шынықтыруға саналы көзқарасты тәрбиелей отырып, педагогикалық ұжым мектеп оқушыларының салауатты өмір салтына табысқа жетудің негізгі жолдарының бірі ретінде көзқарасын қалыптастыру үшін ең қолайлы жағдайларды іздестірді. Әр түрлі жастағы балаларға арналған спорттық секцияларды, үйірмелерді, ашық ойындарды жүйелі түрде өткізу фактісі сәтті деп санауға болады.

       4 наурызда мектеп оқушыларының құрамасы (Захаров Евгений, Михайличенко Кирилл, Смагин Роман, Терентьев Артем, Буркитбаев Аңсар, Есенжан Нұрдәулет, Богач Дмитрий, Богач Руслан) 9-11 сыныптар арасында "Жастар" Спартакиадасы аясында аудандық волейбол жарыстарына қатысты.

Жыл сайын мектепте шаңғы спортын насихаттау және одан әрі дамыту, салауатты өмір салтын насихаттау мақсатында шаңғы жарысы - "Шаңғы шақырады" фестивалі өткізіледі.

     Директордың тәрбие ісі  жөніндегі орынбасары Ж. У. Мұсафирова, әлеуметтік. педагог Б. К. Даутбаева, учаскелік инспектор А.К. Қайырғожинмен бірлесіп тәртіпті бұзған оқушылармен профилактикалық жұмыс жүргізеді. 24 қаңтарда А. Р. Сабыр АӘД және т. б. мұғалімі 6-11 сынып оқушыларымен өрт қауіпсіздігі техникасы бойынша түсіндіру жұмыстарын жүргізді.

     29 ақпанда Ақкөл ауданының жалпы білім беретін мектептерінің 9-11 сынып қыздары арасында ұлттық мектеп лигасының бағдарламасында "Жастар" спартакиадасы аясында волейболдан аудандық жарыстар өтті. Біздің мектептен Березниченко Наталья, Блинкова Ирина, Дәулетова Ламис, Оспанова Даяна, Ілияс Ақерке, Шағалова Татьяна қатысты.

10 сәуірде "төрттен токсан-төрттен өнер" ұлттық мәдени-ағарту жобасын өткізу аясында "шахмат сағаты"өткізілді. Оқушылар арасында шахматты насихаттау мақсатында.

Мемлекет басшысы Қ.Тоқаевтың ұлттық қоғамдық сенім Кеңесінің ІV отырысында айтылған тапсырмасын іске асыру мақсатында "Оқырман мектебі"жобасы басталды. Бұл жобаның мақсаты-балалардың шығармашылық дамуы мен оқуға деген қызығушылығын арттыру үшін белсенді орта құру. "Оқу мектебі" жобасымен бірлесіп, Оқушылардың командада жұмыс істеу дағдысын қалыптастыруға мүмкіндік беретін, қарама-қарсы пікірге құрметпен қарауға, өз көзқарастары мен пайымдауларын белсенді қорғауға үйрететін "Ұшқыр ой" пікірталас қозғалысы жобасы іске асырылуда. Дәлелді даудың шеберлігін үйрету үшін 8-11 сынып оқушылары шақырылады.

      1 мамыр-Бірлік күні. Осыған байланысты біздің мектепте халықтар достығы фестивалі өтті. Оған барлық сыныптар белсенді қатысты, әр ұлттың дәстүрлері мен әдет-ғұрыптарын көрсетті, ұлттық тағамдар дайындады, ұлттық костюмдер көрсетті, билер мен әндер орындады.

         Экологиялық тәрбие мектеп жұмысында өзекті болып қала береді. "Жасыл мектеп", "Таза аула", "Экологиялық туризм" экологиялық жобасының жұмысы өскелең ұрпақты еңбекке дайындаудың, табиғатқа ұқыпты қарауға тәрбиелеудің, оқушылардың табиғатты дұрыс пайдалану дағдыларын қалыптастырудың, сондай-ақ орман шаруашылығы қызметі саласында кәсіби білім, тәжірибе алудың ең тиімді нысандарының бірі болып табылады. Осы мақсатта экологиялық жобаларда мұғалімдер мен оқушылар оқу жылы бойы бірлескен жұмыстардан өтеді.

          2023 жылдың қазан айында бітіруші сыныптардың педагогтары мен білім алушылары орман шаруашылығы қызметкерлерімен бірлесіп "Жасыл ел"дәстүрлі күзгі экологиялық акциясына белсенді қатысты.

Сондай-ақ, осы жылдың мамыр айында 9,11 сынып түлектері арасында "ағаш отырғыз" республикалық челленджі өтті.

Оқушылардың өзін-өзі басқаруы арасында "Бақыт айқын, мақсат айқын!"Облыстық байқаудың аудандық кезеңіне қатысқаны үшін мектеп парламентінің президенті Ілияс Ақерке II дәрежелі дипломмен марапатталды.

Тәртіпті сақтау үшін мектепте Өзін-өзі басқаруды ұйымдастыру қажет. Ол оқушылардың дербестігі мен жауапкершілігін дамытады. Өзін-өзі басқару оқушылардың  күнделікті рейдтері өз жемісін береді. Осылайша, мектеп Парламенті барлық өткізілетін челлендждерге, тәрбие іс-шараларына, рейдтерге, "төрттен токсан-төрттен өнер"бағдарламасы бойынша акцияларға қатысады.

Оқушылардың өзін - өзі басқаруы-өз оқушылар ұжымын басқару, мектепте мұғалімдер мен оқушылар арасындағы демократиялық қатынастарды қалыптастыру, Оқушылардың құқықтарын қорғау, оқушылардың өз ұжымының күнделікті өмірін ұйымдастыруға қатысуын жандандыру.

        Оқушының өзін-өзі басқаруы тәрбие жұмысының ажырамас бөлігі болып табылады. Оқушылардың өзін-өзі басқару көшбасшылары мектеп үшін әлеуметтік маңызы бар іс-шараларды ұйымдастырады және өткізеді. Сонымен қатар, іс-шараларды өткізу деңгейі, оларды биылғы оқу жылында дайындау сапасы жоғары болды.

         2023-2024 оқу жылы кезеңінде балалар көптеген жұмыстар атқарды, атап айтқанда, оқушылардың өзін-өзі басқару көшбасшысын сайлау, Мұғалімдер күні, КТК, "Жаңа жылдық сыйлық", жаңа жылдық ойыншықтар конкурсы, Отан қорғаушылар күніне арналған конкурстар мен концерттер, "құстар", "Гүлдерді  сақта" акциясы және басқа да жалпы мектептік іс-шаралар өз бетінше дайындалып, өткізілді іс-шаралар.

Сондай-ақ, мектептің өзін-өзі басқару президенті Ілияс Ақерке өзін-өзі басқару көшбасшысы ретінде түрлі байқауларға қатысты.

Оқушылардың өзін-өзі басқару органдары сонымен қатар оқу іс-әрекетінің деңгейін арттыру үшін іс-шаралар өткізеді, олар: сабаққа дайындық кезінде өзара көмек, сынақтар, оқулықтарды тексеру.

Оқушылардың өзін-өзі басқару органының өкілі, Мектеп президенті Ілияс Ақерке татуласу жөніндегі комиссияның мүшесі болып табылады. Комиссияның жұмысы білім беру құқығын және өзге де құқықтарды іске асыру мәселелері бойынша білім беру процесіне қатысушылар арасындағы келіспеушіліктерді реттеуге бағытталған.

        Ата-аналар қоғамымен жұмыс.

Мектеп пен отбасының бірлескен тәрбие жұмысы ата-аналармен ұжымдық және жеке жұмысты жетілдіруді, балаларды біртұтас тату ұжымға біріктіру үшін қолайлы орта құру үшін ата-аналар мен мұғалімдердің өзара іс-қимылының тиімді жүйесін қалыптастыруды, мектепте рухани бай тұлғаның еркін дамуы үшін қолайлы жағдайлар жасауды қамтиды.

Ата-аналар қоғамымен өзара әрекеттесуді талдай отырып, мектепте оқу-тәрбие процесінің барлық қатысушыларының: балалардың, ата-аналардың, мұғалімдердің өзара әрекеттесуі үшін қолайлы жағдайлар жасалғанын, баланың жеке басының дамуы үшін ата-аналармен сапалы өзара әрекеттесу байқалғанын атап өтуге болады.

Ата-аналар мен білім алушылардың бірлескен қоғамдық маңызы бар қызметі мен бос уақытын ұйымдастыру бойынша бірқатар сыныптан тыс іс-шаралар өткізілді: жаңа жылдық мерекелер, 8 наурызға дейін суреттер байқауы, мерекелік концерттер, отбасылық денсаулық күні, жалпы мектептік ата-аналар жиналыстары, ата аналарды қолдау орталығы бойынша іс-шаралар.

Ата-аналар лагерьлерді, мерекелік ертеңгіліктерді, бітіру кештерін ұйымдастыруда сынып жетекшілерінің көмекшілері болып табылады.

2023-2024 оқу жылынан бастап ҚР Білім Министрлігінің есепті кеңесінің хаттамалық шешімі, "2023-2024 оқу жылындағы Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарындағы оқу-тәрбие процесінің ерекшеліктері туралы" нұсқаулық-әдістемелік хаты негізінде Қазақстанның барлық мектептерінде ата-аналарды педагогикалық қолдау орталығы (бұдан әрі-ААҚО) құрылды. Ата аналарды қорғау орталығы қызметі аясында жұмыс ұйымдастырылды. Бұл жұмысты директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, педагог-психолог, әлеуметтік. мұғалім және сынып жетекшілері.

Ата-аналарды педагогикалық қолдау орталығында Ата-аналармен ағартушылық жұмыс жүргізіледі, оның мақсаты ата-аналарға тәрбие мәселелерінде көмек көрсету, психологиялық-педагогикалық қолдау және көмек көрсету болып табылады. Бұл бағытта жұмыстың келесі формалары мен әдістері қолданылды: ата-аналар жиналыстары, психологиялық-педагогикалық кеңестер, тәрбие мәселелері бойынша құқықтық дәрістер, жеке әңгімелер, бірлескен іс-шараларды өткізуге ата-аналарды тарту және т. б.

Ата-аналармен жұмыс істеудің кең таралған түрлерінің бірі-жиналыстар. Сынып жиналыстарында қаралатын негізгі мәселелер: бірінші сынып оқушылары мен бесінші сынып оқушыларын жаңа оқу жылына бейімдеу мәселесі, үлгерім нәтижелері, 9,11 сынып оқушыларын емтихандар мен ҰБТ - ға дайындау, балалардың мәдени-сауықтыру қызметі, жасөспірімдер арасында жаман әдеттердің алдын алу, оқушылардың жазғы жұмыспен қамтылуы, құқық бұзушылықтардың алдын алу . Ата-аналар жиналысына учаскелік инспектор, мектептің медицина қызметкері, кәмелетке толмағандар  жөніндегі инспекторы шақырылады.

         Мектеп оқушыларымен кәсіптік бағдар беру жұмысы.

Мектептегі кәсіптік бағдар беру жұмысының кезеңдері мен мазмұны:

5-7 сыныптар: оқушыларда танымдық тәжірибе мен кәсіби қызметке деген қызығушылықты дамытудағы жеке мағынаны дамыту; өз мүдделері мен мүмкіндіктері туралы идеялар; әлеуметтік-кәсіптік практиканың әртүрлі салаларында бастапқы тәжірибе алу;

8-9 сыныптар: оқыту бейінін таңдау туралы барабар шешім қабылдауды анықтау және қалыптастыру мақсатында топтық және жеке кеңес беру;

10-11 сыныптар: бейініне сәйкес пәндерді тереңдетіп оқу, оқыту, алғашқы еңбек практикасын ұйымдастыру, мамандық таңдау туралы шешімді түзету.

Оқу жылының басынан бастап мектепте кәсіптік бағдар беру жұмыстары жүргізілуде. Мектептің фойесінде "қайда оқуға бару керек"бұрышы безендірілген.

Әрі қарай кәсіби өзін-өзі анықтауды болжау мақсатында белгілі бір кәсіпті таңдау, баланың мүдделерінің, қабілеттерінің, денсаулығының барабар арақатынасы және 8-11 сыныптар үшін кәсіп талаптары бойынша жеке және топтық консультациялар өткізілді. Сондай-ақ Сенімді зерттеу, кәсіби жарамдылықтың психологиялық аспектілерін, жеке тұлғаның құрылымын анықтау және белгілі бір кәсіби бағытты қалыптастыру жүргізілді.

          2023-2024 жылдарға арналған кәсіптік бағдар беру жұмысының жоспарына сәйкес мынадай іс-шаралар жүргізілді: бейін алдындағы даярлық және бейіндік оқыту бағдарламалары шеңберінде 9-11 сыныптарда математика, орыс тілі, биология, Тарих, география, химия, информатика сияқты пәндерді тереңдетіп оқыту арқылы кәсіптік бағдар беру жұмысы жүргізілуде. Мектеп психологы 9-11 сынып оқушыларымен кәсіптік бағдар беру диагностикасы бойынша "Мамандық таңдау маңызды іс" атты тестілеу, сондай-ақ "маманды таңдау"атты әңгіме өткізді.

      Жыл бойы "мамандық таңдаудың психологиялық негіздері", " Мамандық таңдауға не әсер етеді?"Кәсіптер әлемі туралы ақпарат көздері", "Болашағы зор кәсіптер", "Кәсіптердің психологиялық сипаттамалары", " Мен қай мамандықты таңдар едім?"және т.б." өмір жолын таңдау","Мамандықтар әлемімен танысу" тренинг элементтерімен сабақтар. Сынып сағаттары " барлық мамандықтар маңызды!", "Кім болу керек!", "Мамандықтар әлемі: біз таңдалайтын жолдар", мектеп психологы Н.Г. Н.Г. Луснаковой  әдістемесі бойынша мектеп мотивациясының скринингі 1-11 сыныптар.

       Оқушылар арасында "Блогерлік оңай теріссіз жақтар", "Мамандық таңдауы"атты пікірталастар өткізілді.

     Колледждер, ЖОО өкілдерімен 9-11 сынып оқушыларының "ZOOM" платформасы арқылы Онлайн кездесулер.

        "Өзін-өзі басқару күні" рөлдік ойындары өтті, оның барысында балалар мұғалім рөліне қатысуға мүмкіндік алады. Бұл іс-шара дәстүрлі болып табылады және әрдайым оқушылардың оң пікірлерін алады.

Кәсіптік бағдар беру жұмысын қорытындылай келе, қорытынды жасауға болады:

1. Мектепте қазіргі қоғам экономикасының сұранысын ескере отырып, білім алушыларды кәсіптік бағдарлау бойынша мақсатты жұмыс жүргізілуде.

2. Кәсіптік бағдар беру жұмысының жоспары жеткілікті деңгейде іске асырылады.

3. Білім алушылармен кәсіптік бағдар беру қызметін ұйымдастыруда сыныптан тыс жұмыстың әртүрлі формалары, заманауи педагогикалық технологиялар қолданылады.  

     Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу.

      Мінез-құлқында ауытқулары бар жасөспірімдерге көмектесу мәселесі біздің қоғамда әсіресе өткір (агрессия, дөрекілік, дөрекілік, цинизм). Бүгінде әрбір қылмысты жасөспірім жасайды. Өкінішке орай, сыртқы және ішкі балалар мен жасөспірімдердің дамуы мен мінез-құлқына теріс әсер ететін көптеген факторлар бар. 

     Сондықтан тәрбие жұмысының маңызды мақсаттарының бірі күрделі әлеуметтік, отбасылық, педагогикалық және басқа жағдайларға тап болған жасөспірімдер мен олардың отбасыларына уақтылы және білікті көмек көрсету болып табылады. Кәмелетке толмағандардың құқық бұзушылықтарының алдын алу мектептің тәрбие жұмысының маңызды бағыттарының бірі болып табылады. Бұл жұмыстың мақсаты мектеп оқушыларының құқыққа қайшы мінез-құлқының алдын алу, оқушыларды құқықтық тәрбиелеу, зиянды әдеттердің алдын алу, сондай-ақ уытты және есірткі заттарын пайдаланудың алдын алу, кәмелетке толмағандар арасындағы қадағалаусыз және құқық бұзушылықтардың, жарақаттанудың, ата-аналар мен оқушылардың әдепсіз мінез-құлқының алдын алу, ата-аналардың тәрбиелік ұстанымын жандандыру болып табылады.

Алдын алу мәселелерін кешенді шешу негіздерін қалыптастыру мақсатында,

олардың қазіргі қоғамдағы әлеуметтік оңалтуы, ой-өрісін кеңейту

оқушылардың құқықтық мәдениет мәселелері бойынша оқу жылының басында Ақкөл ауданының полиция бөлімімен бірлесіп кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу жоспары жасалып, бекітілді.

• .

         ҚР № 591 "құқық бұзушылықтың алдын алу туралы" Заңына сәйкес

• Кәмелетке толмағандардың, балалардың қараусыздығының, панасыздықтың алдын алу" жұмыстың негізгі нысандары мыналар болды:
• - ЖБУ, отбасы жағдайларын бақылау мақсатында отбасыларға үйде бару
• тәрбие беру, бос уақытты ұйымдастыру, демалыс уақытында жұмыспен қамту, сабаққа дайындық;
• - жасөспірімдердің жеке ерекшеліктерін зерттеу, оларды түзету бойынша сабақтар
• мінез-құлық, қарым-қатынас дағдыларын үйрету;
• - жасөспірімдерді тәрбиелеу мен оқытудың бірыңғай тәсілдерін әзірлеу мақсатында ата-аналарға, пән мұғалімдеріне психологиялық-педагогикалық кеңес беру;
• - жасөспірімдермен жеке және ұжымдық профилактикалық әңгімелер;
• - жасөспірімдерді сабақтан тыс және сыныптан тыс жұмыстар арқылы әлеуметтік маңызды қызметке тарту.

        Мектептің құқық бұзушылықтың алдын алу бойынша жұмыс жүйесі мыналарды қамтиды:

ұйымдастыру іс - шаралары, ағарту жұмысы, оқушылар мен ата-аналарды құқықтық тәрбиелеу; сынып сағаттары жүйесі арқылы іске асырылатын кәмелетке толмағандардың құқық бұзушылықтарының алдын алу, отбасын әлеуметтік-педагогикалық қолдауды қамтамасыз ету, алдын алу субъектілерінің бірлескен жұмысы, жұртшылықты кәмелетке толмағандардың құқық бұзушылықтарының алдын алу жөніндегі жұмысқа тарту, бақылау. Профилактикалық қызметте алдын алу Кеңесі үлкен рөл атқарады, оның бастамасы бойынша жыл бойы балалардың құқықтарын қорғау, зиянды заттарды пайдаланудың, балаларға қарсы қатыгездік пен зорлық-зомбылықтың алдын алу бойынша іс-шаралар, балалардың сенім телефоны апталығы және т. б. ұйымдастырылды.

Мектепте 2023-2024 оқу жылының басынан бастап профилактика кеңесі жұмыс істеді,

оның құрамына кеңес төрағасы, директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары кірді,

хатшы, педагогтар.

Оқу жылында Профилактика Кеңесінің 9 жоспарлы, 6 жоспардан тыс отырысы өткізілді, оның барысында тәрбие профилактикалық жұмысын оңтайландыру, кәмелетке толмағандардың қараусыздығы мен құқық бұзушылықтарының алдын алу, салауатты өмір салтын насихаттау мәселелері қаралды. Кәмелетке толмағандардың білім алуына бақылау жүргізіледі: өткізіп алған сабақтарды қатаң есепке алу, себепсіз рұқсатнамаларды жою бойынша жұмыс.

   Қауіпсіздікті қамтамасыз ету.

Білім беру ұйымдарында балалардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету және жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтардың алдын алу мақсатында "Қауіпсіз мектеп"жобасы іске асырылуда. Мектепте бейнебақылау жүйесі орнатылған. 12 ішкі, 3 Сыртқы камера бар. Мектеп дабыл түймесімен жабдықталған. Дабыл түймесі Ақкөл ауданының полиция бөліміне қосылған. Сондай-ақ, бақылау-өткізу режимін қамтамасыз ететін турникеттер орнатылған. Мектеп ғимаратына өткізу режимін вахтерлер бақылайды, сенім телефондарының нөмірлері орналастырылған стенд, сондай-ақ білім беру ұйымына енгізуге тыйым салынған заттардың тізбесі, ата-аналар үшін өткізу режимінің ережесі бар.

Мектеп ғимараты жабдықталған:

- мектепке кіруді басқару жүйесі;

- тәулік бойы бейнебақылау;

- ведомстводан тыс күзетке қоңырау шалудың дабыл түймесі;

- Автоматты өртке қарсы дабыл жүйесі.

Жол-көлік қозғалысының қауіпсіздігі-өскелең ұрпақтың өмірі мен денсаулығын сақтаудың негізгі проблемаларының бірі. Балаларды жолда қауіпсіз жүріс-тұрысқа үйрету 1-ден 9-сыныпқа дейін жүргізіледі. Сабақтар бекітілген бағдарламаға сәйкес айына 1-2 рет жоспар бойынша өткізіледі. Бастауыш сынып кабинеттерінде ЖҚЕ бойынша стендтер бар. Сынып жетекшілері тәрбие ісі жөніндегі орынбасармен бірлесіп жол-көлік оқиғаларының алдын алу бойынша сынып сағаттарын, жоспарлы және жоспардан тыс нұсқамалар өткізеді. Барлық сынып жетекшілерінде қажетті құжаттама бар, нұсқаулықтар уақытында өткізіліп, қажетті журналдар толтырылады.

           Оқу жылы бойы мектепте балалардың жол-көлік жарақаттануының алдын алуға бағытталған іс-шаралар өткізіледі:

- "Мектепке және үйге қауіпсіз жол" ата-аналар жиналысы;

- учаскелік инспектормен кездесулер;

- "Қызыл-жасыл!"білім алушылар арасында ДДТ профилактикасы бойынша;

- "Бірінші сынып оқушыларын жаяу жүргіншілерге Арнау"сыныптан тыс іс-шара.

Медициналық кабинет қолжетімді және уақтылы медициналық көмек көрсету орталығы болып табылады, мектеп медбикесі көмек көрсетеді. Қажетті және рұқсат етілген дәрі-дәрмекпен қамтамасыз ету үнемі қол жетімді. Кабинет жұмысының негізгі бағыттары консультативтік және дәрігерлік көмек, жарақаттанудың алдын алу және санитарлық-ағарту жұмыстары болып табылады. Консультациялық және дәрігерлік көмекке мыналар жатады:

- денсаулық жағдайы бойынша шағымдары бар балаларды алғашқы тексеру, көмек көрсету;

- ата-аналарға балалардың денсаулық жағдайы және алдын алу шаралары туралы кеңес беру.

Жоспар бойынша мектеп медбикесі Естаева Б.Е. оқушылар арасында "ББЗ қолданудың зияны туралы" дәріс өткізді, апта сайын оқушылардың жеке гигиенасына тексеру, сондай-ақ жоспар бойынша түрлі іс-шаралар өткізіледі.

    Қына ауылының  дәрігерлік амбулаториясының акушері А.С. Мажитова қыздарға қарым-қатынас, репродуктивті денсаулық және жыныстық гигиена, аурулар, жасөспірімдік кезеңдегі жүктілік мәселелері бойынша әңгімелесу-кеңес өткізді.

Директордың тәрбие ісі  жөніндегі орынбасары Ж. У. Мусафирова 6-11 сынып қыздары арасында " қыздар біздің арамызда " тақырыбында жыныстық тәрбие бойынша тренинг элементтерімен дәріс өткізді.

     Учаскелік инспектормен бірлесіп тәрбие ісі  жөніндегі орынбасар "жеке тұлғаның жыныстық қол сұғылмаушылығы мен жыныстық еркіндігіне қарсы қылмыстар үшін қолданыстағы қылмыстық жауаптылық туралы"түсіндірме әңгіме өткізді.

Сондай-ақ әлеуметтік. мектеп педагогы Б. К. Даутбаева "кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың және жыныстық қол сұғылмаушылықтың алдын алу"тақырыбында дәріс өткізді.

Педагог психологпен және құқық бұзушылықтың алдын алу кеңесінің өкілдерімен битке шалдыққан балалардың отбасыларына рейдтер ұйымдастырылды.

Ай сайын құқық бұзушылықтың алдын алу жөніндегі комиссияның отырысы өткізіледі.

         Оқушылардың қоғамдық орындарда және білім беру мекемесінде мінез-құлық ережелерін қатаң сақтауын қамтамасыз ету бойынша "мектеп ережелері" әзірленді және таныстырылды.

Мектеп оқушылары мектепте 100% сабақтан тыс уақытпен қамтылған, үйірме жұмыстарына, спорттық іс-шараларға, дебат клубына қатысады, "төрттен токсан-төрттен өнер" жобасы аясында акцияларға қатысады, тәрбие жұмысы бойынша түрлі іс-шараларға белсенді қатысады.

"Қорқыту және кибербуллинг", "Менің таңдауым - менің жауапкершілігім", "құқық бұзушылық, қылмыс және жасөспірім", "бала құқықтары", дөңгелек үстел, 8-11 сынып оқушылары арасында "Жасөспірімдердің қылмыстық жауапкершілігі", 5-6 сынып оқушылары арасында "кәмелетке толмағандардың құқықтары" дәрістері өткізілді.

        Оқушылармен каникул алдында ТҚ  бойынша үнемі нұсқамалар өткізіледі

кәмелетке толмағандардың көшеде және көшеде болған уақытын еске салу

ересектердің еріп жүруінсіз қоғамдық орындарда және кәмелетке толмағандардың келуіне тыйым салынған орындар туралы.

Мектепте апта сайын тәртіптік желілер өткізіледі, онда

аптаның қорытындысы: ауыстырылатын аяқ киім, сабаққа кешігу және кешігу, мінез-құлық мәдениеті. Жалпы мектеп жұмысына, шығармашылық және спорттық қызметке белсенді қатысқаны, оқудағы, еңбектегі жетістіктері үшін балалар алғыс хаттармен марапатталады.

Құқық бұзушылықтың алдын алу бойынша жұмыс нәтижелілігінің көрсеткіштері

мектеп оқушылары жасаған құқық бұзушылықтар санын азайту

сабақтан тыс уақытта; мектеп ұжымындағы жанжал жағдайларының санын азайту; оқушылардың негізсіз рұқсаттамаларының санын азайту; ауданның ІІБ-де есепте тұрған оқушылар жоқ.

Мектепішілік есепте 1 оқушы тұрады.

Жоғарыда аталған оқушымен тұрақты жұмыс жүргізіледі: пәтерлерге барады, күн сайын сабаққа қатысу тексеріледі, тиісті құжаттар толтырылды және толтырылды, оқушылармен және аналармен жеке әңгімелер өткізіледі, бос уақыт ұйымдастырылады, секцияларға тартылды.

Мектепте жұмыс істемейтін отбасылар жоқ. Мектеп әкімшілігі мен педагогикалық ұжым құқық бұзушылықтар мен қылмыстардың алдын алу және алдын алу бойынша жұмысты жалғастыруда.

Мектепте сынып жетекшілерінің әдістемелік бірлестігі жұмыс істейді. Сынып жетекшілерінің әдістемелік бірлестігі-сынып жетекшілерінің ғылыми-әдістемелік және ұйымдастырушылық жұмысын үйлестіретін тәрбие процесін басқарудың мектепішілік жүйесінің құрылымдық бөлімшесі.

Білікті педагогикалық кадрлармен қамтамасыз ету 100% құрайды. Барлық сынып жетекшілері біліктілікке сәйкес келеді. Тәрбие жұмысына мектепішілік бақылау бекітілген жылдық жоспарға сәйкес жүргізіледі. Тексеру қорытындылары бойынша анықтамалар, сынып сағаттарының кестесі, тексеру қорытындылары бойынша анықтамалар, түрлі тәрбие іс-шараларына баруды талдайтын дәптерлер бар.

Сынып жетекшілері сынып құжаттарын жүргізеді: сынып журналдары, тәрбие жұмысының жоспарлары. Сынып жетекшілері өз жоспарларында сынып тізімін, сыныптың әлеуметтік картасын, оқушылардың сабақтан тыс жұмыспен қамтылуын, ата-аналармен жұмысты, сынып сағаттарының жинақтаушы материалдарын көрсетеді.Жыл сайын оқушылардың тәрбие деңгейін бағалау жүргізіледі.

4.4.Білім алушылардың рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық, көркемдік-эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін іске асыруды қамтамасыз ететін сабақтан тыс қызметтің әртүрлі нысандарын ұйымдастыру .

     Мектепте сабақтан тыс жұмыстарды ұйымдастыру білім алушылардың рухани - адамгершілік, азаматтық-патриоттық, көркемдік-эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін іске асыруға бағытталған. 2023-2024 оқу жылында рухани-адамгершілік тәрбиені қамтамасыз ететін сабақтан тыс іс-шаралардың әртүрлі түрлерін жүзеге асыруды сынып жетекшілері мектеп оқушыларымен сыныптан тыс іс-шаралар, сынып сағаттары, мерекелер ұйымдастыру, мектеп іс-шараларына қатысу арқылы жүргізді. 2023-2024 жылдары азаматтық-патриоттық тәрбие сынып жетекшілерінің, "Жас Ұлан", "Жас Қыран" клубтарының, оқушылардың өзін-өзі басқаруының жұмысымен жүзеге асырылды. Жыл сайын мектеп Президентін сайлау, пікірталасқа қатысу өткізілді.

Мектептегі өзін-өзі басқару жұмысы

 Қойылған мақсаттар:

* балалар бірлестігінде әрбір жеке тұлғаның қабілеттерін ашу және дамыту үшін барынша қолайлы жағдайлар жасау.

Қойылған міндеттер:

* балалардың өзін-өзі басқаруын, балалар мен ересектердің бастамасы мен дербестігін дамыту үшін жағдайлар жасау;

* ұжымдық-шығармашылық қызметті ұйымдастыру;

* балалардың шығармашылық және зияткерлік қабілеттерін дамыту үшін қолайлы жағдайлар жасау.

 * азаматтық және адамгершілік ұстанымын көрсетуге, өз мүдделері мен қажеттіліктерін іске асыруға мүмкіндік беретін балалардың қарым-қатынасы мен бірлескен қызметі үшін қолайлы жағдайлар жасау;

Оқу жылы ішінде келесі іс-шаралар өткізілді:

 1 қыркүйек "Білім күні: оқу жылының басталуына арналған салтанатты жиын. Іс-шараның мақсаты: мектеп дәстүрлерін сақтау; жаңа оқу жылына оң көзқарас қалыптастыру; мектеп ұжымын біріктіру; мереке атмосферасын құру. Салтанатты жиынға барлық сыныптар, педагогтар мен ата-аналар қатысты. "Instagram" әлеуметтік желісінде жарияланған.

9 қыркүйек: оқушылардың өзін-өзі басқару органдары мен "Жас Ұлан"ББҰ жұмысын ұйымдастыру. Іс-шараның мақсаты:" мектептегі өзін – өзі басқаруды ұйымдастыру"; мектептегі өзін-өзі басқаруды сайлау; мектеп Парламентімен танысу және жоспарлау; мектеп Парламенті, вожатая Купенова К.К. және директордың ВР жөніндегі орынбасары-Мусафирова ж. у. қатысты, мектептегі өзін-өзі басқарудың 2023-2024 оқу жылына арналған жұмыс жоспарын, мектептегі өзін-өзі басқаруды сайлауды жасады.

15 сентября: Фотовыставка «Портрет моей семьи», «Какова птица, таково и гнездо», - говорит Р. Котгрейв. Опираясь на это рассуждение, можно сказать, что семья – это очаг, который собирает и сплачивает вокруг себя людей, связанных семейными узами.

15 қыркүйек: "Менің отбасымның портреті", "Құс деген не, ұя" фотокөрмесі, - дейді Р. Котгрейв. Осы пайымдауға сүйене отырып, отбасы – бұл отбасылық байланыстармен байланысты адамдарды жинайтын және жинайтын ошақ деп айтуға болады.

  25 Қыркүйек: Мектеп комитеттерінің отырыстары. Іс-шараның мақсаты: ШЖ Президенті мен комитет басшыларын сайлау; 2023-2024 оқу жылына арналған жұмыс жоспарын бекіту; рейд құрылды, әр апта сайын кезекші сынып барлық оқушылардың сыртқы келбетін ( мектеп формасы, ауыстырылатын аяқ киім) тексерді. Отырысқа Мектеп Парламенті, тәлімгер В.И. Головатик және директордың оқу ісі  жөніндегі орынбасары Ж. У. Мусафирова қатысып, "Мектептің өзін-өзі басқару  көшбасшысының рөлі және Өзін-өзі басқару  Президентін таңдау бойынша дауыс беруді өткізу туралы"мәселелерді қарады. "Instagram" әлеуметтік желісінде жарияланған.

28 қыркүйек:"Мектепке және оның мүлкіне деген көзқарас". Іс-шараның мақсаты: балалардың Адам еңбегімен құрылған пәндерге қатынасының сипатын нақтылау, балалардың олар туралы Әлеуметтік мақұлданған түсініктерін қолдау; сабақ барысында және үзілісте өзін дұрыс ұстай білу; өткізілді: Мектеп Парламенті 29 қыркүйек: сынып бұрыштарын безендіру. Оқу жылының басынан бастап Мектеп президенті Ілияс Ақерке кабинеттерде сынып бұрыштарын безендіру бойынша рейд жүргізді.

     Волонтерлік жұмысты жүргізу туралы есеп

 Бағдарламаның мақсаты: мектепте еріктілер қозғалысын дамыту, оқушылардың волонтерлік қызметке оң көзқарастарын және олардың қоғамға әлеуметтік қызмет ету мәдениетін қалыптастыру.

 4.5.Білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, оқу процесін ұйымдастыру.

 "Ақмола облысы білім басқармасының Ақкөл ауданы бойынша білім бөлімінің Қына ауылының жалпы орта  білім беретін мектебі" КММ-де ПМПК қорытындысы бар, ерекше білім беру қажеттіліктеріне мұқтаж балалар жоқ.

4.6.Вариативті компонентті таңдау және таңдау курстарын жүзеге асыру.

 Оқу жұмыс жоспарындағы вариативті компонент сағаттары:

 2023-2024 оқу жылы: Қазақ тілінде оқыту:

Орыс тілінде оқыту:

2023-2024 оқу жылында орыс тілімен бастауыш буынға арналған вариативті компоненттің сағаттары қарастырылмаған, өйткені бастауыш сыныптарда негізгі (негізгі) бағдарламалық материалды игеруді қамтамасыз ету қажет.

Бағаланатын кезеңдегі оқу жұмыс жоспарларының вариативті компонентінің барлық бағдарламалары педагогтердің әдістемелік бірлестігінің отырыстарында қаралып, мектептің педагогикалық кеңесінің отырыстарында бекітілді.

http://shkola-kyna.edu.kz/content/ivuchebno-metodicheskaya-rabota  

Бастауыш сыныптарда вариативті бөлік есебінен курстар енгізілді:

       Қазақ тілінде оқытатын 1, 3-4 сыныптарда:

 Вариативті компонент есебінен: аптасына 1 сағат көлемінде" Қызықты математика " (бастауышы білімім беру сенгейінің 1-4 ұлы арналы "Сауат ашу" "қазақ тілі" пәні бойынша үлгілі оқу бағдарламасы.Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәулетті № 115 бұйрығына 180-қосымша. "Қазақ тілін оқыту әдістемесі", С.Рахметова. 1991 жыл," Қазақ тілінің дидактикалық материалдары", Ж. Қ. Балтабаева 2014 ж)

    Қазақ тілінде оқытатын 5-8 сыныптарда:

2023-2024 оқу жылында вариативті компонент есебінен "жаһандық құзыреттілік" курсы оқытылады.

Орыс тілінде оқытатын 9-сыныпта:

* Аптасына 1 сағат көлемінде"Зайырлылық және дінтану негіздері" (оқулық авторлары: Д. Т. Кенжетаев, А. А. Сайлыбаев, г. н. Новикова "Арман-ПВ" баспасы, 2016 жыл)

 Қазақ тілінде оқытатын 11 сыныпта:

1. "Жаһандық қызмет" аптасына 1 сағат.

 2. Аптасына 1 сағат көлемінде "Мультимедиялық технологиялар әлемі".

 3. "Танғажайып химия" аптасына 1 сағат көлемінде.

Орыс тілінде оқытатын 10-сыныпта:

 * "Кәсіпкерлік және бизнес негіздері" аптасына 1 сағат көлемінде 10 сыныпқа арналған оқулық. 1 және 2 бөліктер, Е. С. Дүйсенханов, С.А. Щеглов, Д. Ханин, А. А. Сейтенова.- Алматы: "Көкжиек Көкжиегі", 2019)

Орыс тілінде оқытатын 11-сыныпта:

Вариативті компонент есебінен: аптасына 1 сағат көлемінде" кәсіпкерлік және бизнес негіздері " (11-сыныпқа арналған оқулық. 1 және 2 бөліктер, Е. С. Дүйсенханов, С.А. Щеглов, Д. Ханин, А. А. Гуляева.- Алматы: "Көкжиек Көкжиегі", 2020)

4.7."Тіршілік қауіпсіздігі негіздері" міндетті оқу курсын оқу

       2023-2024 оқу жылында "тіршілік қауіпсіздігі негіздері" оқу курсының мазмұны "әлем танымы" оқу курсы шеңберінде

      1-4 сыныптарда "Кына ауылының жалпы білім беретін мектебі" КММ-де; 4 сыныптарда, "дене шынықтыру" оқу курсы шеңберінде 5-9 сыныптарда; 10 сыныптарда жүзеге асырылады "Бастапқы әскери және технологиялық даярлық" оқу курсы, 11-сыныптарда Бастапқы әскери және технологиялық даярлық оқытушысы жүзеге асырады. 1-4 сыныптардағы "тіршілік қауіпсіздігі негіздері" оқу курсының мазмұны "әлем танымы" оқу курсы аясында жүзеге асырылады:

       - 1-3 сыныптарда жылдық оқу жүктемесі 6 сағат, 4 сыныпта-10 сағат, бастауыш сынып мұғалімдері;

       - 5-9 сыныптарда дене шынықтыру мұғалімдері жылдық оқу жүктемесімен 15 сағат "дене шынықтыру" оқу курсы шеңберінде іске асырады;

       - 10-11 сыныптарда "Бастапқы әскери және технологиялық даярлық" оқу курсы шеңберінде іске асырылады, жылдық оқу жүктемесі 12 сағат, Бастапқы әскери даярлықты ұйымдастырушы - оқытушылар. Тіршілік қауіпсіздігі негіздері бойынша сабақтар міндетті болып табылады және оқу уақытында өткізіледі.

      Жалпы білім беретін орта мектептердің 10-сыныптарында Бастапқы әскери және технологиялық даярлық бағдарламасына кіретін "ОБЖ" бөлімі (12 сағат) зерделенеді. Жалпы білім беретін орта мектептердің

     11-сыныптарында "технологиялық дайындық" бөлімі (34 сағат) зерделенеді, онда жол қозғалысы ережелерін және автокөлік құралдарын қауіпсіз жүргізуді зерделеу көзделген.

      Осылайша, ағымдағы оқу жылында мектепте Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің бұйрығымен ұсынылған нұсқаулық-әдістемелік хатқа сәйкес "тіршілік қауіпсіздігі негіздері" міндетті оқу курсын зерделеу бойынша жұмыс жүргізілді.

4.8. "Жол қозғалысы ережелері" міндетті оқу курсын іске асыру

 2023-2024 оқу жылында "жол қозғалысы Ережелері" 1-4, 5-8 сыныптарда сынып сағаттары есебінен, сабақтан тыс уақытта жүзеге асырылады.

     Жол қозғалысы ережелері бойынша сабақтар жол қозғалысы қауіпсіздігі және алғашқы медициналық көмек көрсету тақырыптарын қоса алғанда, айына екі реттен артық емес 1-8 сыныптар аралығында өткізілсін.

1-4 сыныптарда Жол қозғалысы ережелерін зерделеуге әр сыныпқа жылына 6 сағаттан, ал 5-8 сыныптарда – жылына әр сыныпқа 10 сағаттан бөлінеді.

Жол қозғалысы ережелерін оқытуды жалпы білім беретін мектептерде бастауыш сынып мұғалімдері, сынып жетекшілері, еңбек мұғалімдері жүзеге асырады.

Оқу және сыныптан тыс жұмыс барысында қысқа метражды кинофильмдер, бейнефильмдер, диафильмдер, диапозитивтер көрсетіледі, КВН, викториналар, жаяу жүргіншілер мен велосипедшілердің қозғалыс қауіпсіздігі бойынша жарыстар және т.б. ұйымдастырылады, олар оқушылардың көшелер мен жолдарда саналы мінез-құлқын тәрбиелеуге, жол қозғалысы ережелерін мүлтіксіз орындауға ықпал етуі тиіс.

 Әр сабақтан кейін бақылау сұрақтары, тапсырмалар арқылы оқушылардың жол қозғалысы ережелерін қалай меңгергенін тексеру қажет.

Осылайша, бағаланатын кезеңде мектепте Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің бұйрығымен ұсынылған нұсқаулық-әдістемелік хатқа сәйкес "Жол қозғалысы ережесі" міндетті оқу курсын зерделеу бойынша жұмыс жүргізілді.

1. Oқу-материалдық активтер

 "Ақмола облысы білім басқармасының Ақкөл ауданы бойынша білім бөлімінің Қына ауылының жалпы орта білім беретін мектебі" КММ

1966 жылы пайдалануға берілген жеке тұрған ғимаратта орналасқан. Мектеп ғимараты үлкен блокты.Ғимараттың техникалық жағдайы жақсы. "Қына ауылының жалпы орта білім беретін мектебі" КММ аумағының жалпы ауданы 1649,1, құрылыс алаңы -1213, ғимарат көлемі – 8491; жалпы пайдалы алаңы-1116,6. Жобалық қуаты-317 орын.

Мектеп екі қабаттан тұрады. Мектепте биология, физика және мультимедиялық кабинет бар. Сондай-ақ мектепте спорт залы, кітапхана, асхана, медициналық кабинет, ұлдар мен қыздарға арналған жуынатын бөлмелер бар. 7 кабинетте мультимедиялық жүйе (проектор, экран , компьютер) бар, 1 интерактивті панель бар, әр сыныпта компьютер жергілікті желіге қосылған.

Интернет жылдамдығы секундына 100 М / бит.

Үшінші деңгейлі домендік атау http://shkola-kyna.edu.kz/.

 Бастауыш сыныптар кабинетінде жеке пайдалануға арналған жабдықталған шкафтар бар.

 Іргелес аумақ қоршалған, абаттандырылған, мектеп ауласын, мектеп жанындағы учаскені көгалдандыру бойынша іс-шаралар өткізілді. Ғимарат автономды жылыту жүйесімен, су құбырымен, электр жарығымен, телефон байланысымен және Интернетпен, ыстық сумен, кәріз жүйесімен жабдықталған. Қауіпсіздік мақсатында 15 дана сыртқы және ішкі бақылау бейнекамералары орнатылды (оның ішінде 12 ішкі, 3 Сыртқы), автоматты өрт дабылы, 18 өрт сөндіргіш бар, оларды техникалық куәландыру және қайта зарядтау уақтылы жүзеге асырылады.

 http://shkola-kyna.edu.kz/content/dogovor-na-tehnicheskoe-obslughivanie-sistemy-videonablyudeniya

Мектеп аумағында баскетбол қалқандары, волейбол тіректері бар спорт алаңдары орналасқан. Дене шынықтыру сабақтары бірінші қабатта орналасқан арнайы бөлінген спорт залында өткізіледі, оның құрамына 2 шешінетін бөлме, снаряд кіреді.

 2023 жылдан бастап ақпараттық білім беру порталын белсенді пайдалану басталды BilimАрр.kz. ресурстарға қолжетімділік барлық педагогикалық ұжымға, барлық білім алушыларға жеке логин мен пароль арқылы қамтамасыз етіледі.

Әдістемелік қызмет оқу жұмысын жақсарту үшін АКТ қолдану мақсатында барлық мұғалімдердің біліктілігін арттыру бойынша тұрақты жұмыс жүргізеді. Ақпараттық технологиялар саласындағы педагогтердің кәсіби құзыреттілігін арттыру бойынша жұмыс жүзеге асырылуда.

Мектепте ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдар үшін жағдай жасалады. Кіру кезінде қоңырау түймесі бар пандус бар, мектеп ғимаратында тұтқасы бар пандус бар; мамандандырылған дәретхана кабиналары бар (сан-да.ұлдар/қыздарға арналған түйіндер). Бірінші қабаттың дәліздерінде көру қабілеті нашар адамдарға арналған едендік тактильді плиткалар орналасқан.

http://shkola-kyna.edu.kz/content/svedeniya-o-materialyno-tehnicheskom-obespechenii-obrazovatelynogo-pro

  47 орындық асхана бар, ауданы 43,9 ш. м. азық-түлік блогында екі аймақ бар: ыдыс жуатын бөлме, ас үй ыдыстары үшін.

http://shkola-kyna.edu.kz/content/svedeniya-o-nalichii-obyekta-pitaniya-po-sostoyaniyu-na-01062024

1-4 сынып оқушылары ыстық тамақпен 100% қамтылған. Сондай-ақ, "Жалпыға бірдей білім беру қорынан 23 оқушы тегін тамақпен қамтылды. Асхана жабдықтары: асхана үстелдері – 8 дана, электр плитасы-3 дана, кесу үстелдері – 1 дана, тоңазытқыш-2, тоңазытқыш камерасы 3 дана, ыдыс – аяққа арналған шкаф 1 дана, кептіру шкафы-1 дана. Бірінші қабатта бір бөлмеден тұратын ауданы 14,3 ш.м. лицензияланған медициналық пункт орналасқан: қабылдау кабинеті. Медициналық кабинет қажетті жабдықтармен (диван, экран, медициналық үстел, шкаф, тоңазытқыш) жабдықталған.

http://shkola-kyna.edu.kz/content/dogovor-s-organizaciyami-zdravoohraneniya-na-medicinskoe-obslughivanie

http://shkola-kyna.edu.kz/content/sanitarno-epidemiologicheskoe-zaklyuchenie

VI.Ақпараттық ресурстар және кітапхана қоры

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 22 қаңтардағы № 70 бұйрығымен бекітілген нормаларға сәйкес оқу және көркем әдебиет кітапханалық қорының болуы 12-қосымшада көрсетілген. Оқушылардың оқулықтармен қамтамасыз етілуі – 100%.

Жалпы ауданы - 47,4 ш.м., Үй – жайлар саны-1; Жабдық: 8 сөре, 2 үстел, 4 орындық. Оқу қорының картотекасы, анықтамалық-библиографиялық қор бар: сөздіктер, пәндер бойынша анықтамалықтар, салалық энциклопедиялар, серия кітаптары: мен әлемді, Туған табиғат атластарын білемін.

             Кітапханалық-библиографиялық қызмет көрсету құрылымы:

Кітапханашы-Головатик В. И. Білімі арнаулы орта, жұмыс өтілі 1,5 жыл. 2023-2024 оқу жылында кітапхана жұмысы мектеп директоры бекіткен жоспар бойынша жүзеге асырылды.

Кітапхананың негізгі қорында – 11708 дана, оның ішінде мемлекеттік тілде-2306 дана. электрондық құжаттар қоры -44 дана электрондық дискілерден тұрады.

2023-2024 оқу жылына арналған оқу әдебиеті қоры 5468 дананы құрайды. Жаңа буын оқулықтары ҚР Білім және ғылым министрлігінің 2023-2024 оқу жылына арналған бекітілген тізбесіне сәйкес келеді.

1-11 сынып оқушыларының оқулықтармен қамтамасыз етілуі 100%.

 Кітап қорының есебін қамтамасыз ету үшін кітапханашы келесі құжаттаманы жүргізеді:

- кітапхана қорының жиынтық есебі кітабы;

 - түгендеу кітаптары (3 дана);

- оқырман формулярлары.

Кітапханада жүйелі түрде "жұмыс күнделігі" жүргізіледі, онда топтар бойынша оқырмандардың саны мен құрамы, берілген басылымдардың көлемі және оларды кітапханалық сыныптау бөлімдері бойынша бөлу туралы мәліметтер ескеріледі; күнделікке берілген оқулықтардың, әдістемелік әдебиеттердің, сапарлар мен кітап беру көлемін сипаттайтын бағандар қосымша енгізіледі.

Пайдаланушылар контингенті:

1. Оқырмандар саны-123 сағат.
2.  оның ішінде педагогтар мен басқа да қызметкерлер-27 адам.
3. 2. Келушілер саны-1494.
4.  3. Кітап беру саны-2689.

http://shkola-kyna.edu.kz/content/bibliotechnyy-fond-po-sostoyaniyu-na-01062024  

VII.Білім алушылардың білімін бағалау

       ББ үлгілік оқу бағдарламаларына және МЖМБС талаптарына сәйкес тиісті білім беру деңгейінің әрбір білім беру саласы (және оқу пәндері) бойынша білім алушылардың даярлық деңгейі. Оқу жылы ішінде мектепте педагогикалық мониторинг жүргізілді, оның негізгі кезеңдерінің бірі білім беру сатылары бойынша оқыту мен білім беру сапасын қадағалау және талдау, оқушыларды оқыту бойынша педагогикалық ұжымның жұмысындағы кемшіліктерді және олардың себептерін анықтау мақсатында пәндер бойынша аралық және қорытынды аттестаттау деңгейін талдау болып табылады.

Жыл бойы математика, орыс тілі, физика, химия, биология, география, тарих бойынша әкімшілік бақылау жұмыстары мен тестілеу түріндегі міндетті оқу нәтижелерінің қалыптасу деңгейіне мониторинг жүргізілді.

 Бастапқы бақылау-оның мақсаты-оқушылардың білімінің тұрақтылық дәрежесін анықтау, жазғы кезеңде білімнің жоғалу себептерін анықтау және материалды қайталау процесінде анықталған олқылықтарды жою шараларын белгілеу.

Аралық бақылау-оның мақсаты оқушылардың оқу динамикасын қадағалау, мұғалім мен оқушылардың үлгерімсіздігінің алдын алу үшін олардың қызметін түзету болып табылады.

Қорытынды бақылау-мақсаты - оқушылардың келесі сыныпқа көшуі кезінде білімнің, іскерліктің, дағдылардың қалыптасу деңгейін анықтау, олардың оқыту динамикасын қадағалау, оқушыларды одан әрі оқытудың нәтижелілігін болжау, жұмыстағы кемшіліктерді анықтау, мониторингтің қанағаттанарлықсыз нәтижелері алынған пәндер мен сыныптар бойынша келесі жылға мектепішілік бақылауды жоспарлау.

 Жалпы мектеп бойынша білім сапасы деңгейінің тұрақтылығы байқалады.

2023-2024 оқу жылындағы оқушылардың білім сапасы.

Оқу жылының соңында білім сапасы 66,28% құрайды.

2023-2024 оқу жылындағы пәндер бойынша оқушылардың білім сапасы

Қазақ тілінде оқытатын қазақ тілі

Орыс тілінде оқытатын қазақ тілі

Қазақ тілінде оқытатын орыс тілі