Қына ауылы ЖОББМ КММ жаныңдағы Айгөлек шағын орталығының Циклограммасы

Таңертенгі жаттығу

Қыркүйек айына арналған таңертеңгі жаттығулар кешені ( (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі,

ойын әрекеті).

Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық

Бала, оның отбасы, үйі.

«Мен» бейнесін, құрдастарын, өзін

балалар қоғамының бір мүшесі ретінде сезінуге, әртүрлі ойындарды өз

бетінше ойнауға үйрету, өз іс- әрекеттерін оң

бағалау және өзін-өзі бағалауын, ойында туындаған

мәселелерді шешу тәсілдерін дамыту.

Қоршаған ортамен

танысу

Біртекті заттардан топтар құрастыру және олардың біреуін бөліп

көрсету Шама ұзындығы мен ені бойынша екі

қарама-қарсы және бірдей заттарды салыстыру;бойын ша заттардың

әртүрлі болатыны туралы түсінік беру.

Математика негіздері

Әртүрлі түстегі және пішіндегі бөлшектерден қарапайым құрылыстар құрастыру

Құрастыру

Заттық сурет салу.

Түрлі бағытта тура сызықтарды, олардың

қиылысуын жүргізе білуді қалыптастыру Сурет салу

Ертегілердің мазмұнын түсінуге, тыңдауға, бейнелі сөздерді есте сақтауға үйрету Көркем әдебиет

Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет

Дене шынықтыру Жалпы дамытушы жаттығулар. Көзбен бағдарлай отырып, ауызша нұсқаулармен ойын түріндегі жаттығуларды (жануарлардың қозғалысына еліктеу) педагогпен бірге орындауға үйрету.

Музыка

Музыка тыңдау. түрлі сипаттағы

әндердің мазмұны мен көңіл күйін қабылдау;

Ән айту.

Дыбыстаудың бірыңғай күшімен бірдей қарқында ән салу, ересектермен бірге ән салу, аспаптың сүйемелдеуіндегі даусына бейімделу

дағдыларын қалыптастыру.

Дене шынықтыру

Жүру. Белгілі бір

тапсырмаларды орындау арқылы еркін жүру және жүгіру дағдыларын қалыптастыру: сапта бір- бірлеп, бірінің артынан бірі, тізені жоғары

көтеріп жүру, аралықты сақтай отырып, бағытты өзгертіп қол мен аяқ қозғалыстарын

үйлестіру, шеңбер бойлап, қол ұстасып, арқаннан ұстап, тоқтай

қалып, жүрелеп,

Қазақ тілі

ертегілердің мазмұнын

түсінуге, тыңдауға, бейнелі сөздерді есте сақтауға

үйрету

Дене шынықтыру Шынықтыру шараларын жүргізу. Тыныс алу

жаттығуларын жүргізу.

Жануарлардың

қимылдарына еліктеп, дене жаттығуларын орындау;

бұрылып, "жыланша", заттарды айналып өтіп, төбешікке шығып және төбешіктен түсіп саппен жүру;

Дене шынықтыру Жүру.    Өкшемен,

аяқтың                            сыртқы қырымен, адымдап, жан-жаққа қосалқы қадаммен (оңға және солға), сапта бір- бірден жүру, жүруді жүгірумен, секірумен алмастырып, бағытты және                    қарқынды өзгертіп жүру, қол мен аяқ қимылдарын үйлестіру.

Музыка Балалардың музыкаға деген

қызығушылығы н тудыру, оны тыңдауға

ынталандыру, музыкалық шығармаларды эмоционалды қабылдауды дамыту.

Дене шынықтыру Сызықтардың арасымен (арақашықтығы 15 см) жүру, сызықтардың,

арқанның, тақтайдың, гимнастикалық

скамейканың, бөрененің бойымен жүру. Қолды екі жаққа созып, басқа қапшық қойып,

заттардан аттап өту, бұрылу. Қырлы, көлбеу тақтай бойымен (ені 2 см, биіктігі 30-35 см) жүру

Қазақ тілі

Байланыстыра сөйлеу тілін дамыту: сурет бойынша әңгіме құрастыруға үйрету, сөздік қорын байыту. Ойын арқылы қарым-қатынас дағдыларын дамыту. Есту, көру, сөйлеу қабілеттерін арттыру. Қазақ тілінде таза, дұрыс сөйлеп үйрету. 4-5 сөзден тұратын сөйлем айту; сөйлем сөздерін бір- бірімен                             үйлестіру; құрдастарымен                                 және

ересектермен                                диалог жүргізу;                           тақырыпты

сипаттай                                   білу;

антонимдерді түсіну (ақ- қара, үлкен-кішкентай). (Балабақша, үй, есік, терезе, дүкен, емхана, сабын, су, кір, таза, билейік, ән айтамыз)

Бөбекжайда жұмыс істейтін мамандықтармен

таныстыру;                                  сөйлем

құрастыру мүмкіндігін дамыту;   «Мынау  кім?»

«Мынау не?» «Не істейді?»

Дене шынықтыру Қолдарды әртүрлі қалыпта ұстап, еденнен 20 – 25 см жоғары қойылған сатының

таяқшаларынан,

үрленген доптардан (бір- бірінен қашық қойылған 5–6 доп арқылы кезекпен) аттап өту;

«Қандай?»                                    деген сұрақтардың мағынасын түсіндіру.

«Ә»,  «Ү»,  «Ы»  ,  «Ұ»

дыбыстарының                  айтылуын үйрету. (Тәрбиеші, күтуші, аспазшы,     меңгеруші, жақсы, жұмыс істейді) Ойыншықтарды                  қазақша дұрыс                 атауға                    үйрету. Сөздегі   қазақ   тіліне тән дыбыстарды ажырата білуге жаттықтыру.                           Өткен

сөздерді                                            бекіту. Ойыншықты таза ұстауға тәрбиелеу. (Сылдырмақ, қонжық, сұр, қоңыр, жолақ, ойнаймыз,                             санаймыз, жинаймыз)

Отбасының                                 барлық мүшелеріне деген құрметті тәрбиелеу. Қазақ тіліне тән

«Ә»,   «І»,   «Ғ»,   «Ң»

дыбыстарын дұрыс атау. Шағын 3-4 сөздерден сөйлемдер құрастыруға үйрету.  (Әже, ата, әке, ана, іні, сіңлі, туыс, екеу, үшеу, мейрімді)

Музыка

алаңдамай соңына дейін тыңдау). Музыканың сипатын сезінуге үйрету,

таныс шығармаларды білу, тыңдалған музыкадан алған

әсерлері туралы әңгімелеу,

музыкалық шығарманың мәнерлі құралдарын байқауға үйрету (ақырын, қатты, баяу, жылдам), жоғары дыбыстарды ажырату (секста, септима шегінде жоғары, төмен),

әндерді иллюстрацияларды көрсетумен және

қимылдармен сүйемелдеу, қазақтың ұлттық аспабы

домбырамен орындалған әндер мен күйлерді тыңдату

Балалар, мынау біздің тобымыздың бөлмесі. Бөлмеміз жарық, әрі кең. Топта сіздерге арналған көп ойыншықтар бар. (Балаларға

демонстрациялық көрнекілікті көрсете отырып,

балабақшамен

таныстыру) – Мынау не? – Оған не

саламыз? т.б. сипаттарын атау,

түсін, көлемін айту. – Мынау не? – Оған не саламыз? – Қандай ойыншық көріп

тұрсыңдар? – Мынау не? (Кереует – жататын төсек). – Онда не істейміз? (ұйықтаймыз, т.б.)

топ, бөлме, кереует, қолжуғыш сөздерімен

• Суретте жылдың қай мезгілі бейнеленген? - Күз мезгілінің ерекшеліктерін

ата. - Күз мезгілі несімен қызықты?

• Күздің неше айы бар? - Күзде

адамдар қандай еңбек

жасайды?Қошаған ортамен

таныстыру,Сөйлеу ді дамыту

ағаштаға құстарды салыстыруМатема тика негіздері

Бар сиқыр осы

қарындаштардың ұшында екендігіне тоқталады.

Суретте неше түйе болса сонша дөңгелекті боя.Математика

негіздері

Қағаз бетін ашық түсті дақтармен саусаққа жағылған бояумен жақпалармен толтырумен сурет салуға үйрету Сурет салу

«Неге ұқсайды?» дидактикалық ойын- жаттығуы. Бұл

тапсырмада балалар суреттегілердің неге ұқсайтынын айтып, сурет бойынша

сәйкестендіреді. Балалар

ағашта неше жапырақ болы?нешеуі түсті.Математика

негіздері, Сөйлеуді дамыту

Педагог балалардан күзді қандай белгілеріне қарай анықтауға болатынын

сұрайды. Күзде табиғатта қандай құбылыстар байқауға болады? Балалар өз болжамдарын айтады: Далада жаңбыр жауып тұр, күн суыта бастады, салқын жел соғып, сарғайған жапырақтар жерге түсіп жатыр. Күн шығып

тұрғанымен бұрынғыдай

Әндер мен тақпақтар және билерді

қайталау. көркем әдебиет, музыка Балалардың қалауы бойынша әжелерге арнап тақия суретін бояуын

ұйымдастыру,қарандаш ты дұрыс ұстауын дамыту.

Түрлі түсті ермексаздан моншақ (дөңгелек) жасау.

Фланелеграфқа моншақ бөлшектерін жапсырып, моншақ тізу.

сурет салу, мүсіндеу, жапсыру)

Еркін іс әрекеттер

сөздік жұмыс жүргізіледі.Қоршаға н ортамен танысу,көркем әдебиет

Ойыншық үйді дәсүрден тыс сурет салу арқылы жасау

Дәстүрден тыс сурет салу

Ұстағышпен ұстап олардың ұшын шығарады.

Қарындаштың ұшымен, қатты баспай әдемілеп сызықтар сызуды көрсетеді.

Қарындашты оң қолдың үш саусағы – бас

бармақ, сұқ саусақ, ортаңғы саусақпен ұстап, ұшын қатты баспай әртүрлі

сызықтар, нүктелер, дөңгелектер

сызып, жұмыс жасау жолдарын көрсетеді

Сурет салу

мен шар, текше, доп сөздерімен сөздік жұмыс жүргізіледі. –

Төртбұрышты текшеге ұқсайды. – Сары түсті. – Шар – шар, текше – куб, доп – мяч. – Допқа

ұқсайды, ол домалақ, домалайды. – Қарбыз допқа ұқсайды. – Алма шарға ұқсайды.Сөйлеуді дамыту

қыздырмайды. Сол арқылы балалардың табиғат

құбылыстарының

атауларын ауа райындағы өзгерістермен салыстыра отырып атап көрсету қабілетін нығайтады.

Құстар жылы жаққа ұшып кетіп жатыр, аңдар да

қыстың қамын қылып жатыр. Адамдар егін жинап, көгөніс пен жемістерден қыста жейтін азық дайындап жатыр.

Мысалы: жаңбыр жауды – жер батпақ болды (дымқыл болды); жел соқты –

ағаштардың бұтақтары иіліп, шайқалды; күн шығып тұр – дала

жылынып, жарқырай түсті; аспанды қара бұлт торлады – күн бұлттанды.Қоршаған

ортамен таныстыру

Сендер таңертең қайдан келдіңдер? - Қайда келдіңдер?

(Балабақшаға келдік). – Сен келетін

балабақша қалай

аталады? - Сендердің топтарың қалай

аталады? -

Балабақшада кімдер

«Менің алғашқы кітабым»

тақырыбында балалармен әңгімелесу.

Сурет кітаптарын бояу.

Жазушымен кездесу. сөйлеуді дамыту

Топтағы                    кітап

Кітапқа қамқор

боламыз. Кітаптарды қалай күтіп ұстау керектігі туралы әңгімеслесу. сөйлеуді дамыту Балаларға жыртылған кітаптарды түптеп, жапсырып жөндеуге беру.

Өз қолдарымен жасаған кітаптармен сөрені

Балалар қалаулары бойынша іс әрекеттерді

таңдап, орталықтарға барып жұмыс жасайды. Бірінші

орталықта біздің топта қандай кітаптар бар? Кітаптарды қалай ажыратуға болатынын анықтау. Кітап неден жасалған? Қоршаған ортамен таныстыру,

Кітап дүкені және кітапхана туралы балардың ойларын тыңдау, кітапханада және кітап дүкенінде

рөлдік ойынын ойнау. Айырмашылықтарын білу. сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет

Ертегі кітап суретін салу

жұмыс істейді? (Педагог, аспаз, медбике). -

Балабақша ішіне саяхат жасағыларың келе ме? Саяхатқа пойызбен барамыз.

«Пойыз» ойыны. - Біздің пойызымыз қандай ұзын!

Пойызымызға көп вагондар тіркеліпті. Кәне, пойыздың дөңгелектері қалай айналады?

Көрсетіңдерші. Ал, паравоз, баста алға, Бәрімізді басқар да. Піш-піш, піш-піш, біз кеттік, Жүрісті біз

үдеттік.Қоршаған ортамен таныстыру,сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет

«Сызық жүргіз» ойыны Педагог дәптерге орындау үшін мынадай

тапсырма береді: олар үлкен шәйнектен

үлкен кесеге дейін, ал кішкентай шәйнектен кішкентай кесеге дейін жол салыңдар.Математик а негіздері

орталығын

шарлармен       әр түрлі

суреттермен сәндеу        сурет салу

«Кітап сөреге қалай келеді» тақырыбында

әңгімелесу. Қандай мамандар кітап шығару жолында қызмет ететінін фильм арқылы

тамашалау. қоршаған ортамен таныстыру Рөлдерге еніп

ойнау. Көркем әдебиет

толтыру. жапсыру

зерттеу әрекеті

Өзіміз кітап жасаймыз. Балаларға қағаздарды желімдеу арқылы кітап жасату. жапсыру

Өз қалаулары бойынша кітап мұқабасын сәндеп сурет салу.сурет салу

сурет салу

Серуенге дайындық

Көрсету бойынша киімдерін киюді, қимыл белсенділігіне жағымды эмоциялық қарым-қатынас білдіруді, бұрын игерген қимылдарды өздігінен орындауды жетілдіру. Киім шкафтарын тануды қалыптастыру (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары,

ұсақ моториканы дамыту

Серуен

Бақылау: Бұлтты бақылау.

Мақсаты: Бұлттың түзілуі және олардың түрлерін :шарпы,

будақ,қабатты бұлииарды ажырату.

Еңбек Ауладағы гүлдерді суару.

Мақсаты: Балаларды қоршаған әлемге

қамқорлықпен қарауға, табиғат әсемдігін сезіне білуге тәрбелеу. Жеке жұмыс: Аспанға ұшар бу болып

Жерге қайтар су болып. (Бұлт)

Мақсаты: Жұмбақ жаттата отырып, балалардың тіл байлығын байыту, дыбыстардың дұрыс айтуын

қадағалау.Ойлау қабілетін арттыру. Ойын: «Кімге қандай құрал керек?» Мақсаты: Қандай жағдайда әр нәрсенің қажеттілігін білу

мақсатында ойнату.Шапшаңдыққа баулу.

Қимылдық ойын:

«Соқыр теке».

Бақылау: Жылы жаққа қайтқан тырналарды бақылау.

Мақсаты: Күзде тырналардың жылы жаққа кететіндігін, қыс мезгілінде

тамақтың

тапшылығы, аяздың қаттылығы оларға қиынға соғатындығын

түсіндіру.

Еңбек: Құстарға жем сауыт жасау. Мақсаты:

Құстарға

қамқорлық қарауға

, аяушылық

сезімдерін оятуға тәрбиелеу.

Жеке жұмыс: Сап-сары боп келе жатқан ,

Сезді мекен күзді олар .

Қарлығаштар ұшып кетті, Ұшып кетті тырналар.

Мақсаты:

Балалардың сөздік қорларын

молайтып , тілдің грамматикасы

дұрыс сақтау дағдысын

Бақылау: Желді бақылау.

Мақсаты: Желдің түрлерімен

таныстыру;салқын жел, жылы жел, ұйытқып

соққан жел.Желдің күштілігі ауа-райының салқындығын

үдететіндігін түсіндіру. Еңбек: «Әдемі гүлдер» Мақсаты: Гүлзардағы гүлдерді

суару.Өсімдіктерге

қамқор болу, аялау, күту.

Жеке жұмыс: Тақпақ.

«Жел»

Мақсаты: Балаларға жел туралы өлең жаттату арқылы тілдегі дауыс ырғағының мәнерлілігін сезіне білуге мүмкіндік туғызу.

Жел улейді у-у-у. Құйын келіп билейді зу- зу-зу

Қатты-қатты жел соқтыгу-гу-гу,

Жапырақтар қол соқты ду-ду-ду.

Қимылдық ойын:

«Айгөлек-ау, айгөлек». Мақсаты: Қандай жағдайда әр нәрсенің қажеттілігін білу

мақсатында ойнату.Шапшаңдыққа баулу.

Қимылдық ойын:

Бақылау: Мақсаты: Көшедегі машиналардың жүрісін бақылау.Олардың түрлерімен

таныстыру.Машина адам үшін , уақытын

үнемдейтіндігімен

түсіндіру.Машинаға қарсы жүгірмеу, көше тәртібін құрыс сақтап жүруге

үйрету.

Еңбек: Ағаш түптерін қопсыту, су құю.

Мақсаты: Табиғатты аялай білуге, өсімдіктерге қамқор болуға үйрету.

Жеке жұмыс:«Алтын күз» тақырыбына сурет бойынша әңгімелесу

Мақсаты: Балаларды сурет бойынша әңгіме құрауға дағдыландыру; тілдің

грамматикалық құралуын одан әрі дамыту және сөздік қоыр молайту.

Қимылдық ойын: « Ақ қояным»

Мақсаты: Балаларға

әртүрлі қимылдар жасату арқылы денелерін ширату, көңілдерін көтеру.

Қимылдық ойын: «Ұшты- ұшты»

Ойын барысы: « Осы кезде ұшты-ұшты қазан ұшты, ұшты-ұшты қабан ұшты»,- дейді. Осы кезде ұшпайтын нәресеге қолын

көтерген кісі айыпты болып

Бақылау: Құстардың күзгі тіршілігін бақылау. Мақсаты: Құстардың күзгі тіршілігін

қадағалай отырып, кейбіреуінің жылы жаққаұшып кететіндігі, ал кейбіреуінің қыстап қалатындығы туралы

түсінік беру. Еңбек: «Біздің ойыншықтар». Мақсаты:

Ойыншықтарын ұқыптап таза ұстауға,

мұқияттылыққа үйрету.

Жеке жұмыс:  Тақпақ:

«Құстар қайтып барады».

Мақсаты: Балаларға

тақпақ жаттату арқылы сөздік қорларын

молайту, дыбыстарды дұрыс айта білуге

үйрету. Қазан толы

Дәулет қорын қалады.

Заңғар көкке жол сызып, Құстар қайтып барады. Қимылдық ойын:

«Жүзік салу» Мақсаты: Зейін қойып тыңдауға үйрету.

Қимылдық ойын:

«Сымсыз телефон». Ойын барысы: Балалар сап түзеп тұрады.Ойын басқарушы бірінші

тұрған адамға құлағына

Ойын барысы: Соқыртеке кең бөлмеде , аулада ойнауға болатын қызықты ойын.Шеңбер

сызылып , оның ортасына көзі байланған

«соқыртеке» жіберіледі.Қалғандар ы оны «соқыртеке бақ-бақ»,- деп

мазақтап түртіп қашады.Бірақ олар шеңберден шығып кетпеуі тиіс.Егер соқыртеке

ойыншылардың бірін ұстап алса, даусына қарап оның атын айтады.Дәл тапса

ұсталған адамның көзі байланып «соқыртек» болады.Ойынщылард ың көзі байлаулы адамды әдейі сөзбен жетектеп отырып,

алдап , шұңқырға , бағанаға қарай бағыттайды.Бұл ойынды көңілді, күлкілі етеді.

Дербес ойындар:

1. Әткіншектебу.
2. Тартылғышқа тартылу.

Тренинг: «Біз тату баламыз».

қалыптастыру. Дидактикалық ойын: «Күзде не киеміз?»

Мақсаты: Күз мезгіліне байланысты адамдардың киімкию үлгісін

көрсете түсіндіру.

Қимылдық ойын:

«Аттамақ».

Мақсаты: Денені шынықтыру, шапшаңдыққа , ептілікке баулу. Ойын барысы: Бұл ойында үш жіпті керіп ұстап тұрады.Бріншісі- төмен ,оны аттап өту керек, екінші- биік, оны еңкейіп, үшіншісіінен тағы да аттап өту керек.Әуелі ойыншыны алып келіп, осы

жіптерден өткізіп , содан соң көзін байлап, бір

айналдырып қояберу керек.Ойын басқарушының белгісімен жіпті керіп ұстап тұрған адамдар жіпті жинап , алады, ал ойыншы өзінше

әрекеттеніп аттап

«Орамал тастау». Ойын барысы: Орамал тастау ойыны

қатысушылар араласа шеңбер құрып

отырады.Ойын бастаушының қолындағы орамал

шиыршықталған,ұруға ыңғайлы

болады.Ойнаушылар ән немесе әңгіме айтып

отырғанда бастаушы оларды сырттарынан айналып, біреуді белгілеп, оның артына қолындағы орамалды

тастап кетеді.Егер қайта айналып келгенде әлгі адам өзінің сырт жағында қалған

орамалды байқамаса, басқаоушы оны

орамалмен

ұрғылайды.Ал, егер отырған адам өзінің

сыртына орамал түскенін байқаса , бастаушыны қууға тиіс.Ойыншыдан қашып жүрген бастаушы босап қалғанорынға

келіп отырады.

Дербес ойындар:

1. «Желмен жарысайық»
2. «Менің әдемі үйім»(құрастыру) Тренинг: «Қолшатыр астында».с

есептеледі.Үшатын және ұшпайтын нәрселер жұртты жаңылту

мақсатында әдейі арба- қарға,үйрек-бүйрек, кептер- кепсер, көже- шөже, іркіт- бүркіт болып

айтылады.Есек ұшты, есік үшты, етік үшты, бесік ұшты деп ұзақ айтылып

келіп, шөмеле ұшты, бөдене ұшты деп жаңылыстыруға болады.

Дербес ойындар:

• «Тәтті тоқаштар» пісірейік
• «Мені қуып жет».

Тренинг: «Шаңырақ»

сыбырлап, сөз немесе сөйлем айтады, ол келесі көршісіне сыбырлап

естіген сөзін жеткізеді, солай соңғы адамға дейін жалғасады.Ал енді ойын басқарушы соңғы адамнан бастап әлгі айтылған сөзді

сұрайды.Бастапқы

айтқан сөзі кейде өзгеріп кетуі мүмкін, соны қате естіп өзгерткен адам айып өтейді.Айып

түрлері: Ән салу, би билеу т.б

Дербес ойындар:

1. Тығылыспақ
2. Әткеншек тебу. Тренинг: «Құс болып ұшайық».

жүреді.

1. Сазбалшықтан

«қала»

құрастырайық.

1. «Тәтті тоқаштар» пісірейік. Тренинг:

«Тырналар болып

ұшайық».

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай педагогтің артынан жүру, жұптасып жүруді үйрету. Өз шкафтарын тану дағдысын қалыптастыру. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін үйрету. (дербес қимыл әрекеті).

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар,

үстел үсті ойындары,

бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

«Біреу – көп» ойыны. фланелеграфтағы бір және көп заттардың суреті салынған

плакатты көрсетеді. Балаларды суретте қай заттар біреуден, қай заттар көп екендігін сұрайды. Кірпілер тек алманы ғана емес, саңырауқұлақтарды да қатты жақсы

көретінін айтады. Суретте кірпілерді табуды ұсынада.

Кірпілердің арқаларында

нешесаңырауқұлақ барын ата? Себетте неше саңырауқұлақ барын ата?

Математика

негіздері,сөйлеуді дамыту –Суреттен

нені көріп тұрсыңдар? Алаша қандай пішінге

«Суреттерді қарап шығып, күздің бізге не

сыйлағанын айтып бер. Күзгі

жапырақтың

суретін боя. Ол қай ағаштан үзіліп

түсті екен?» Қоршаған ортамен танысу Жатыр дала

жалтылдап, Жаз шуағын мол құйды. Күн астында алтын дән Тербеледі,

толқиды. Толықсыған тасқындай Көкжиекпен

ұштасып, Күн астында ақ бидай Билейді қол

ұстасып.Көркем әдебиет

«Күзгі жапырақтардың түсуі» атты тыныс алу жаттығуына қатысады. Жаттығуларды орындайды: Бөтелкенің қақпағындағы есікке салынған түтікшеден

үрлейді. Жел пайда

болады. Түрлі түсті қағаз майлық қиындыларымен толтырылған бөтелке

мен түтікшелер таратып береді.Қоршаған ортамен таныстыру Балалар жіңішке жолақ қағаздардың әр түстерін таңдап, жапырақтарды үзіп қияды, көп жапырақ қиып алған соң оны ағаштарға

орналастырады,қағазға жабыстырады.Құрастыр у,жапсыру

Бұл не заттар? Түстері қандай ? Ұзындықтары, пішіні неге ұқсайды? Неден жасалған? Бұл – ленталар.

Ұзын жолға немесе жолақтарға ұқсайды.

Шүберектен жасалғанЕнді алдарыңда тұрған

үлестірмелі

материалдардағы ленталарға мұқият

қараңдар. Бұл ленталар ұзын жолға ұқсайды. Осы ленталарды қылқаламды бояуға батырып бояйды.Сурет салу

Бес саусаққа киілетін театр әлемімен

таныстыру, әр баланың саусағына кигізіп, саусақ театры туралы түсінік қалыптастыру

(Саусақ театры)

ұқсайды? Қандай түсті жолақтардан

жасалған? –Балалар, ертегілер әлеміндегі

ханзадаларға сиқырлы алашалар керек екен, көмектесіп жіберейік. Алдын ала үлгіден қиып алып дайындаған көк және қызыл түсті

жолақтарды кезектестіре отырып, тігінен, солдан оңға қарай үлгідегідей етіп жапсырамыз Жапсыру

көлеңке тауып

орналастыру.Құраст ыру

суреттке қарап ағаштардың суретін салу.

Суретте алдымен ағаштың діңін қоңыр бояумен салып,

мақталы таяқшамен қаттырақ басып, содан кейін

жапырақтарын жасыл, сары түспен сүйкей жағамыз, соңында қызыл, сары түсті

алмаларды

Кітаптан ертегі

оқып беру.

Балалардың өздері құрастырған ертегісін тыңдау көркем әдебиет Кітаптарын жасау бойынша

жұмыстарын жалғастыру. сурет салу, жапсыру

Кітаптарды санау, өлшеу, салыстыру математика

негіздері

Кітапхана немесе кітап

дүкенін құрастыру материалдарынан

құрастыру. құрастыру

Еркін рөлдік ойындар.

Өз кітаптарын жасау

жұмыстарын жалғастыру

Кітаптан ән жаттау, айту

музыка

Еркін іс әрекеттер.

Өз кітаптарын жасау

жұмыстарын жалғастыру

Балалардың өз

қолдарымен жасаған кітаптарынан көрме ұйымдастырып, басқа топтың педагогтарымен балаларын шақыру.

домалақтап салу, қосымша жанына

гүлдер, шөптер салуға болады.Сурет салу Бұрыннан білетін

домалақтау тәсілімен алманы жасаймыз.

Алманың сабағын орналастыратын

жерді саусағымызбен шұңқырлаймыз.

Сабағы мен

жапырағын жасап, шұңқырға

орналастырамыз. Алмұртты жасау үшін, алмадан

үлкендеу дөңгелек жасап, жоғарғы жағын сопақша пішінге келтіріп созамыз. Сыртын

тегістейміз. Жасаған жемістеріңді жәшікке

салыңдар.Мүсіндеу.

Балалармен жеке жұмыс

Жеке баламен жұмыс:

Міндеті: балаларға сурет оқу қызметі бойынша қарандашты дұрыс ұстауға

үйрету.

Жеке баламен жұмыс: Міндеті:сөздерді дұрыс айтуды үйрету

Жеке баламен жұмыс: Міндеті: Өлең,

тақпақтар жаттату

Жеке баламен жұмыс:

Міндеті: Балалармен

қарым -қатынаста болуын дағдыландыру

Жеке баламен жұмыс: Міндеті Балалардың есте сақтау қасиеттерін арттыру үшін, балаларға тақпақ жаттату

Балалардың үйге қайтуы

Ата-аналарға кеңес үйде ойын бұрышын ұйымдастыру.

Психолог кеңесі. (Жеке балаларға)

Балалар отбасында өздері не істей

алатындары туралы әңгімелесу.

Кеңес: Бала өміріндегі ойыншықтың маңызы.

Жобаны таныстыру: әжелер мектебі Аналар мектебі

Әкелер мектебі

Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық

Ертегілердің

мазмұнын түсінуге, тыңдауға, бейнелі сөздерді есте сақтауға үйрету

Қазақ тілі

Тілдің

грамматикалық құрылымы

-сөздерді жіктелуіне, септелуіне қарай байланыстыру, Байланыстырып сөйлеу:

-суреттерді, заттарды

қарастыруда, тірі және өлі табиғат нысандарын бақылау

Сөйлеуді дамыту

Заттық мүсіндеу: сазбалшықтың, ермексаздың

қасиеттерімен танысу

дағдыларын жетілдіру. Сазбалшық, қамыр,

ермексаз кесектерінен бөліп алу, дөңгелектеу, ширату, созу тәсілдерін пайдалана отырып,

көкөністер мен жемістерді, кейбір заттарды, азық-түлік тағамдарын мүсіндеу дағдыларын

қалыптастыру. Мүсіндеу

Дайын пішіндерден

заттардың бейнесін жасауға үйрету;

Желімдеу техникасының бастапқы дағдыларын игеру Жапсыру

Нан қоқымын шашпағдар

Жерде жатса баспаңдар. Теріп алып қастерлеп

Торғайларға тастаңдар..

Көркем әдебиет

Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет

Дене шынықтыру Жалпы дамытушы жаттығулар. Көзбен бағдарлай отырып, ауызша нұсқаулармен ойын түріндегі жаттығуларды (жануарлардың қозғалысына еліктеу) педагогпен бірге орындауға үйрету.

Музыка

Музыка тыңдау. түрлі сипаттағы

әндердің мазмұны мен көңіл күйін қабылдау;

Ән айту.

Дыбыстаудың бірыңғай күшімен бірдей қарқында ән салу, ересектермен бірге ән салу, аспаптың сүйемелдеуіндегі даусына бейімделу дағдыларын қалыптастыру.

Дене шынықтыру

Жүру. Белгілі бір

тапсырмаларды орындау арқылы еркін жүру және жүгіру дағдыларын қалыптастыру: сапта бір- бірлеп, бірінің артынан бірі, тізені жоғары

көтеріп жүру, аралықты сақтай отырып, бағытты өзгертіп қол мен аяқ қозғалыстарын

үйлестіру, шеңбер бойлап, қол ұстасып, арқаннан ұстап, тоқтай қалып, жүрелеп,

бұрылып, "жыланша", заттарды айналып өтіп, төбешікке шығып және

төбешіктен түсіп саппен

Қазақ тілі

ертегілердің мазмұнын

түсінуге, тыңдауға, бейнелі сөздерді есте сақтауға

үйрету

Дене шынықтыру Шынықтыру шараларын жүргізу. Тыныс алу

жаттығуларын жүргізу.

Жануарлардың

қимылдарына еліктеп, дене жаттығуларын орындау;

жүру;

Дене шынықтыру Жүру.    Өкшемен,

аяқтың                            сыртқы қырымен, адымдап, жан-жаққа қосалқы қадаммен (оңға және солға), сапта бір- бірден жүру, жүруді жүгірумен, секірумен алмастырып, бағытты және                    қарқынды өзгертіп жүру, қол мен аяқ қимылдарын үйлестіру.

Музыка Балалардың музыкаға деген

қызығушылығы н тудыру, оны тыңдауға

ынталандыру, музыкалық шығармаларды эмоционалды қабылдауды дамыту.

Дене шынықтыру Сызықтардың арасымен (арақашықтығы 15 см) жүру, сызықтардың,

арқанның, тақтайдың, гимнастикалық

скамейканың, бөрененің бойымен жүру. Қолды екі жаққа созып, басқа қапшық қойып,

заттардан аттап өту, бұрылу. Қырлы, көлбеу тақтай бойымен (ені 2 см, биіктігі 30-35 см) жүру

Қазақ тілі

Байланыстыра сөйлеу тілін дамыту: сурет бойынша әңгіме құрастыруға үйрету, сөздік қорын байыту. Ойын арқылы қарым-қатынас дағдыларын дамыту. Есту, көру, сөйлеу қабілеттерін арттыру. Қазақ тілінде таза, дұрыс сөйлеп үйрету. 4-5 сөзден тұратын сөйлем айту; сөйлем сөздерін бір- бірімен                             үйлестіру; құрдастарымен                                 және

ересектермен                                диалог жүргізу;                           тақырыпты

сипаттай                                   білу;

антонимдерді түсіну (ақ- қара, үлкен-кішкентай). (Балабақша, үй, есік, терезе, дүкен, емхана, сабын, су, кір, таза, билейік, ән айтамыз)

Бөбекжайда жұмыс істейтін мамандықтармен

таныстыру;                                  сөйлем

құрастыру мүмкіндігін дамыту;   «Мынау  кім?»

«Мынау не?» «Не істейді?»

«Қандай?»                                   деген сұрақтардың мағынасын түсіндіру.

«Ә»,  «Ү»,  «Ы»  ,  «Ұ»

Дене шынықтыру Қолдарды әртүрлі қалыпта ұстап, еденнен 20 – 25 см жоғары қойылған сатының

таяқшаларынан,

үрленген доптардан (бір- бірінен қашық қойылған 5–6 доп арқылы кезекпен) аттап өту;

дыбыстарының                  айтылуын үйрету. (Тәрбиеші, күтуші, аспазшы,     меңгеруші, жақсы, жұмыс істейді) Ойыншықтарды                  қазақша дұрыс                 атауға                    үйрету. Сөздегі   қазақ   тіліне тән дыбыстарды ажырата білуге жаттықтыру.                           Өткен

сөздерді                                            бекіту. Ойыншықты таза ұстауға тәрбиелеу. (Сылдырмақ, қонжық, сұр, қоңыр, жолақ, ойнаймыз,                             санаймыз, жинаймыз)

Отбасының                                 барлық мүшелеріне деген құрметті тәрбиелеу. Қазақ тіліне тән

«Ә»,   «І»,   «Ғ»,   «Ң»

дыбыстарын дұрыс атау. Шағын 3-4 сөздерден сөйлемдер құрастыруға үйрету.  (Әже, ата, әке, ана, іні, сіңлі, туыс, екеу, үшеу, мейрімді)

Музыка

алаңдамай соңына дейін тыңдау). Музыканың сипатын сезінуге үйрету,

таныс шығармаларды білу, тыңдалған музыкадан алған әсерлері туралы әңгімелеу, музыкалық шығарманың

мәнерлі құралдарын

байқауға үйрету (ақырын,

қатты, баяу, жылдам), жоғары дыбыстарды ажырату (секста, септима шегінде жоғары, төмен), әндерді иллюстрацияларды көрсетумен және

қимылдармен сүйемелдеу, қазақтың ұлттық аспабы домбырамен орындалған

әндер мен күйлерді тыңдату

Табиғи материалдармен ойыншық жасату(жаңғақтармен

) мүсіндеу.

Мүсіндеу

Геометриялық пішіндерді

таныстыруды жалғастыру. Карточкалармен жеке жұмыстарды орындату. Сәйкес пішінмен сызық

арқылы қосу

математика

«Маша мен аю» ертегісін айтып беру, қайталап айту дағдыларын дамыту. Көңілді музыкаға би

билеуді үйрету. көркем әдебиет, музыка

сурет бойына оң жақ пен сол жақты ажырату.

Математика негіздері

Үй жануарлары мен жабайы жануарлар бейнеленген кітаптарды қарату. Жануарлардың азығы жайлы түсінігін қалыптастыру сөйлеуді дамыту және көркем әдебиет

Сурет бойынша

тапсырма,оң жақ және сол жақ Математика негіздері

Әндер мен тақпақтар және билерді қайталату. көркем әдебиет, музыка

Құрастыру

материалдарынан қуыршаққа үйшік

құрастыруды жетілдіру.

құрастыру

Еркін іс әрекеттер

Балалардың апта бойы жасаған жұмыстары бойынша еркін әрекеттерді

ұйымдастыру.

сурет салу, мүсіндеу, жапсыру

Еркін іс әрекеттер

негіздері

Балалардың қалауы бойынша дамытушы орталықтарда еркін іс

әрекеттер

«Торғай ұшты»

Аяқты алшақ қоямыз, қолымыз жанға созу, басты оңнан солға

қарай, төмен- жоғары бұру

Дене шынықтыру Топтағы сүйікті ойыншықтарын атау, алып келу.

Ойыншықтары не үшін сүйікті екенін айту, суретін салу немесе мүсінін жасауды ұсыну. сөйлеуді дамыту, сурет салу, мүсіндеу Кітаптарда ойыншығының суреті барма қарау. Ертегіде ойыншығы туралы айтыла ма анықтау. көркем әдебиет Дидактикалық ойын

«Кім екенін тап» көздерін жұмып,

қолдарымен

«Гүлдің ашылуы» Аяқтары алшақ қойылған. Қол

төменде, аяқтың ұшымен тұру, қолды жоғары созу. (6- рет қайталау.) Дене шынықтыру

«Ғажайып ойыншық жасау шеберханасымен» балаларды

таныстыру.

Балалар қалаған табиғи заттарды алып өз ойыншығын жасайды. құрастыру Ойыншық жасау үшін қажетті заттар тізімін дайындау. қоршаған ортамен танысу

Ол ойыншықпен

Менің ата анамның ойыншығы

тақырыбында әңгімелесу. Олар қандай ойыншықпен және қалай ойнағаны туралы сұрау. Балалардың ойын тыңдау. сөйлеуді дамыту

Сол ойыншықтардың суретін салу. сурет салу

Қуыршақ туралы тақпақ жаттау көркем әдебиет

«5 ке дейінгі сиқырды сандар»

Тура жіне кері санау

математика негіздері

Дидкатикалық ойын

«Ойыншық неден жасалған»

Ойыншықтарды биіктігіне қарай топтастыру санау,жұптастыру

«Бестемше» ойын құралы негізінде ұлттық ойыншығымен таныстыру. Қосу кемейту амалдарын үйрету

математика негіздері

«Асық» ойыны

дене шынықтыру

Орамалдан бөпе жасау.

құрастыру

Музыка

Педагог жетекшілігімен

«Сүйікті ойыншығым»

жапсыру

«Арқан созу»

Аяқты алшақ,

қолымызды кеуде

тұсына қоямыз, 1- оң қолымызды жоғары, 2- сол қолды төменге қарай созу. 3-4 қимылды

керісінше жасау.

/6 рет қайталау/

Дене шынықтыру

«Менің отбасым» отбасы мүшелерін атау көркем әдебиет

(мен бақытты баламын

сурет салу

қоржындағы ойыншықты тауып, атау. Ретімен, кері қарай санау математика

негіздері

қалай ойнауға болатынын әңгімелеу. сөйлеуді дамыту Ол ойыншықтың қандай болып шығатынын

ойланып суретін

салу. сурет салу

Серуенге дайындық

Көрсету бойынша киімдерін киюді, қимыл белсенділігіне жағымды эмоциялық қарым-қатынас білдіруді, бұрын игерген қимылдарды өздігінен орындауды жетілдіру. Киім шкафтарын тануды қалыптастыру (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары,

ұсақ моториканы дамыту

Серуен

Бақылау: Ауа-райын бақылау.

Мақсаты: Ауа-райын бақылай отырып, күз мезгілінің өзіне тән ерекшеліктерін

көрсете сипаттау. Еңбек: «Таза алаң». Мақсаты: Аула сыпырушыға

көмектесу.Тазалыққа, кішіпейілдікке

үйрету.Үлкендердің еңбегін қадірлей білуге тәрбиелеу.

Жеке жұмыс:

Е.Өтетілеуов

«Күшік». Мақсаты: Ү дыбысының айтылуына

жаттықтыру.Тақпақты мәнерлеп айтуға

үйрету.

Е.Өтетілеуов.

«Күшік».

Бақылау: Күзгі жапырақтарды бақылау.

Мақсаты:

Мезгілге байланысты жапырақ

түстерінің өзгеруін қадағалау. Еңбек:

Жапырақтардан гүл шоғын жасау Мақсаты: Қол икемділігін дамыта отырып,

әсемділікті, әдемілікті сезіне білуге

талпындыру.

Жеке жұмыс:

«Күзгі жапырақ» тақпақ Қыстың жақын қалғанын,

Желмен

Бақылау: Алтын күзді бақылау.

Мақсаты: Күзгі

алаңның назар аударып, күздің алғашқы белгілерін анықтау.Қай ағаштың жапырақтары ерте өзгеріске

ұшырайтынын, түрін, түсін ажырату.

Қуандырып біздерді,

Кел жемісті алтын күз

Мерекелі күз келді

Кемелденсін халқымыз.

Қимылдық ойын:

«Жылғадан қарғып өтеміз», «Қоян мен қасқыр».

Мақсаты :Ептілікке, жылдамдыққа бірлесіп ойнауға үйрету.

Еңбек: «Таза алаң»

Мақсаты: Ойын

алаңындағы ағаш бұтақтарын

Бақылау: Жәндіктерді бақылау.

Мақсаты: Күзде жәндіктер қысқа қалай дайындалады?Мінекей, құмырсқаларды

қараңдаршы, өз азықтарын жинап еңбектеніп жатыр.

«Қыстың қамын жаз ойла».

Еңбек: Біздің алаң. Мақсаты: Ауладағы жапырақтарды

жинау.Балалардың еңбекке ынтасын арттырып , өздігінен еңбек ете білуге үйрету.

Жеке жұмыс: Тыйым сөздерді жаттату.

Мақсаты: «Суға түкірме «,

«Нанды баспа», «Дастархан басында кекірме» т.б сөздердің мағынасын айтып түсіндіру.

Балалардың өз бетімен ойнауы:

1. Тығылыспақ.

Бақылау: Күнді бақылау.

Мақсаты: Күн көзінің жарығын күннен тараған сәуле ( жарық) оның

бүкіл табиғат үшін пайдалы да қажеттілігін ашу.

Қимылдық ойын:

«Таяқшадан аттап өт»,

«Қуаласпақ»

Мақсаты:

Жылдамдыққа , ептілікке баулу.

Еңбек: Гүл шоғы. Мақсаты: Алаңдағы жапырақтарды жинап , олардан әдемі гүл шоғын жасау.

Жеке жұмыс:

Е.Өтетілеуұлы .

«Бағдаршам»

Мақсаты:

Бағдаршаммен

таныстыру.Жолда жүру ережелерін түсіндіру.

Е.Өтетілеуұлы

Үреді үйшікте

Біреуі қардай

ақ,

Аулада күшіктер

Біреуі сұр

жолақ

Біреуі оның қап-қара, Бәрібір,

бәрінің жұмысы біреу-ақ:

Біреуі сары ала

Үреді

абалап

Ойын: «Қасқыр мен қаздар».

Мақсаты: Топ болып ойнауға, рөлдерді

бөліп ойнауға қалыптастыру. Балалардың өз бетімен ойнауы:

1. Әткеншек тебу.
2. Допты қуалау. Тренинг: «Біз біргеміз».

ұшып барады, Жапырақтар сезгендей.

Жерге қонып үлгермей Мақсаты:

Балалардың

тілдерін дамыту арқылы, сөздік қорын дамыту. Ойын: «Аю жүрген орманда». Мақсаты: Қимыл қозғалысын дамыту Балалардың өз

бетімен ойнауы:

1. Орта доп
2. Әткеншек тебу
3. Қуаласпақ Тренинг: «Бір шаңырақ астында».

жинау.Балаларды еңбек сүйгіштікке

тәрбиелеу.Бастаған ісін аяғына дейін тиянақты орындауға үйрету.

Жеке жұмыс: «Отбасы мүшелері»

Мақсаты: Отбасы мүшелерін дұрыс атай білуге үйрету.

Дербес ойындар. Тренинг:«Біз татумыз».

1. Тартқышқа тартылу.
2. Допты қуалау.

«Бағдаршам»

Сақта көше тәртібін

Сары жанса ,

сабыр

Бағдаршамның ал «тілін»

Сақтай

тұрам әзір.

Біліпт алдым мен де:

Жанса қызыл шоқтай,

Жасыл жанса, демде

Қаламын кілт

тоқтай.

Алға кетем лезде. Балалардың өз бетімен ойнауы:

1. Төбешіктен-төбешікке

секір.

1. Күн мен түн

Тренинг: «Күн шуағы».

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай педагогтің артынан жүру, жұптасып жүруді үйрету. Өз шкафтарын тану дағдысын қалыптастыру. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін үйрету. (дербес қимыл әрекеті).

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар,

үстел үсті ойындары,

бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Ойыншықтар қайдан келеді? Бізге ойыншықты көп сыйлайтын адамдар? сөздік қорын кеңейту,байланыстыр ып сөйлеуді үйрету. сөйлеуді дамыту

Сылдырмақ

Көлік құралдары ойыншықтарымен таныстыру.

Олардың өмірдегі қызметі туралы айту, қалай ойнауға

болатынын көрсету.

«Артығын тап»

Балалардың қалауы бойынша топтағы қалаған ойыншығын алуына жағдай жасап ойнату

Таңдаған ойыншығының суретін салу және жапсыру, мүсіндеу

жұмыстарын орындату

«Менің қуаршағым»

тақырыбында әңгімелесу. Үйдегі қуыршағын сипаттау, топтағы қуыршақтармен

салыстыра сөйлеуді үйрету

сөйлеуді дамыту

Өзінің сүйікті

«Ғажайып қоржын» ішінен бір ойыншықты ұстап сезу, бірақ көрмей атын атау.Топтағы ойыншықтарды сипаттауын

ұйымдастыру.

Қоржынана алған

ойыншығы туралы не білетіндерін әңгімелету.

Өзінше бір жыр жырлап,

Отыр інім былдырлап.

Әрі ойыншық, әрі аспап

Қолында бар сылдырмақ. К. Ыбрайұлы

Өлеңді оқып беру. Өлеңнің мағынасын түсіндіру. Бірге жаттау. көркем әдебиет

Балаларды

орталықтарға бөліп құрастыру және сурет салу даңдыларын жетілдіру.

карточкаларға қарап құрастыру

материалдарынан ойыншықтар

құрастырту.

құрастыру

Дәстүрден тыс әдіспен ойыншықтар бейнесін бояту сурет салу

(әуе жер, су

көліктер) бойынша карточкалармен жұмыс жасату сөйлеуді дамыту Балалардың

қалауы бойынша орталықтарға

бөлініп көліктердің

суретін салдырту, мүсінін жасату және қағазға жапсырту.сурет салу, мүсіндеу, жапсыру

Үй жануарлары мен жабайы жануарлар ойыншықтарын

тамашалау. Олардың кітаптарға бейнелерін табу. Өз ойларын

айтқызу.

сөйлеуді дамыту

қуыршағының киімін бояу немесе ермексаздан сөмке, әшекей заттар жасауды

меңгерту сурет салу, мүсіндеу.

Өздеріне ән немесе ертегі құрастыруына ықпал ету.

сөйлеуді                           дамыту, көркем әдебиет)

Топтағы

ойыншықтарды санау, биік аласа өлшемі бойынша топтастыру, салыстыру

Сөрелерге кеңістікті бағдарлай отырып жайғастыру құрастыру

Өз

ойыншықтарын жасауды жалғастыру.

Балалардың

таңдауы бойынша шығармашылық жұмыстар

мүсіндеу

Өз ойыншықтарын жасауды жалғастыру. Ойыншық зауыттары туралы фильм,

мультфильм тамашалау. қоршаған ортамен таныстыру

Музыкалық

ойыншықтармен танысу. Концерттік қойылымға дайындалу

қоршаған ортамен таныстыру, музыка

Жәрмеңкені ата аналар үшін дайындау.

Балалардың әсерлері туралы әңгімелесу қоршаған ортамен таныстыру, құрастыру

Балалармен жеке жұмыс

Жеке баламен жұмыс:

«Ойыншықтар

театры»: Мақсаты: ойыншық кейіпкер үшін іс-әрекет орындау, бейнелеудің басым құралдары дауыс ырғағы және бет қимылы болып

табылады.

Еркін ойын:

«Жедел жәрдем.

Емхана. Аурухана» сюжетті-рөлді ойынының

Мақсаты: берілген ойын әрекеттер сюжеттеріне сәйкес

балалардың топтарға бөліне білу және

аяқталғаннан кейін қайтадан бір ұжымға бірігу бөлігін

қалыптастыру.

Психологтың жұмысы:

Ментемірмен үнді дыбысты (Р) дұрыс дыбыстауды

қалыптастыруға жұмыс жасау.

Жеке баламен жұмыс:

«100 сөз»

Тілі шықпаған балалармен зат атауларын қайталап

тілдерін жаттықтыру

Жеке баламен жұмыс: Бояумен жұмыс жасау дағдыларын жақсарту үшін қол моторикасы дұрыс дамымаған

балалармен жұмыс жүргізу

Балалардың үйге қайтуы

Қазақ тіліндегі сөздерді зерделеу бойынша ұсыныстар беру

Режим бойынша

өмір сүру» ауызша журнал

«Баланы тәрбиелеудегі отбасының рөлі» ата-ана бұрышындағы кеңес

Ас атасы – нан» балалар- ата-аналар жобасы. Міндеті

: нан туралы білімді жүйелеуде білім беру қатынастарына қатысушы ретінде ата-ананың

қызметін жандандыру. Жоба балалардың назарын дастарханымызда қандай жағдайда пайда

болатынына аударуға,

Сәтті демалыс тілеу

Балаларды қабылдау

Тәрбиешінің

балалармен қарым- қатынасы: отбасылық дәстүр туралы жеке әңгіме, балалармен қарым-қатынас жасау және жақсы көңіл-күй қалыптастыру ойындары. Достық

атмосферасын құру.

«Жақсы көңіл-күй» ойынмен қабылдау Коммуникативтік

дағды

Сиқырлы

сөздермен қарсы алу (көйлегің қандай әдемі т.б) Коммуникативтік дағды

Достық эстафетасы арқылы қарсы алу Коммуникативтік дағды

Көңілді күн әнімен қарсы алу

Шығармашылық дағды

Қонаққа келген қуыршақпен қарсы алу Коммуникативтік дағды

Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру

Балалардың денсаулығы туралы ата-аналармен әңгімелесу. «Баланың шкафында не болуы керек?» кеңес беру

Баланың денсаулығы жайлы әңгіме

Баланың басқа

балалармен қарым – қатынасы жайлы әңгіме

Топтық іс-шаралар мен меркелер жайлы әңгіме

Баланың көңіл күйі туралы әңгімелсу

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар,

үстел үсті ойындары,

бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

«Жеке атауын ата» Мақсаты:

көкіністердің аттарын жеке – жеке атап,түстерін, пішіндерін ажырата алады.Қоршаған ортамен таныстыру

«Құстарға

көмектесеміз» Мақсаты:

Балалар құстар туралы түсініп, өз ойын айта

алады.Экологиял ық тәрбие

«Қайсысы қайда тіршілік етеді?»

Мақсаты: суреттерден көрген заттарының аттарын атап, олардың қайда өмір сүретінін айтады. Қоршаған ортамен таныстыру

«Балық аулау»

Мақсаты: сұрақтарға жауап бергізе отырып, логикалық қабілетін дамиды

Танымдық дағдылар

«Дыбысынан таны»

Мақсаты Есту қабілеттерін дамытады. Тілдік қарым -қатынас мәдениетін дұрыс

қолданады.Шығармаш ылық дағдылар

Таңертенгі жаттығу

Қыркүйек айына арналған таңертеңгі жаттығулар кешені ( (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі,

ойын әрекеті).

Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық

Көкөністер мен

жемістердің суретін

Құрылыс

материалдарынан

Сазбалшық, қамыр,

ермексаз кесектерінен

Дайын пішіндерден

заттардың бейнесін жасауға

Балабақшада, үйде, көшеде тәртіп сақтауға

салу Құмға

таяқшалармен, асфальтқа бормен, өз бетінше ойдан сурет салуға мүмкіндік беру.

Сурет салу

әртүрлі түстегі және пішіндегі бөлшектерден қарапайым құрылыстар құрастыру Құрастыру

бөліп алу, дөңгелектеу, ширату, созу тәсілдерін пайдалана отырып,

көкөністер мен жемістерді, кейбір заттарды, азық-түлік тағамдарын мүсіндеу дағдыларын

қалыптастыру Мүсіндеу

үйрету

Бейнеленген заттарға сәйкес түстерді таңдау Жапсыру

баулу. Балаларды әдепті қарым-қатынасқа

үйретуді жалғастыру (амандасуға, қоштасуға, көмек көрсеткені үшін алғыс айтуға үйрету) Қоршаған ортамен таныстыру

Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет

Дене шынықтыру Жалпы дамытушы жаттығулар. Көзбен бағдарлай отырып, ауызша нұсқаулармен ойын түріндегі жаттығуларды (жануарлардың қозғалысына еліктеу) педагогпен бірге орындауға үйрету.

Музыка

Музыка тыңдау. түрлі сипаттағы

әндердің мазмұны мен көңіл күйін қабылдау;

Ән айту.

Дыбыстаудың бірыңғай күшімен бірдей қарқында ән салу, ересектермен бірге ән салу, аспаптың сүйемелдеуіндегі даусына бейімделу дағдыларын қалыптастыру.

Дене шынықтыру

Жүру. Белгілі бір

тапсырмаларды орындау арқылы еркін жүру және жүгіру дағдыларын қалыптастыру: сапта бір- бірлеп, бірінің артынан бірі, тізені жоғары

көтеріп жүру, аралықты сақтай отырып, бағытты өзгертіп қол мен аяқ қозғалыстарын

үйлестіру, шеңбер бойлап, қол ұстасып, арқаннан ұстап, тоқтай қалып, жүрелеп,

бұрылып, "жыланша", заттарды айналып өтіп, төбешікке шығып және төбешіктен түсіп саппен жүру;

Қазақ тілі

ертегілердің мазмұнын

түсінуге, тыңдауға, бейнелі сөздерді есте сақтауға

үйрету

Дене шынықтыру Шынықтыру шараларын жүргізу. Тыныс алу

жаттығуларын жүргізу.

Жануарлардың

қимылдарына еліктеп, дене жаттығуларын орындау;

Дене шынықтыру Жүру.                    Өкшемен,

аяқтың                        сыртқы

Музыка Балалардың музыкаға деген

Дене шынықтыру Сызықтардың арасымен (арақашықтығы 15 см)

Қазақ тілі

Байланыстыра сөйлеу тілін

Дене шынықтыру Қолдарды әртүрлі қалыпта ұстап, еденнен

қырымен, адымдап, жан-жаққа қосалқы қадаммен (оңға және солға), сапта бір- бірден жүру, жүруді жүгірумен, секірумен алмастырып, бағытты және                    қарқынды өзгертіп жүру, қол мен аяқ қимылдарын үйлестіру.

қызығушылығы н тудыру, оны тыңдауға

ынталандыру, музыкалық шығармаларды эмоционалды қабылдауды дамыту.

жүру, сызықтардың, арқанның, тақтайдың, гимнастикалық

скамейканың, бөрененің бойымен жүру. Қолды екі жаққа созып, басқа қапшық қойып,

заттардан аттап өту, бұрылу. Қырлы, көлбеу тақтай бойымен (ені 2 см, биіктігі 30-35 см) жүру

дамыту: сурет бойынша әңгіме құрастыруға үйрету, сөздік қорын байыту. Ойын арқылы қарым-қатынас дағдыларын дамыту. Есту, көру, сөйлеу қабілеттерін арттыру. Қазақ тілінде таза, дұрыс сөйлеп үйрету. 4-5 сөзден тұратын сөйлем айту; сөйлем сөздерін бір- бірімен                             үйлестіру; құрдастарымен                                 және

ересектермен                                диалог жүргізу;                           тақырыпты

сипаттай                                  білу;

антонимдерді түсіну (ақ- қара, үлкен-кішкентай). (Балабақша, үй, есік, терезе, дүкен, емхана, сабын, су, кір, таза, билейік, ән айтамыз)

Бөбекжайда жұмыс істейтін мамандықтармен

таныстыру;                                  сөйлем

құрастыру мүмкіндігін дамыту;   «Мынау  кім?»

«Мынау не?» «Не істейді?»

«Қандай?»                                  деген сұрақтардың мағынасын түсіндіру.

«Ә»,  «Ү»,  «Ы»  ,  «Ұ»

дыбыстарының айтылуын үйрету. (Тәрбиеші, күтуші, аспазшы,                           меңгеруші, жақсы, жұмыс істейді)

Ойыншықтарды   қазақша

20 – 25 см жоғары қойылған сатының таяқшаларынан,

үрленген доптардан (бір- бірінен қашық қойылған 5–6 доп арқылы кезекпен) аттап өту;

дұрыс атауға үйрету. Сөздегі қазақ тіліне тән дыбыстарды ажырата білуге жаттықтыру.                                   Өткен

сөздерді                                            бекіту. Ойыншықты таза ұстауға тәрбиелеу. (Сылдырмақ, қонжық, сұр, қоңыр, жолақ, ойнаймыз,                             санаймыз, жинаймыз)

Отбасының                                 барлық мүшелеріне деген құрметті тәрбиелеу. Қазақ тіліне тән

«Ә»,   «І»,   «Ғ»,   «Ң»

дыбыстарын дұрыс атау. Шағын 3-4 сөздерден сөйлемдер құрастыруға үйрету.  (Әже, ата, әке, ана, іні, сіңлі, туыс, екеу, үшеу, мейрімді)

Музыка

алаңдамай соңына дейін тыңдау). Музыканың сипатын сезінуге үйрету,

таныс шығармаларды білу, тыңдалған музыкадан алған әсерлері туралы әңгімелеу, музыкалық шығарманың

мәнерлі құралдарын байқауға үйрету (ақырын, қатты, баяу, жылдам), жоғары дыбыстарды ажырату (секста, септима шегінде жоғары, төмен), әндерді иллюстрацияларды көрсетумен және

қимылдармен сүйемелдеу,

қазақтың ұлттық аспабы

домбырамен орындалған әндер мен күйлерді тыңдату

күз мезгілі туралы не білетінін анықтау. Олар туралы не білгісі келетінін сұрау.

Дидактикалық ойын

«Кім екенін тап» ертегі желісі бойынша

ойыншықты тауып, атауын үйрету.

сөйлеуді дамыту және көркем әдебиет

«Ғажайып қапшық» дидактикалық ойыны. Шарты: қапшықтан заттар бейнеленген суреттерді бір- бірден алып

шығады. Мысалы: – Аспазға азық-

түлік, қазан, таба, тамақ пісіретін плита керек. – Дәрігерге дәрумендер,

температура өлшегіш

(градусник), дәке керек.

сөйлеуді дамыту, қоршаған ортамен таныстыру

«Бала бала балапан» әнін айтқызу. би қимылдарын жасату. Балапан туралы не білетінін сұрау.

сөйлеуді дамыту

«Құс қанат» оюын

таныстыру, қалаулары бойынша түстерді

таңдап бояту.

сурет салу

ұлттық құндылық

Құрастыру

материалдарынан карточкаларға қарап балапан құрастыруға көмектесу құрастыру

«Қай ертегіден» дидкатикалық ойыны арқылы суреттерді көрсетіп, қай ертегі кейіпкері екенін тауып, әңгімелеуді қалыптастыру.

Ертегілерде күз бейнесі қалай бейнелегенін суреттерден көрсету. көркем әдебиет

Суреттегі ертегі кейіпкерлерін салысытыру, санату

математика негіздері

Балалардың таңдауы бойынша ертегі желісі негізінде шығармашылық жұмыстарды жасату. сурет салу, мүсіндеу жапсыру

Терезеден көліктерді көрсету, дауыстарын

салу. Кімнің үйінде көлік бар.. Дөңгелектерін

қалай ауыстырады. Диалог құруды үйрету. көркем әдебиет

Әр түрлі көлемде

ермексаздан дөңгелектер жасату. Оларды

салыстыру, санату, (математика негіздері және мүсіндеу)

Көліктерге арнап гараж құрастырғызу (құрастыру)

Серуенді бақша

ауласын аралап, күзгі табиғатты тамашалап бақылаумен бастау.

«Нан қайдан келеді?»

Күнделікті қандай тағамдарды

Балалардан күз туралы қандай ертегі немесе

тақпақ білетінін сұрау.

сөйлеуді дамыту

Бақша ауласына серуен жасау, құстарды бақылау, бақша ауласында өмір сүретін жануарларды

Балалардан еңбек пен демалыс жайында сұрау. Күзде қалай демаламыз, жазда қалай демаламыз

Ағаштардың биік аласа қасиеттерін

атап, түскен бұтақтар мен жапырақтар, дәндерді жинап, түсін түрін атап,санап

,топқа алып келу. қоршаған ортамен таныстыру,математ ика негіздері

Балалармен бірге жапырақты бояп

таңбалап қағаз бетіне басу әдісімен сурет салу

Жапырақтар мен шағын бұтақтардан икебано жасап безендіру заттарын жасап, топты безендіру. жапсыру Кітаптардан күзгі

табиғат туралы суреттер қарап, ертегі тыңдау. сөйлеуді дамыту

қолданамыз.

Олардың пайдасы қандай? Соның бірі нан қалай қайдан келді?

Балалардың пікірін тыңдау. Ал нанның

дастарханға қалай келетінін білу үшін Ендеше

кітаптардан жауабын іздейік. сөйлеуді дамыту Балалардың

таңдауына

мүмкіндік беріп нанның суретін салуға болады. сурет салу Нанды қамырдан жасауға болады деп іс

әрекеттермен айналысуын қарастыру. мүсіндеу

Ендеше тақпақ жаттайық және өзіміздің күз

туралы ертегі

кітабымызды жасайық. жапсыру Балалардың таңдауы бойынша екі

орталыққа бөлу. Балалар жұмыстарын аяқтаған соң сергіту сәті.

Балалардың жасаған кітапшаларын

тамашалап, тақпақтарын тыңдау. Сосын барлығына күз туралы ән жаттатып, би билеуін ұйымдастыру. музыка

бақылау. Өздері не білетін айтқызу. Құстарға жем, су беру. қоршаған ортамен таныстыру

Құстардың суретін салу.

сурет салу

Құрастыру

материалдарынан үйшік жасау. құрастыру

айырмашылықтарын білуін сұрау. сөйлеуді дамыту Ауылшаруашылық

мамандықтарымен

таныстыру. Олардың пайдаланатын

құралдарын таныстыру. қоршаған ортамен таныстыру Балалардың қалауы бойынша кітап көруге, мамандардың

құрал саймандарын

мүсіндеп жасауға үйрету

мүсіндеу

және бидайдай

тұқымдарын егуді жасап көруді ұсыну.

Сергіту сәтін жасау

арқылы орталықтардағы орындарын ауыстырып жұмысты жалғастыру.

Серуенге дайындық

Көрсету бойынша киімдерін киюді, қимыл белсенділігіне жағымды эмоциялық қарым-қатынас білдіруді, бұрын игерген қимылдарды өздігінен орындауды жетілдіру. Киім шкафтарын тануды қалыптастыру (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары,

ұсақ моториканы дамыту

Серуен

Күнді бақылау Мақсаты: Балаларды табиғат

құбылыстарымен таныстыру: күнің

Шықты бақылау Мақсаты:

Балаларды табиғат

құбылысы шықпен таныстыру.

Күзгі аспанды, бұлтты бақылау

Мақсаты: Өлі табиғат

аспан туралы түсінік беру; аспанның әсемдігін

Аула тазалаушыны бақылау

Мақсаты: Балаларға аула

тазалаушы еңбегі жөнінде мағлұмат беру. Үлкендер

Күзгі желді бақылау Мақсаты: балаларды

табиғат

құбылыстары,желдің соғуын,желдің

қысқаруы, түннің ұзаруы түсінік беру.

Бақылау: Серуен

алдыңда балалардың көңіл – күй көтере отырып, бүгін күн ашық, бірақ күн

ыстық емес, жаздағыдай қатты қыздырмайды.

Тәрбиеші күннің ауысып, орналасқан жерін байқатады; (күндіз және

кешкілікте) күннің шығуын, батуын бақылау; күн сәулесінің терезеге

түсуі бойынша күннің орналасуын белгілеу.

Жұмбақ: Ақ сандығым ашылды Ішінен жібек шашылды

(күннің көзі) Аспандағы алып доп Жарқырайды жарық боп               (күн) Көркем сөз:

Күз де келді, күз келді

Күдерін жаз үзгенді Күз де келді, күз келді Көкте бұлттар жүзді енді.

Күз де келді, күз келді Құстар мекен іздеді. Қ. Мырзалиев Қимылды ойын:

«Қоңыздар»

Еңбек: құмсалғышты жапырақтардан

Бақылау: Неге шөп дымқыл? Бұл дымқылдық қайдан келді деп ойлайсындар? Бұл қандай құбылыс? (Шық) Ол қалай пайда болды? ( күн ұясына батқаннан кейін жер, шөп, жапырақтар суып шық пайда болады.

Шық - бұл түнгі

өсiмдiктердiң бетi және топырақтарда жиналған дымның тамшысы; Шық қандай ауа -

райында пайда болады? Ашық күні ме ,әлде бұлтты күні бола ма?(шық ашық

күні пайда болады, бұлтты күні

болмайды.) Жұмбақ: Мөлдiреген жүзiмдi,

Ұстап едiм, езiлдi. (Шық)

Таңертең бар, кешке жоқ

Кеш түгелі түсте жоқ

Мен әдемі моншақпын Ірі емеспін, ұсақпын,

Мойнына ешкім

таға алмас (Шық)

бақылауды қалыптастыру; шығармашылық қабілеттерін дамыту, аспанның ашықтығы туралы білімдерін

жетілдіру.Бұлт туралы түсінік беру.

Аспанның түсі күзде қалай өзгереді? (аспан кеңейген сияқты, жақсы көрінеді, жоғарғы жағы қою күлгін, ал шеттері ақшыл).

Түнде және күндіз аспанда не пайда

болады? (Аспан ашық: күндіз – Күн, кешке – ай және жұлдыздар) Болжам: аспанда бірнеше күн ақ бұлттар пайда болса- күннің

суытқаны. Жұмбақтар: Аспаннан домалап, көп моншақ төгілді,

Бусанды бар алып,

терледі, керілді. Бұл не? (Жаңбыр)

Күндер қысқарады, түндер ұзарады

Кім біледі, кім айтады бұл қай кезде болады? (Күз)

Жұмбақ:

Көлігі жоқ, көшеді, Өзін кезбе деседі. (бұлт)

Қозғалмалы ойын:

«Орамал тастау».

Алаңдағы еңбек:

еңбегін бағалай білуге. Қоршаған ортаны таза ұстау мақсатында азда болса өз

үлестерін қосуға тәрбиелеу.

Көркем сөз:

Қамымызды ойлайды Тазалайды жинайды Құрметтейміз бәріміз Тазалықшы ағайды

Қараңдаршы , жолдарда қаншама жапырақтар жатыр. Ол жапырақты кім тазалайды?

*Аула тазалаушы қандай еңбек етеді.

*Ол кісінің қолында қандай құралдары бар?

*Біз өз ауламызды, тұратын жерімізді ластауымыз керек пе?

*Үлкендер еңбегін қалай бағалауымыз керек?

Мақсаты: қоқыстарды белгіленген орынға жинауға, үлкендерге көмек көрсете білуге тәрбиелеу; аула тазалаушының

құралымен танып, білу.

Қимыл – қозғалыс ойын:

«Жапалақ»

Мақсаты: Баланы біраз уақытқа дейін қозғалмай тұруға және мұқият тыңдай білуді үйретеді.

Еңбек алаңында жұмыс істеу: қоқыстарды белгіленге орынға жинау.

бағытын,жылдамдығын бақылауға ажырата білуге үйрету.

Тәрбиеші балалармен қай жақтан жел соғып тұрғаның бақылайды.

Күндіз аспанда қалықтап бара жатқан бұлттарды бақылау.

Жапырақтардын желден сыбдырлағаның тыңдау.

Қағаздан жасаған таспа(лента), неге

сыбдырлайды? (соққан желден қозғалып

сылдырлайды) . Жерге түскен жапрырақтарды, жоғары қарай лақтырып бақылау.

Балалармен желді күні бұлттардың қозғалысын бақылауға болады

.Желдің қатты соғуын анықтау үшін олармен ойын ойнатамыз айналма (вертушка ),

желбіреуішпен.

Көркем сөз:

- Бұлт-ау көктен төнесің, Қайдан көшіп келесің,

- Мухит үрлесе, желемін!

Жел үрлесе желемін! Қимыл – қозғалыс ойын «Ұшақтар».

Мақсаты : әр –түрлі бағытта жүгіріп жүруге үйрету, бір – бірін қағып соқпай жүруге үйрету.

Белгі бойынша жүріп

тоқтауға жатықтыру.

тазарту.

Қозғалмалы ойын: «Мысық пен торғайлар» Алаңдағы еңбек: қураған

өсімдіктерді жинау.

Құмсалғышты қоқыстан тазарту. (жапырақ, қағаздарды жинау)

Алаңдағы еңбек . Екі топқан бөлініп ұшқан жапырақтарды шелек жинау.

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай педагогтің артынан жүру, жұптасып жүруді үйрету. Өз шкафтарын тану дағдысын қалыптастыру. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін үйрету. (дербес қимыл әрекеті).

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар,

үстел үсті ойындары,

бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекет

Таңертең қандай іс әрекет жасағандарын күн

тәртібі кестесі бойынша көрсету. Жыл мезгілдерін санау, табиғат бұрышынан өзгерістерді анықтату. математика

негіздері

сазбалшықтың, ермексаздың

қасиеттерімен танысу дағдыларын

жетілдіру. Сазбалшық, қамыр,

ермексаз кесектерінен бөліп алу, дөңгелектеу, ширату, созу тәсілдерін

пайдалана отырып,

Үстел үсті театр ойыншықтарын сол жақтан оң жаққа қарай орналастыру дағдыларын дамыту Математика

негіздері,көркем әдебиет

Құрастырмалы ойынышықтардан төрт түлікке қора құрастырту Құрастыру

Фланелеграфта төрт түлікті

төлдерімен сол жақтан оң жаққа қарай жапсыруды пысықтау Жапсыру

Торғай ойыншықтарын сол жақтан оң жаққа қарай орналастыру мен

салыстырту (үлкен, кіші)

Математика негіздері

«Әнші балапан» әнін тыңдату, сюжеттік

мүсіндеуді орындату.Мүсіндеу,муз ыка

«Шалқан» және «Жеті лақ» ертегілерін айтып беру дағдыларын пысықтау.

Кітаптарға қарап айту. дауысты (а, ә, е, о, ұ) және

кейбір дауыссыз (п-б, к-қ, т- д, ж-ш, с-з) дыбыстарды айта білуін пысықтау. сөйлеуді дамыту

Кітаптардан ертегілерді қарау. Суреттер арқылы ертегі айтып беру

дағдысын қалыптастыру.

сөйлеуді дамыту Балалардың таңдауы бойынша көлік

түрлерінің суретін салып, дайын дөңгелектерді көліктерге жапсыру жұмыстарын орындату сурет салу,

мүсіндеу, жапсыру

көкөністер мен жемістерді, кейбір заттарды, азық-түлік тағамдарын мүсіндеу дағдыларын қалыптастыру.

Дайын пішіндерден заттардың бейнесін жасауға үйрету;

Желімдеу

техникасының

бастапқы дағдыларын игеру. мүсіндеу, жапсыру

Табиғи

материалдардан үй құстарына үйшік құрастырту. құрастыру

Жапырақтардан, гүлдерден дестелер жасап, аналарына

сыйлауға дайындау. Кітаптар қарау,

балалардың еркін іс әрекеті мүсіндеу, сөйлеуді дамыту

Балаларға ұннан тұзды қамыр жасауды үйрету. Әр балаға әр түрлі түсті бояу қосып, қамырдың түсін өзгертіп қамыр жасату. Жасалған қамырдан нан, бауырсақ, торт т.б балалардың

қалауы бойынша мүсіндер жасату.

мүсіндеу

Күз бейнесін салу, ағаштарды жасау, күзгі жапырақтардан жапсыру арқылы композиция жасау. жапсыру

Жануарлардың күзгі тіршілігіне қандай

жағдайлар жасау керектігі туралы әңгімелесу. қоршаған ортамен танысу Құмнан қоралар жасау. құрастыру

Ойындар ойнату.

Ағаштар мен гүлдерге геометриалық пәшәндерді қолданумен жол табу Роботтар

арқылы кеңістікті бағдарлау. математика негіздері

қарсы алу.

Ұлттық құндылық

Сұрақ-жауап доп арқылы Коммуникативтік дағды

дағды

кіріп,келесі балаға береді

Коммуникативтік дағды

Коммуникативтік дағды

Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру

Баланың бақшаға бейімделуі жайлы

әңгіме

Баланың денсаулығы жайлы

әңгіме

Баланың басқа

балалармен қарым – қатынасы жайлы әңгіме

Топтық іс-шаралар мен меркелер жайлы әңгіме

Баланың     көңіл                   күйі туралы әңгімелсу

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар,

үстел үсті ойындары,

бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Мнемотехника әдісі. Ойыншықтарды сипаттау.           Әр топ балалары

өздерінің қолындағы ойыншықтарды сипаттап айтып береді.Коммуникати втік дағды

«Әжең туралы әңгімелеп бере»баланың сөздік қорын

туысқандарының атауларын

білдіретін

сөздермен байыту. Коммуникативтік дағды

«Көңілді кубиктер

»Кубиктерді пайдаланып, түрлі құрастырулар жасайды.«р»,

«қ»дыбыстарын дқрыс айтуға үйрету.

Коммуникативтік дағды

Тақпақ жаттау.

«Ойыншықтар».Ойыншықт арым көп менің,

Бәрін жақсы көремін. Кешке дейін жалықпай, Бірге ойнап жүремін Көркем әдебиет.

«Қасқыр мен

түлкі»тапқырлыққа үйренеді, ,ертегінің соңын өз қиялдары бойынша аяқтауды біледі.арқылы шығармашылық қабілеттерін дамыту.

Балалармен жеке жұмыс. Түстеріне қарай заттарды топтауға үйрету.

Таңертенгі жаттығу

Қыркүйек айына арналған таңертеңгі жаттығулар кешені ( (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі,

ойын әрекеті).

Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық

«Адам еңбегі» презентациясын қарауМіндеті:

балаларды Адам еңбегімен таныстыру; балаларға еңбек өте

маңызды екенін, бір- бірімізге

көмектесуіміз керек екенін көрсету қоршаған ортамен таныстыру

«Кімге онсыз оларсыз

болмайды?»Міндет і: балалардың

әртүрлі кәсіптердегі

адамдарға қажетті материалдар,

құралдар мен жабдықтар туралы білімдерін бекіту; кәсіптердің атауын

қазақ тілінде оқыту

«Күзгі орманда»

Міндеті: қарама-қарсы сипаттағы аспаптық пьесаларды тыңдауға үйрету. Ән айту: аспаптың

сүйемелдеуімен ересек адаммен бірге ән айту дағдыларын қалыптастыру. Музыка

Психогимнастика «Бағбан» жаттығуы

Міндеті: қиялды,

қимылдардың мәнерлілігін дамыту

физикалық дағды

«Жұмысты таңдау» дидактикалық ойыныМіндеті:

балаларға еңбегі бақылау саласында болмаған адамдардың кәсіптері туралы қарапайым

түсініктер беру; кез келген кәсіптегі адамдардың еңбегіне

қызығушылық тудыру;

кәсіптердің атауын қазақ тілінде бекіту сөйлеуді

қоршаған ортамен танысу, сөйлеуді дамыту, қазақ тілі

дамыту, қазақ тілі

Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет

Дене шынықтыру Жалпы дамытушы жаттығулар. Көзбен бағдарлай отырып, ауызша нұсқаулармен ойын түріндегі жаттығуларды (жануарлардың қозғалысына еліктеу) педагогпен бірге орындауға үйрету.

Музыка

Музыка тыңдау. түрлі сипаттағы

әндердің мазмұны мен көңіл күйін қабылдау;

Ән айту.

Дыбыстаудың бірыңғай күшімен бірдей қарқында ән салу, ересектермен бірге ән салу, аспаптың сүйемелдеуіндегі даусына бейімделу дағдыларын қалыптастыру.

Дене шынықтыру

Жүру. Белгілі бір

тапсырмаларды орындау арқылы еркін жүру және жүгіру дағдыларын қалыптастыру: сапта бір- бірлеп, бірінің артынан бірі, тізені жоғары

көтеріп жүру, аралықты сақтай отырып, бағытты өзгертіп қол мен аяқ қозғалыстарын

үйлестіру, шеңбер бойлап, қол ұстасып, арқаннан ұстап, тоқтай қалып, жүрелеп,

бұрылып, "жыланша", заттарды айналып өтіп, төбешікке шығып және төбешіктен түсіп саппен жүру;

Қазақ тілі

ертегілердің мазмұнын

түсінуге, тыңдауға, бейнелі сөздерді есте сақтауға

үйрету

Дене шынықтыру Шынықтыру шараларын жүргізу. Тыныс алу

жаттығуларын жүргізу.

Жануарлардың

қимылдарына еліктеп, дене жаттығуларын орындау;

Дене шынықтыру Жүру.    Өкшемен,

аяқтың                        сыртқы қырымен, адымдап, жан-жаққа қосалқы қадаммен (оңға және

солға),  сапта  бір-

Музыка Балалардың музыкаға деген

қызығушылығы н тудыру, оны тыңдауға

Дене шынықтыру Сызықтардың арасымен (арақашықтығы 15 см) жүру, сызықтардың,

арқанның, тақтайдың, гимнастикалық

скамейканың, бөрененің

Қазақ тілі

Байланыстыра сөйлеу тілін дамыту: сурет бойынша әңгіме құрастыруға үйрету,

сөздік қорын байыту. Ойын арқылы    қарым-қатынас

Дене шынықтыру Қолдарды әртүрлі қалыпта ұстап, еденнен 20 – 25 см жоғары қойылған сатының

таяқшаларынан,

үрленген доптардан (бір-

бірден жүру, жүруді жүгірумен, секірумен алмастырып, бағытты және                    қарқынды өзгертіп жүру, қол мен аяқ қимылдарын үйлестіру.

ынталандыру, музыкалық шығармаларды эмоционалды қабылдауды дамыту.

бойымен жүру. Қолды екі жаққа созып, басқа қапшық қойып,

заттардан аттап өту, бұрылу. Қырлы, көлбеу тақтай бойымен (ені 2 см, биіктігі 30-35 см) жүру

дағдыларын дамыту. Есту, көру, сөйлеу қабілеттерін арттыру. Қазақ тілінде таза, дұрыс сөйлеп үйрету. 4-5 сөзден тұратын сөйлем айту; сөйлем сөздерін бір- бірімен                             үйлестіру; құрдастарымен                                                          және

ересектермен                                диалог жүргізу;                           тақырыпты

сипаттай                                     білу;

антонимдерді түсіну (ақ- қара, үлкен-кішкентай). (Балабақша, үй, есік, терезе, дүкен, емхана, сабын, су, кір, таза, билейік, ән айтамыз)

Бөбекжайда жұмыс істейтін мамандықтармен

таныстыру;                                  сөйлем

құрастыру мүмкіндігін дамыту;   «Мынау  кім?»

«Мынау не?» «Не істейді?»

«Қандай?»                                    деген сұрақтардың мағынасын түсіндіру.

«Ә»,  «Ү»,  «Ы»  ,  «Ұ»

дыбыстарының                  айтылуын үйрету. (Тәрбиеші, күтуші, аспазшы,     меңгеруші, жақсы, жұмыс істейді) Ойыншықтарды                  қазақша дұрыс      атауға                    үйрету. Сөздегі   қазақ   тіліне тән дыбыстарды ажырата білуге

жаттықтыру.                                   Өткен

бірінен қашық қойылған 5–6 доп арқылы кезекпен) аттап өту;

сөздерді                                            бекіту. Ойыншықты таза ұстауға тәрбиелеу. (Сылдырмақ, қонжық, сұр, қоңыр, жолақ, ойнаймыз,                             санаймыз, жинаймыз)

Отбасының                                 барлық мүшелеріне деген құрметті тәрбиелеу. Қазақ тіліне тән

«Ә»,   «І»,   «Ғ»,   «Ң»

дыбыстарын дұрыс атау. Шағын 3-4 сөздерден сөйлемдер құрастыруға үйрету.  (Әже, ата, әке, ана, іні, сіңлі, туыс, екеу, үшеу, мейрімді)

Музыка

алаңдамай соңына дейін тыңдау). Музыканың сипатын сезінуге үйрету,

таныс шығармаларды білу, тыңдалған музыкадан алған әсерлері туралы әңгімелеу, музыкалық шығарманың

мәнерлі құралдарын байқауға үйрету (ақырын, қатты, баяу, жылдам), жоғары дыбыстарды ажырату (секста, септима шегінде жоғары, төмен), әндерді иллюстрацияларды көрсетумен және

қимылдармен сүйемелдеу, қазақтың ұлттық аспабы домбырамен орындалған әндер мен күйлерді тыңдату

Балаларға келген хаты көрсету. Ашып хатта суреттерді алып

көрсету. Бұл қандай жеміс немесе

көкөністанисыңдар ма?деп сұрау Әр

балаға бір сурет алып атауғаберу. Ол

атауларда дауысты (а, ә, е, о, ұ) және кейбір дауыссыз (п-б, к-қ, т-

д, ж-ш, с-з)

дыбыстарды айтқызу арқылыдыбыстардың артикуляциясын нақтылау және бекіту Сөйлеуді дамыту

Иісім жұпар аңқыған,

Бақшадағы шырынмын. Жеп көргендер

тамсанған –

Балдай тәтті қауынмын.Көркем әдебиет

Ойын мен ойын жаттығулары

арқылы сөздік қорын кеңейту.

Екі бала арасында доппен ойын.

Допты бір біріне берер кездебір бала жемістерді, ал екіншісі

көкөністерді

атайды. Барлық баланың ойын ойнауын қамтамасыз ету.

Сөйлеуді дамыту

Балалардың

қалауы бойынша дамытушы

орталықтарға бөлініп

дербес

шығармашлық әрекеттер жасау. Ыдыстарға жемістермен

көкөністерді салу.

Балалардың қалауы бойынша Сурет салу

Ширату, созу

Геометриялық пішіндерді тану

( дөңгелек, үш бұрыш, шаршы) және атау.

Жемістермен көкөністер қандай пішінге сәйкес келеді. Карточкалармен жұмыс.

Математика негіздері

Пластиналарды тік бағытта және көлденең орналастыру тәсілдерін пайдалану

арқыл ықарапайым құрылыстар құрастыру.

Құрастыру

Кітап орталығында

кітаптардан жемістермен көкөністердің

суреттерді көрсетіп сұрақтар қою.

Тіл ұстарту жаттығуын жасау.

Із –із –із –бақшадағы сәбіз

Ет – ет- ет- алматолы себет. Сөйлеуді дамыту

және көркем әдебиет

Ірі және ұсақ құрылыс материалдарынан

құрастыру дағдыларын жетілдіру.

Құрастыру

Балаларға топтағыжеміс пен көкөнісмакет ойыншығыменойнауға жағдай жасау.

Ойнапотырған ойыншығы тура сұрау. Бұл ойыншық несімен ұнайды. Оның түсі, пішіні қандай және т.б сөйлеуде зат есімдерді жекеше, көпше түрде қолдану.

Апта бойы жаттаған

тақпақ пен тіл ұстарту жаттығуын қайталап айтқызу.

Сөйлеуді дамыту және көркем әдебиет

Балалардың қалауы бойынша сурет салу немесе ермексазбен еркін шығармашылық жұмыстар

ұйымдастыру.Сурет салу Мүсіндеу

тәсілдерін пайдалана отырып,

көкөністер мен жемістерді

мүсіндеу.

Мүсіндеу

Дос болу сезімін дамыту үшін топқа қонақ боп келген Жанель құыршақты

таныстыру. Ол өзімен ертіп келген достарын таныстыру.

Достарының есімдерін. сұрап, балаларға өз есімдерін айтқызу арқылы танысу дос болу жолдарын

таныту. Достармен қандай ойын ойнайтынын сұрап

ойын ойнау негізінде достық сезімдерін дамыту

сөйлеуді дамыту

Аружанның

достарына қалаулары бойынша сурет салып беру, арқылы немесе мүсін жасау арқылы

Балаларға топты аралатып, топтағы заттарды көрсету. Оларды атап, не үшін

қолданылатынын әңгімелеуді дамыту.

Топтағы заттарды салыстыру негізінде үлкен кіші, ұзын қысқа деген сөздерді

түсініп, қолдануды үйрету. Заттарды пайдаланып көру қабылеттерін дамыту

сөйлеуді дамыту,Қоршаға н ортамен таныстыру,матем атика негіздері

Топқа әже қонаққа келеді? Балалардан қонаққа кім келгенін сұрау. Сәлемдесу өз әжелерінің есімін атау,

әже қандай адамі туралы әңгімелеп беруін сұрау негізінде сөйлеуін қалыптастыру.

сөйлеуді дамыту Ойыншық туралы жаттаған тақпағын айтып, әжеден сыйлық алып құану сезіміне

бөленуіне жағдай жасау көркем әдебиет Әженің қоржынынан

шыққан заттарды санау, топтастыру, салыстыру бойынша санау

қабылеттерін дамыту

математика негіздері

Топқа кір қожалақ қуыршақ көмек сұрап келеді.

Балалардан қуыршаққа қалай көмектесуге

болатынын сұрау арқылы олардың бастамасы бойынша іс әрекет жасау. Балалардан қуыршаққа не болғаны туралы

сұрап,ойларын дамыту. Дыбыстарды дұрыс айтып, байланыстыра сөйлеуін үйрету.

сөйлеуді дамыту Қуыршақтың сүйікті ойыншығы доп екен. Бізде доппен ойнай аламыз ба деп доппен ойындар ойнату.Сосын доптың

суретін салып, мүсінін жасауын , тақтаға жапсыруын ұйымдастыру. Қол қимылын дамытуға жағдай жасау

Сурет

салу,Мүсіндеу,Жапсыру

Балалардан бізге тамақ әкеліп, бізді күтіп

қарайтын апайымыздың есімі кім? Ол бізге қалай қамқорлық танытады. Біз апайымызға қалай

қамқорлық таныта

аламыз деп балалардың байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту. сөйлеуді дамыту Апайымызбен бірге

кітаптар қарайық. Кітаптан көргенімізді апайымызға айтып берейік деп қызығушылығын жетілдіру

көркем әдебиет

жеке қарандашты , ермек сазды қолдану қабылеттерін қалыптастыру

Сурет салу Мүсіндеу

Серуенге дайындық

Көрсету бойынша киімдерін киюді, қимыл белсенділігіне жағымды эмоциялық қарым-қатынас білдіруді, бұрын игерген қимылдарды өздігінен орындауды жетілдіру. Киім шкафтарын тануды қалыптастыру (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары,

ұсақ моториканы дамыту

Серуен

Бақылау: Күз мезгілін бақылау Мақсаты:

балаларға күз мезгілі туралы түсінік беру.

Еңбек: Учаскедегі шашылған ағаш бұтақтарын жинату.

Мақсаты: Еңбекке баулу.

(еңбек қызметі) Көркем әдебиет бойынша жеке жұмыс.

Көркем сөз: «Күз» Берекесін сыйлауға Өлкемізге күз келді. Жемістерін жинауға Шақырады біздерді. Қимылды ойын.

«Кептерді қуып жет» Мақсаты:Белгілі бір тапсырмаларды орындау арқылы ерк жүру және жүгіру дағдыларын

қалыптастыру.

Бақылау: Бұлтты бақылау Мақсаты:

балаларға бұлттың неге ұқсайтынын, қай бағытқа көшіп

жатқанын бақылатып әңгімелеу. Еңбек: Учаскедегі шашылған жапырақтарды жинату.

Мақсаты: Еңбекк баулу.

(еңбек қызметі) Көркем әдебиет бойынша көркем сөз: «Бұлт» Қ.

Әлімқұлов

Түрленді дала, ба бақша,

Құлпыра қалды та жақта.

Қара бұлтты жел

Құстарды бақылау Мақсаты: Күзгі

құстардың өмірі жайлы түсінік беру. (қоршаған ортамен танысу-әлеуметтік қызмет)

Көркем сөз: «Суық

торғай»    (С. Қалиев) Торғай-торғай тоңдың ба,              Қарап қойып жай ғана,

Тұра алмайсың орныңда Жем іздейсің айнала.

Бір қонасың, бір ұшып, Үйге кірші, торғайым, Отырасың бүрісіп.

Мен аяздан қорғаймын Еңбек: Құстарға жем шашу.

Мақсаты: Құстарға қамқор болуға

тәрбиелеу. (еңбек әрекеті)

Балалармен жеке жұмыс: балаларға өздері білетін құстар туралы тақпақтар

айтқызу.

Ағаштардан желмен ұшып түсіп жатқан жапырақтарды бақылау.

Мақсаты: Жапырақтардың ағаштардан қалай

түскенін бақылап, әдемі жапырақтардың айналаға қалай сән беріп тұрғанын әңгімелету.

Еңбек: Шашылған жапырақтар

қалдықтарын жинау. Мақсаты: еңбекке баулу.

(еңбек қызметі)

Көркем сөз: Ертегі оқып беру

«Ағаштар ұйықтайма?» (көркем әдебиет- әлеуметтік қызмет) Қимылды ойын.

«Қасқырлар мен лақтар»

(дене қоғалысы)

Еңбек әрекеті

Құмдағы іздерді бақылау

Мақсаты: Учаскелердегі құмдағы іздердің кімнің ізі екенін

айыра білуге үйрету. Өз іздерін бір-бірімен салыстыру.

Еңбек: Құм салғыштағы құмды күрекшелерімен көтеру.

Мақсаты: еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. (еңбек қызметі) Жұмбақ:

Жиып-теріп болатын, Қамбаға астық толатын,

Қызыл қырман ойнайтын,

Қай мезгіл деп ойлайсың? (Күз) (көркем әдебиет- коммуникативті қызмет)

Жеке жұмыс: «Күз»

тақпағын қайталап айту

(дене қозғалысы қызметі)

Еркін ойындар.

қуып

Жөнеп берді аулаққа.

Қимылды ойындар.

«Түсті

автокөліктер» Жаттығуларды заттармен және заттарсыз орындау.

Еркін ойындар

Қимылды ойын3

«Ақ қоян»

(дене қозғалысы)

Еркін ойын

Қимылды ойын.

«Жапалақтар» (дене қозғалысы)

Еркін ойын

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай педагогтің артынан жүру, жұптасып жүруді үйрету. Өз шкафтарын тану дағдысын қалыптастыру. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін үйрету. (дербес қимыл әрекеті).

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар,

үстел үсті ойындары,

бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Көкөністер мен жемістерді себеттергесалу.

бірдей заттарды салыстыру бойынша заттардың

әртүрлі болатыны

туралы түсінік беру

Математика негіздері

Сазбалшық, қамыр, ермексаз кесектерінен бөліп алу, дөңгелектеу.

Ұжымдық жұмыс жүзім. Балалар бір бірден жасап, сабағына жинап,

жүзім

Жемістер мен көкөністер туралы видео материал

көрсету. Тыңдауға, бейнелі сөздерді

естесақтауға үйрету

Көркем әдебиет

бөлме

өсімдіктерінің түрлері (шегіргүл,

қазтамақ, бегония және тағы басқа), олардың ерекшеліктері туралыбілімдерін

қалыптастыру. Қоршаған ортамен таныстыру

Жалпы белгілерібойынша жемістер мен

көкөністерді топтастыру.

тақпақты мағыналы,

асықпай және

дыбыстарды анық айтуғаүйрету.

Иісім жұпар аңқыған, Бақшадағы шырынмын. Жеп көргендер тамсанған – Балдай тәтті қауынмын.

Сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет

желімдеудің техникасы; желімді қылқаламға

дөңгелек пішінді жемістердің суретінсалу Сурет салу

көңілді музыкаға, еркінби қимылдарын жасау арқылы көңіл күйлерінкөтеру

музыка

Алдын ала даярлаған ірі және барынша ұсақ элементтерді

орналастыру                       мен желімдей білуі; үлкен және                      кішкентай көкөністерді жапсыру. Жапсыру

Құрастыру заттарынан ағаштармен жемістер құрастыру

Құрастыру

сабағын жасау.

Мүсіндеу

Дайын пішіндерден заттардың бейнесін жасауға үйрету.

Жапсыру

ұқыпты түрде жағып алуды үйрету арқылы жемістерді жапсыру.

Жапсыру

Достарымызбен шеңберге     тұрайық, ойыншықтардан шеңбер                     жасайық.

Шеңбер                        бойлап

айналайық.                          Топта

шеңберге                           ұқсас

заттарды                          тауып салыстыру. математика

негіздері

Құрылыс заттарынан достарына үйшік

құрастыру

Құрастыру

Дайын жапсыру пішіндерінің ішінен домалақ пішінді табу, атау,тақтайшаға жапсыру.

Жапсыру

Балалардың

қалауы бойынша орталықтарға

бөлініп, еркін

тақырыпта сурет салу, тұзды

қамырды пайдаланып мүсін жасау.

Фланелеграф

тақтасына әр түрлі пішіндерді

тізбектеп жапсыру.

Сурет

салу,Мүсіндеу,Жа псыру

Әр түрлі құрылыс заттарын пайдаланып, балалардың қалауы бойынша жануарларға қоралады жасауды үйрету Құрастыру

Мерекелік әсем шарлар деп суретін салу, мүсінін ермексаздан жасауды жетілдіру ,Сурет салу,Мүсіндеу

Ойыншық туралы жаттаған тақпақтарды айтқызу

арқылы есте сақтауын дамыту.

көркем әдебиет Қонағымызды топтағы қуыршақтармен

салыстырып көрейікші. Ол зат қандай сұрағына жауап беруін қалыптастыру. математика негіздері

Тапсырмалары бар қораптарды көрсету. Ойнап көреміз бе? деп«артығын тап» айдарында

тапсырмаларды орындату математика негіздері

Қандай суретті бояймыздеп балаларға қалауы бойынша

таңдаған жемісті бояту, ермак саздан жасату немесе тақтаға жапсыру және сипаттауын қалыптастыру. Сурет салу,Мүсіндеу,Жапсыр у

Балалармен жеке жұмыс

Күз мезгілінің белгілерін үйрету

Күз айларын атауға үйрету

Күзгі киім үлгілерін білуге үйрету

Күз мезгіліндегі адам еңбегімен таныстыру

Күз мезгіліндегі ауа райы құбылыстары

жайлы бачндауға үйрету

Балалардың үйге қайтуы

Баланың бүгінгі көңіл-күйін баяндау

Баланың бүгінгі

тәртібі жайлы әңгімелесу

Баланың бүгінгі жетістігі жайлы әңгіме

Ауа райына байланысты

баланың киімі туралы әңгіме

Алда болатын іс-

шараларға қатысты әңгіме

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар,

үстел үсті ойындары,

бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Серуендеуге арналған аумақ,

ондағы қауіпті және қауіпсіз орындар,

рұқсат етілген шекаралар жайлы үйрету

Қауіпсіздік әрекеті

Ою түрлерін

тануға және есте сақтауға

үйрету.Бір тұтас тәрбие

Дидактикалық ойын: Дәл сондай пішінді тап.

Танымдық дағдылар

Үстел үсті ойыны – пазл: табиғат суретін

құрастыру,ереклеіктерін атау

Құрастыру әрекеті Эколгиялық тәрбие

Табиғаттағы қауіпсіздік жайлы видеоролик

көрсту,түсіндіру.

Экологиялық тәрбие

Таңертенгі жаттығу

Қазан айына арналған таңертеңгі жаттығулар кешені ( (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі,

ойын әрекеті). Әнұран орындау

Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық

Дауысты, дауыссыз дыбыстарды дұрыс айту дағдыларын бекіту, үнді және ызың дыбыстарды анық айтуды

үйрету.сөйлеуді дамыту

Тыңдалған шығарманың мазмұнын

қайталап айтуға, қысқа өлеңдерді, санамақтарды жатқа айтуға үйрету Көркем әдебиет

Екі қатарда орналасқан заттар тобын

салыстыруды үйрету, теңдік және теңсіздік туралы ұғымдарды

қалыптастыру.Математ ика негіздері

Диалогтік сөйлеуді жетілдіру: әңгімеге

қатысуға баулу, диалогке қатысушы үшін түсінікті сұрақтар қоюға және

қойылған сұрақтарға дұрыс, толық жауап беруге баулу. сөйлеуді дамыту

Балаларды геометриялық фигураларды (дөңгелек, үшбұрыш, төртбұрыш) және денелерді (шар)

танып, атай білуге үйрету, геометриялық пішіндерді көру және сипап сезу арқылы зерттеуді дамыту.Математика негіздері

Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет

Дене шынықтыру

Қолды алға, екі жаққа, жоғары көтеріп тұрған

қалыпта алға еңкейіп қолдарын арқасына апару; саусақтарын бүгіп, қолдарын айналдыра

қимылдауды орындау. Екі қол белде, кезекпен екі жаққа бұрылғанда екі қолды

екі жаққа жайып жіберу. Екі қол белде

Музыка

Музыканы тыңдау мәдениетін сақтау (музыкалық

шығармаларды

алаңдамай соңына дейін                 тыңдау).

Музыканың

сипатын               сезінуге үйрету,                  таныс шығармаларды білу,              тыңдалған музыкадан                             алған

Дене шынықтыру

Отырған және тізерлеп тұрған күйі допты өз айналасында домалату.

Музыка

Балаларды мәнерлеп ән айтуға үйрету, әнді созып, қимылдармен үйлестіріп айтуды қалыптастыру (ре- си бірінші октава шегінде).

Қазақ тілі

Айналасындағы өзін қоршаған ортадан тыс заттар мен құбылыстар, оқиғалар туралы

ақпараттарды алуға және

Дене шынықтыру

Екі қол белде, екі қолды алдыңғы жақ пен екі

тұсқа көтеріп, қатарынан (4–5 рет) жүрелеп отыру; Отырып аяқтың ұшын созу, табанды бүгу.

оңға, солға иілу, еңкею, шалқаю; алға еңкею, қолдың ұшын аяқтың ұшына

жеткізу.

әсерлері                   туралы әңгімелеуді

жетілдіру

оларды талқылауға мүмкіндік беру.

Бүгінгі күнімізді серуеннен бастап. Бақша ауласын аралап, күзгі

табиғатты тамашалап бақылау. Ағаштардан түскен бұтақтар мен жапырақтар, дәндерді жинап топқа алып келуді жетілдіру. (қоршаған ортамен танысу)

Балалармен бірге жанырақтарды бояу(сурет салу) Жапырақтардан безендіру заттарын жасап, топты безендіру. (жапсыру)

Балаларға түрлі жемістер мен

көкөністер

араластырылып салынған себетті көрсету себеттегі жемістермен

көкөністерді бөліп екі ыдысқа салу және оларды сипаттауды дамыту. «Дәмін

татып біл» ойынын ойнату

(сөйлеуді дамыту)

Балаларға таңдау еркіндігін беру.

Қалаған

орталықтарына барып. Қалаған жеміс ,көкөніс суретін салуға және мүсіндеуге үйрету (сурет салу,. (мүсіндеу)

«Күз туралы ертегі»айтып.

Балалардан күз туралы ертегі мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беруді дамыту. (сөйлеуді дамыту)

«Күз» тақпағын жаттату

(Қабдікәрім Ыдырысов) Күзім-ау, күзім-ау

Мінезің бұзық ау, Жаңбырың сікіреп, Келгенің қызық-ау.

(көркем әдебиет) Күзгі жаңбыр суретін салуға ынтасын дайындау.

Күзгі жемістерді салатын табақты

мүсіндеуді үйрету(сурет

салу, мүсіндеу)

Күздегі құстар мен жануарлардың

тіршілігімен таныстыру. Бақша ауласына құстарды бақылау, олар жайлы.

Өздері не білетін айтқызу. Құстарға жем, су беру. (қоршаған ортамен таныстыру)

Құстардың суретін пішіндерден құрап жапсыру (жапсыру)

Құрастыру

материалдарынан өқстарға үйшік жасау. (құрастыру)

Күзде жануарлар не істейді, адамдар не істейді сұрау.

Тіршіліктеріндегі айырмашылықтарды айта білуін

қалыптастыру. (сөйлеуді дамыту)

Бақша күтушісінің

пайдаланатын

құралдарын таныстыру. (қоршаған ортамен таныстыру)

Балалардың қалауы бойынша кітап көруге, бақша күтушісінің құрал саймандарын мүсіндеп жасауға үйрету

(мүсіндеу)

Кітапқа қамқорлық

таныту.бір тұтас тәрбие

Серуенге дайындық

Көрсету бойынша киімдерін киюді, қимыл белсенділігіне жағымды эмоциялық қарым-қатынас білдіруді, бұрын игерген қимылдарды өздігінен орындауды жетілдіру. Киім шкафтарын тануды қалыптастыру (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары,

ұсақ моториканы дамыту

Серуен

Аула

тазалаушыны

Күзгі желді

бақылау

Гүлзарларды бақылау

Мақсаты: Гүлдер

Күзгі жәндіктерді

бақылау

Маусымдық

өзгерістерді бақылау

бақылау Мақсаты:

Балаларға аула

тазалаушы еңбегі жөнінде

мағлұмат беру. Үлкендер еңбегін бағалай білуге.

Қоршаған ортаны таза ұстау

мақсатында азда болса өз

үлестерін қосуға тәрбиелеу.

Көркем сөз: Қамымызды ойлайды

Тазалайды жинайды

Құрметтейміз бәріміз

Тазалықшы ағайды Қараңдаршы , жолдарда қаншама жапырақтар жатыр. Ол

жапырақты кім тазалайды?

Аула тазалаушы қандай еңбек етеді.

Ол кісінің

Мақсаты:

балаларды табиғат құбылыстары,желд ің соғуын,желдің бағытын,жылдамд ығын бақылауға ажырата білуге үйрету.

Тәрбиеші

балалармен қай жақтан жел соғып тұрғаның

бақылайды. Күндіз аспанда қалықтап бара жатқан бұлттарды

бақылау. Жапырақтардын желден

сыбдырлағаның тыңдау. Қағаздан жасаған

таспа(лента), неге сыбдырлайды? (соққан желден қозғалып

сылдырлайды) . Жерге түскен жапрырақтарды, жоғары қарай

лақтырып бақылау. Балалармен желді күні бұлттардың қозғалысын

бақылауға болады

туралы білімдерін бекіту, гүлдерді ажырата білуге. Олардың өсетіні, қурайтыны туралы

түсінік қалыптастыру .

Бақылау

Күн жылы болып, кун сәулесі көп жылуын шашып және су құйылып тұрғанда гулзарларда

өсімдіктер жақсы өсіп, гүлдейді. Күзде күн суып, күн қысқарып, жер дымқыл тартып, бірақ жылу аз болып гүлдер солып, олардың орнына ұрықтар пайда болады, ол ұрықтардан көктемде жаңа өсімдік шығады.

Тақпақ:

Гүл өсірем үйде Су құямын күнде Гүл күткенді біледі

Бойын сылап сүйеді Күнде гүлін ашады Жұпарын маған шашады Ө.Тұрманжанов

Қимыл – қозғалыс ойын «Мысық пен торғайлар».

Мақсаты: жүруге, жүгіруге, шапшаңдыққа үйрету,

Еңбек алаңында жұмыс

істеу : Гүл ұрықтарын

Мақсаты: күздегі жәндіктедің жүріс-

тұрыстарын жүйелі түрде бақылауды қалыптастыру. Бақылау: шөп үстінде секіріп жүрген шегіртке қайда кетті? Қанқыз неге көрінбейді Неге қоңыздар мен көбелектер көрінбейді? (олар тығылып қалды).

Кімнен немесе неден

тығылып қалды? ( оларға суық болды) Олар қайда тығылды? ( ағаштардың діңгектер жырығына,

үйлердің тесіктеріне) Онда олар не істейді?

(ұйықтайды). Жәндіктер тығылған жерлерді табу және олар қыстың қатты

суығында өліп қалмас үшін не істеуге болады?

(ағаштың қабығына, түскен жапырақтарды астынан).

Жерден құрғақ

жапырақтарды жинап және оны себу.

Көркем сөз: «Көбелек» Көбелек –ау, көбелек! Әдемісің керемет

Гүлге келіп қона ғой Өзің де гүл бола ғой. Қозғалмалы ойын:

«Инеліктің әні»

Мақсаты: сөздерді

Мақсаты: маусымдық өзгерістер туралы

білімдерін бекіту. Жазда күн ыстық, ал күзде

таңертең күн салқын болып, түсте ыстық болады. Адамдар қысқа дайындалады. Құстар жылы жаққа ұшады.

Тақпақ:

Күзде жауын. Бұлт. Тұман

Сары жапырақ жауады. Сары құйын ұйтқыған Сапырады ауаны

Тапталады табанға Судыр- судыр жапырақ Өрттей сары бояуға

Малынғандай атырап. М. Әлімбаев

Қозғалмалы ойын:

«Ұшақтар».

Мақсаты:

Шапшаңдыққа, достыққа тәрбиелеу.

Алаңдағы еңбек: кұстарға жемсалғыш жасау.

қолында қандай құралдары бар?

Біз өз

ауламызды, тұратын жерімізді

ластауымыз керек пе?

Үлкендер еңбегін қалай бағалауымыз керек?

Мақсаты: қоқыстарды белгіленген орынға жинауға, үлкендерге көмек көрсете білуге

тәрбиелеу; аула тазалаушының құралымен

танып, білу.

Қимыл –

қозғалыс ойын:

«Жапалақ» Мақсаты: Баланы біраз уақытқа дейін

қозғалмай тұруға және мұқият тыңдай білуді үйретеді.

Еңбек алаңында жұмыс істеу:

қоқыстарды

.Желдің қатты соғуын анықтау үшін олармен ойын ойнатамыз айналма (вертушка

), желбіреуішпен.

Көркем сөз:

- Бұлт-ау көктен төнесің,

Қайдан көшіп келесің,

- Мухит үрлесе, желемін!

Жел үрлесе желемін!

Қимыл –

қозғалыс ойын

«Ұшақтар». Мақсаты : әр – түрлі бағытта жүгіріп жүруге

үйрету, бір – бірін қағып соқпай жүруге үйрету.

Белгі бойынша жүріп тоқтауға жатықтыру.

Алаңдағы еңбек . Екі топқан бөлініп ұшқан

жапырақтарды шелек жинау.

сіріңке қорапшасына жинау.

байланыстыра сөйлеуге, ырғақты, қимыл-қозғалыс үйлесiмдiлігін жетiлдiру. Еңбек алаңында жұмыс істеу: ағаштардан кепкен бұтақтарды алып тастау, жапырақтарды жинау.

белгіленге орынға жинау.

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай педагогтің артынан жүру, жұптасып жүруді үйрету. Өз шкафтарын тану дағдысын қалыптастыру. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін үйрету. (дербес қимыл әрекеті).

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар,

үстел үсті ойындары,

бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Кітаптардан күзгі табиғат туралы

суреттер қарап, ертегі тыңдауды дамыту(сөйлеуді дамыту)бір тұтас тәрбие

Жапырақтарды

салыстыру сол жақтан оң жаққа қарай

орналастыру (Математика негіздері)

Геометриялық пішіндерді тану және атау дағдыларын

пысықтау. Жемістер мен көкөністердің суретіне геометриялық пішіндерді

беттестіріп қойып, қай пішінге

ұқсайтынын анықтауды жетілдіру.

(Математика негіздері)

Құрастыру

материалдарынан жемістер мен

көкөністерді салатын

қораптарды жасау.

(Құрастыру)

Күз бейнесін күзгі жапырақтардан жапсыру арқылы композиция жасап көрсетуді қалыптастыру. (жаспыру)экологиялық тәрбие

Геометриялық пішіндерді тану және атау жапырақтарға қою арқылы анықтауын дамыту.

(Математика негіздері)

Қыстайтын және жылы жаққа ұшып кететін құстар туралы мультфильм қарау. Неге олар ұшып кетеді деген сұраққа балалардың пікірін тыңдау. (сөйлеуді дамыту) экологиялық тәрбие

Геометриялық пішіндерді тану және атау, жапсырған құстарын қандай пішіндерден құрады айтып беруді менгерту (математика негіздері)

Ағаштарды қандай геометриялық пішіндерден жасауға болады ойларын айтуды үйрету. (математика негіздері) экологиялық тәрбие

Еркін ойын.

Балалардың                            қалауы бойынша апта бойы жасаған жұмыстарын қайталау. (Сурет салу, мүсіндеу, жапсыру)

Балалармен жеке жұмыс

..................... тең

және тең емес заттар тобын салыстырып ажыратуға

машықтандыру.

....................... бір-

бірімен, ересектермен сөйлесуді үйрету.

...........................

өсімдіктерді және жануарларды мүсіндеуді машықтандыру.

................... тұратын қаласы

мен ауылы туралы айтуға үйрету.

.................... тірі және өлі

табиғат заттары мен құбылыстарына

қызығушылығын үйрету.

Балаларды қабылдау

Балаларды көтеріңкі көңіл күймен қарсы алу

Күй әуенін қосу.Күй

күмбірі

Достарым әнімен қарсы алу Күй

әуенін қосу.Күй күмбірі

Қызыл жүрекшемен көңілді тілек айтып қарсы алу Күй әуенін қосу.Күй күмбірі

Үш түрлі смайликпен қарсы алу Күй әуенін қосу.Күй күмбірі

Қонжықтың таңғы тілегімен қарсы алу

Күй әуенін қосу.Күй күмбірі

Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру

Балалардың көңіл- күйі, денсаулығы жайлы әңгімелесу.

Үйдегі өзіне-өзі қызмет ету дағдыларының

қалай қалыптасып

жатқанын сұрау

Баланың үйдегі ойыншықтарға деген қызығушылығы жайлы сұрау

Балабақшадан кейінгі баланың өзін-өзі қалай ұстатйыны жайлы әңгімелесу

Демалыс күндердегі баланың күн тәртібі жайлы әңгімелесу

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар,

үстел үсті ойындары,

бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Қауіпсіздік ережелері. Жол қауіпсіздігі ережелерін сақтау. бағдаршамның

белгілеріне үйретуді жалғастыру, Бір

тұтас тәрбие

«Мен Отаныммен мақтанамын!» ертеңгілігіне дайындық жасау,тақпақ,

ән. Бір тұтас тәрбие

Өсімдіктерге жасаған

күтім нәтижесін көрсету, байқағыштығын қалыптастыру.

Экологиялық тәрбие

«Кім жылдам?»

Желдің қай жақтан соғып тұрғанын бақылауын ұйымдастыру Экологиялық тәрбие

көңілді музыкаға, еркін би қимылдарын жасау арқылы көңіл күйлерін көтеру

музыка

Таңертенгі жаттығу

Қазан айына арналған таңертеңгі жаттығулар кешені ( (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі,

ойын әрекеті).   Әнұран орындату

Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық

Кеңістік бағыттарын өзіне қатысты

анықтауды, берілген бағытта қозғалу(алға- артқа, оңға-солға, жоғары-төмен), заттарды оң қолмен солдан оңға қарай орналастыруды, заттардың өзіне

қатысты орналасуын сөздермен белгілеуді дамыту (менің

алдымда үстел, сол жағымда орындық тұр).

Құрастыруға

қолданғанқұрылыс бөлшектерін ажырату (текше, пластина, кірпіш, блок) және атау дағдасын дамыту

Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Қауіпсіздік ережелерін сақтауды

пысықтау.

Адамдарға еңбектері үшін алғыс айтуға және еңбектің нәтижесіне

құрмет көрсете білуге тәрбиелеу.

Қоршаған ортамен таныстыру

Қағаздан құрастыру:

Қағаздан құрастыруға үйрету: қағаздың парағын ортасынан бүктеп, шиыршықтап, орамдарға айналдыра білу

Құрастыру

Берілген тапсырмаға жауапкершілікпен

қарауды қалыптастыру: бастаған істі аяғына дейін жеткізе білу, оны жақсы орындау.

Ауыл шаруашылығы

қызметкерлерінің еңбегі, (қаламен ауылдың байланысы), диқанның еңбегі туралы білімді қалыптастыру. Нанға және азық- түлік

Математика негіздері

Құрастыру

өнімдеріне ұқыпты қарауға тәрбиелеу.

Қоршаған ортамен таныстыру

Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет

Дене шынықтыру

аяқтың сыртқы қырымен жүру;

тізені жоғары көтеріп жүргіру;

10 метрге дейінгі қашықтықта

заттардың арасымен тура бағыт бойынша, көлбеу тақтай

бойымен төрттағандап еңбектеу;

2–3 метр қашықтыққа алға ұмтылып қос аяқпен секіру;

заттардың арасымен құрсауларды бір- біріне домалату;

арқанның бойымен тепе-теңдікті сақтап жүру;

бір-бірінің жанына сапқа тұру.

Муызка

марш сипатын ырғақты жүріспен беру, музыканың қимылдық

сипатына қарай жеңіл, ырғақты жүгіруді орындауды үйрету

Дене шынықтыру

Таныс, бұрын үйренген жаттығуларды және қимылдарды музыкамен сүйемелдеу арқылы орындау

Музыка

Таныс әндерді орындауда балаларға арналған

музыкалық аспап ағаш қасықтарды қолдану, қарапайым әуендерді орындауын ұйымдастыру

Қазақ тілі

Артикуляциялық және дауыс аппаратын, сөйлеуде тыныс алуды,

фонематикалық естуді, анық және қалыпты

қарқынмен сөйлей білуді дамыту.Қазақ тіліне тән ө, қ, ү, ұ, і, ғ дыбыстарын жеке, сөз ішінде анық айтуға баулу.

Дене шынықтыру

Қимылды ойындарға қызығушылықты дамыту. Таныс ойындарды

ұйымдастыруда бастамашылдық, дербестік танытуға баулу. Ойындарда

физикалық қасиеттерді (жылдамдық, күш,

шыдамдылық, икемділік, ептілік) дамыту.

Балалардан үйдегі және көшедегі қауіпсіздік туралы не білетіндерін

сұрау,қауіпсіздік

ережелерімен

Машина» өлеңі Ә.Табылдиевтың

Мақсаты: Қысқа өлеңді саналы эмоционалды

Ойын: «Айсұлу адасып кетті»

(тілдің дыбысталу

Әр көліктерді түстеріне қарай жинақтап

орналастыру Математика негіздері

Жол белгілерімен, жол

Сұрақтар ілмегі

Жүргіншілер қай жолмен жүру керек?

таныстыру Қоршаған ортамен танысу

«Бағдаршам» өлеңі Әдібай Табылдиев

Мақсаты:

Ересектердің сөзін тыңдайды және

өлеңді түсінеді.

Сөйлеуді дамыту

«Бағдаршам» ойыны

Мақсаты:

Сызықтарды,

дақтарды, бояауларды ретімен қолдана біледі Сурет салу

Әр түрлі түстегі, пішіндегі бөлшектерді сәйкестендіріп бағдаршам

құрастырады.

Құрастыру

түрде жатқа айтады. Көркем әдебиет

«Бағдаршам» ойыны

Мақсаты:

Заттарды бір қатарға, реті бойынша бір бағытта солдан, оңға қарай орналастырады.

Математика негіздері

«Бағдаршам»

Мақсаты: Желімді қылқаламға жағып пішіндерді

жабыстырады Жапсыру,бір тұтас тәрбие

мәдениеті)

Мақсаты: Тілдік қарым - қатынас мәдениетін

дұрыс қолданады.

Сөйлеуді дамыту

«Қала жолдары» ойыны Мақсаты: Түзу,

көлденең, тік, толқын тәрізді сызықтарды жүргізеді. Сурет салу

«Ауладағы қауіпсіздік»

Мақсаты: Табиғатта өзін ұстай білу

ережелерімен таныстыру Қоршаған ортамен таныстыру,қауіпсіздік әрекеті

қиылысындағы жолдар туралы әңгімелесу Қоршаған ортамен танысу

Бағдаршам көздерін ретімен орналастыру ойыны, Сөйлеуді дамыту

Ұзын және қысқа жолдарды ажырату Матемтика

негіздері

Иә немесе жоқ ойыны (Балалар жауап береді)

А) Балалар көлік жүретін жолда доп ойнай ала ма?

Ә) Қызыл шам жолдан өтуге мүмкіндік бере ме?

С) Жолды зебрамен кесіп өте аламыз ба?

1. Жолдан қара мысық жүгіріп өтсе, оның артынан тас лақтыра аласың ба?

д) Жолды кесіп өткенде жан-жағына қарау керек пе?

1. Біз көліктермен велосипедпен жүреміз бе? Көркем әдебиет

• Жиек жолмен жүреміз.

• Жиек жол болмағанда ше?
• Жер асты жолымен.
• Жолдың қай жағымен жүру керек?

Оң қол жақпен жүреміз.

• Қоғамдық көліктерге қай жерден отырамыз?
• Аялдамадан отырамыз. Қоршаған ортамен таныстыру

Ойын: «Белгілерді жинап, ата» (пазлдар, балалар жол белгілерінің қиылған кескіндерін

бүктеп, атайды

Құрастыру

Серуенге дайындық

Көрсету бойынша киімдерін киюді, қимыл белсенділігіне жағымды эмоциялық қарым-қатынас білдіруді, бұрын игерген қимылдарды өздігінен орындауды жетілдіру. Киім шкафтарын тануды қалыптастыру (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары,

ұсақ моториканы дамыту

Серуен

Аула

тазалаушыны бақылау Мақсаты:

Балаларға аула

тазалаушы еңбегі жөнінде

мағлұмат беру. Үлкендер еңбегін бағалай білуге.

Қоршаған ортаны таза ұстау

мақсатында азда болса өз

үлестерін қосуға тәрбиелеу.

Көркем сөз: Қамымызды ойлайды

Тазалайды жинайды

Құрметтейміз бәріміз

Тазалықшы ағайды Қараңдаршы , жолдарда қаншама жапырақтар жатыр. Ол

жапырақты кім тазалайды?

Аула тазалаушы

Аула

тазалаушын ы бақылау Мақсаты: қоқыстарды белгіленген орынға жинауға,

үлкендерге

көмек көрсете білуге

тәрбиелеу; аула

тазалаушыны ң құралымен танып, білу. Қимыл –

қозғалыс ойын:

«Жапалақ»

Мақсаты:

Баланы біраз уақытқа дейін қозғалмай тұруға және

мұқият тыңдай білуді үйретеді.

Еңбек алаңында жұмыс істеу: қоқыстарды белгіленге орынға жинау.

Күзгі желді бақылау Мақсаты: балаларды табиғат

құбылыстары,желдің соғуын,желдің бағытын,жылдамдығын бақылауға ажырата білуге үйрету.

Тәрбиеші балалармен қай жақтан жел соғып тұрғаның бақылайды.

Күндіз аспанда қалықтап бара жатқан бұлттарды бақылау.

Жапырақтардын желден сыбдырлағаның тыңдау.

Қағаздан жасаған таспа(лента), неге

сыбдырлайды? (соққан желден қозғалып

сылдырлайды) . Жерге түскен жапрырақтарды, жоғары қарай лақтырып бақылау.

Балалармен желді күні бұлттардың қозғалысын бақылауға болады

.Желдің қатты соғуын анықтау үшін олармен ойын ойнатамыз айналма (вертушка ),

желбіреуішпен.

Күзгі желді бақылау Мақсаты: балаларды табиғат

құбылыстары,желдің соғуын,желдің бағытын,жылдамдығын бақылауға ажырата білуге үйрету Көркем сөз:

- Бұлт-ау көктен төнесің, Қайдан көшіп келесің,

- Мухит үрлесе, желемін! Жел үрлесе желемін!

Қимыл – қозғалыс ойын

«Ұшақтар».

Мақсаты : әр –түрлі бағытта жүгіріп жүруге үйрету, бір – бірін қағып

соқпай жүруге үйрету. Белгі бойынша жүріп тоқтауға жатықтыру.

Алаңдағы еңбек . Екі топқан бөлініп ұшқан жапырақтарды шелек жинау.

Гүлзарларды бақылау Мақсаты: Гүлдер

туралы білімдерін бекіту, гүлдерді ажырата білуге. Олардың өсетіні,

қурайтыны туралы

түсінік қалыптастыру . Бақылау

Күн жылы болып, кун сәулесі көп жылуын шашып және су құйылып тұрғанда гулзарларда

өсімдіктер жақсы өсіп, гүлдейді. Күзде күн суып, күн қысқарып, жер дымқыл тартып, бірақ жылу аз болып гүлдер солып, олардың орнына ұрықтар пайда болады, ол ұрықтардан көктемде жаңа өсімдік шығады.

Еңбек алаңында жұмыс істеу : Гүл ұрықтарын сіріңке қорапшасына жинау.

қандай еңбек етеді.

Ол кісінің қолында қандай құралдары бар?

Біз өз

ауламызды, тұратын жерімізді

ластауымыз керек пе?

Үлкендер еңбегін

қалай бағалауымыз керек?

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай педагогтің артынан жүру, жұптасып жүруді үйрету. Өз шкафтарын тану дағдысын қалыптастыру. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін үйрету. (дербес қимыл әрекеті).

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар,

үстел үсті ойындары,

бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Геометриялық пішіндерді таниды және атайды.

Дөңгелек, шаршы, үшбұрыш.

Математика негіздері

Қауіпсіздік ережелері туралы видеоролик көрсету

Қауіпсіздік

«Көлік байланыс құралдары»

Мақсаты: Көлік құралдарын

атайды.

Бақшаға қандай көшемен келетінін айтады.Қоршаған ортамен

таныстыру

Қауіпсіздік

Жеңіл көліктердің бейнесін құрастыру, жапсыру, және

ермексаздан жолдар жасау Құрастыру,жапсыру,мү сіндеу.

«Жолдағы жағдайлар» ойыны (балалар мен ата- аналар слайдтағы жағдаяттарды қарастырып, жол ережесін бұзу бар ма, жоқ па деп жауап береді).Сөйлеуді дамыту Қауіпсіздік

Ойын: «Фигуралық көлік жүргізу»

(Балалар скутерде кегльді құлатпай айналып өтуі керек) Дене шынықтыру

Балалармен жеке жұмыс

............... Денені

жалпы дамытушы жаттығуларды орындағанда қажетті бастапқы қалыпты

қабылдауға,

............... Спорттық

ойындар мен жаттығулардың бастапқы

техникасын игерту.

.............. педагогтың

көрсетуімен ертеңгілік жаттығудың кешендерін орындап үйрету

.................... Денені жалпы

дамытушы жаттығуларды орындағанда қажетті

бастапқы қалыпты қабылдауға,

жаттығулардың орындалу

................... Сөйлеу

мәнерінің

тәсілдерін(сөйлеу қарқынын,

интонациясын) сақтауға

үйрету

Күн тәртібі

Дүйсенбі 14.10.2024ж

Сейсенбі 15.10.2024ж

Сәрсенбі 16.10.2024ж

Бейсенбі 17.10.2024ж

Жұма 18.10.2024ж

Балаларды қабылдау

Балаларды көтеріңкі көңіл күймен қарсы алу

Бір-бірімізге қол беріп

Айтамыз жақсы сөз жөн көріп

Қызыл жүрекшемен көңілді тілек айтып қарсы алу

Үш түрлі смайликпен қарсы алу

Қонжықтың таңғы тілегімен қарсы алу

Қалмаймыз тек

іркіле Сыйлаймыз жыл күлкі

Ата-аналармен әңгімелесу,

Балалардың көңіл-

Үйдегі өзіне-өзі

Баланың үйдегі

Балабақшадан кейінгі

Демалыс күндердегі

кеңес беру

күйі, денсаулығы

жайлы әңгімелесу.

қызмет ету

дағдыларының

ойыншықтарға деген

қызығушылығы жайлы

баланың өзін-өзі қалай

ұстатйыны жайлы

баланың күн тәртібі

жайлы әңгімелесу

қалай қалыптасып

сұрау

әңгімелесу

жатқанын сұрау

Балалардың дербес әрекеті

«Ұлттық ойын - ұлт

Жедел қызмет

Көңілді музыкаға

Саусақпен ойнаймыз:«Қоян

Дидактикалық ойын

(баяу қимылды ойындар,

қазынасы»

телефондарын

ырғақты би қимылдарын

інде»

«Қауіпті заттар» жайлы

үстел үсті ойындары,

Ұлттық ойындар

жаттауға

жасап, көңіл көтеру.

Ақ қоян-ау,ақ қоян,

видеоролик

бейнелеу әрекеті, кітаптар

ойнату,бір тұтас

үйрету,қауіпсіздік

Өздері ұнататын әндерді

Үркек қоян,сақ қоян,

көрсету,түсіндіру

қарау және тағы басқа әрекеттер)

тәрбие

әрекеті

айтқызу.

Музыка

Дыбыс шықса қашасың.

Коммуникативтік дағдылар

Қауіпсіздік әрекеті

Таңертенгі жаттығу

Қазан айына арналған таңертеңгі жаттығулар кешені ( (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі,

ойын әрекеті). Әнұран орындату

Таңғы ас

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту. Өз орнын тауып отыру. Үстел басында қарапайым

мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру: нанды үгітпеу, тамақты ауызды жауып шайнау, ауызды тамаққа толтырып сөйлемеу. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету,

кезекшілердің еңбек әрекеті)

Ұйымдастырылған іс-әрекетке

Адамгершілік және

Өз өмірінің

Қарапайым себеп-

Өсімдіктердің жіктелуі

Қоршаған ортада және

дайындық

патриоттық тәрбие.

бірге, келісіп ойнауға,

қауіпсіздігінің

қарапайым

салдарлық

байланыстарды бақылау

туралы түсініктерді

кеңейту: жемістер,

табиғатта қарапайым

тәртіп ережелерін

құрдастарының

дағдыларын

және анықтау (жел

көгөністер,жидектер

сақтауды, қарапайым

өтініші бойынша

қалыптастыру:

соғып, жапырақтар түсті,

(орман, бақша), гүлдер

экологиялық білімдерін

ойыншықтарымен

бөлісуге, айналасында болып жатқан жағдайларды ой елегінен өткізіп, өзінің әділ пікірін

білдіруге баулу.

ойын, ойын жабдықтарын пайдалану, бейтаныс адамдармен

қарым-қатынас жасау.

күннің суықтығы),ойын, еңбек, эксперимент

барысында құм, су, мұз, тас, саздың қасиеттерін анықтауды үйрету.

(бөлме, бақша, шабындық), бұталар және ағаштар (бақша, орман).

қалыптастыру және жануарлар мен

өсімдіктерге күтім жасауға (өсімдіктерді қорғау, қыстап қалған құстарға жем беру) баулу.

Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет

Дене шынықтыру

Қолды алға, екі жаққа, жоғары көтеріп тұрған

қалыпта алға еңкейіп қолдарын арқасына апару; саусақтарын бүгіп, қолдарын айналдыра

қимылдауды орындау. Екі қол белде, кезекпен екі жаққа бұрылғанда екі қолды екі жаққа жайып жіберу. Екі қол белде оңға, солға иілу, еңкею, шалқаю; алға еңкею, қолдың ұшын аяқтың ұшына

жеткізу.

Муызка

музыканың кіріспесін ажырату,       содан кейін       қимылды бастау, музыканың сипатына                 сәйкес қимылдарды

ауыстыруды меңгерту

Дене шынықтыру

Отырған және тізерлеп тұрған күйі допты өз айналасында домалату.

Музыка

Балаларды мәнерлеп ән айтуға үйрету, әнді созып, қимылдармен үйлестіріп айтуды қалыптастыру (ре- си бірінші октава шегінде).

Қазақ тілі

Қоршаған ортадағы заттар мен өсімдіктердің, жануарлардың, құстардың, табиғат құбылыстарының, тұрмыстық заттардың

атауларын білдіретін сөздерді түсіну және атау дағдыларын қалыптастыру.

Дене шынықтыру

Екі қол белде, екі қолды алдыңғы жақ пен екі

тұсқа көтеріп, қатарынан (4–5 рет) жүрелеп отыру; Отырып аяқтың ұшын созу, табанды бүгу.

Видео материал көру Орман дегеніміз не?

«орманда кімдер мекендейді?»

сұрағына балалардың жауап беруін

жетілдіру.

Ересектердің сөзін тыңдау және түсіну

(сөйлеуді дамыту)

Суреттерді, заттарды

қарастыруда, тірі және өлі табиғат нысандарын бақылау кезінде байланыстырып сөйлеу;

Орманда қандай құстар

мекендейді?

Кітаптар арқылы

Балаларға жапырақтар салынған себетті

көрсету. Бұл жапырақтар орман ағаштарынан

түскен жапырақтар. Мен сендер үшін жинап алып келдім. Мына суреттерге қараңдар. Бұл суретте шырша, қайың, үйеңкі ағаштары бейнеленген.

Жапырақтарына назар аударып, сәйкесінше

Саңырауқұлақпен жидектер атауларын атауда

дыбыстарды дұрыс айтып, байланыстыра сөйлеуін үйрету.

Тақпақ жаттау Қорбаңдаған аюдың Құлпынайы көп екен. Теріп - теріп аламыз, Қалтамызға саламыз.

(сөйлеуді дамыту және көркем әдебиет)

Тапсырмалары бар қораптарды көрсету. Ойнап көреміз бе? деп«артығын тап» айдарында

тапсырмаларды орындату. Жануарлар, ағаштар, құстар және саңырауқұлақ пен жидектер суреттері

арқылы жеке жұмыстар.

(математика негіздері)

салынған

жануарларды түстерін дұрыс таңдап бояу. (Сурет салу)

Құрылыс заттарынан жануарларға үйшік құрастыру (Құрастыру)

тану, атау.

Олардың ерекеше белгілерін есте сақтау.

Тақпақ жаттау. Тоқылдақтар тоқылдап Ешбір тыным көрмейді Ағашты қанша тессе де,

Жұмысы бір өнбейді.

(сөйлеуді дамыту және көркем әдебиет)

қойыңдар. Атауларын атап, қандай белгілері бар әңгімелейік.

Тербеледі ағаштар, Алдымен жел еседі.

Кіп-кішкентай балалар, Үп-үлкен боп өседі.

Тақпақ жаттау.

(сөйлеуді дамыту және көркем әдебиет)

Сергіту сәті

«Ұзан құлақ сұр қоян.»

Жидектердің суретін

таңдауы бойынша салу

(Сурет салу)

дәстүрден тыс сурет салу (саусақтарымен және

алақандарымен, түрлі- түсті бояулармен) дағдыларын қалыптастыру. Еркін тақырыпта

шығармашылық жұмыс

(Сурет салу)

Серуенге дайындық

Көрсету бойынша киімдерін киюді, қимыл белсенділігіне жағымды эмоциялық қарым-қатынас білдіруді, бұрын игерген қимылдарды өздігінен орындауды жетілдіру. Киім шкафтарын тануды қалыптастыру (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары,

ұсақ моториканы дамыту

Серуен

Күзгі жәндіктерді бақылау Мақсаты: күздегі жәндіктедің жүріс- тұрыстарын жүйелі түрде бақылауды қалыптастыру.

Бақылау: шөп үстінде секіріп жүрген шегіртке

қайда кетті? Қанқыз неге көрінбейді Неге қоңыздар мен

көбелектер

көрінбейді? (олар тығылып қалды).

Кімнен немесе неден тығылып қалды? (

Жылы жаққа ұшатын құстарды бақылау Мақсаты: Күн суыған кезде, күздегі құстардың өмір сүру өзгерістері, жылы жаққа кететін

құстар туралы түсініктерін

кеңейту. Құстарға қамқор болуға

тәрбиелеу. Қандай құстар жылы жаққа

ұшады? (қарлығаш, аққу

Ағаштар мен бұталарға бақылау

Мақсаты: Алаңдағы бұтақтармен ағаштарға бақылау жасау.

Өсімдіктердің ұқсастығы мен ерекшелігін ажыратуға үйрету.

Жапырақтары түсіп жатқанына, алуан түске енуне назар аудару.

Болжам: күзде

жапырақтар ерте түссе, қыстың суық болады, сонымен катар қыс ерте басталады.

Мақал-мәтел: Күздей бер, күздей берсең үзбей

Алаңдағы өсімдіктерге бақылау

Мақсаты: күз мезгілінің екінші ерекшелiктерi - алтын күзбен таныстыру; табиғатқа деген қызығушылықтарын арттырып, аялай білуге, тәрбиелеу. Тәрбиеші

өсiмдiк жамылғыға назар аударады: ол неден тұрады, таныс өсімдіктерді атауды ұсынады ( қарағаш, сирень, қайын, шырша т.б.); түрлері (ағаш, бұта шөп тектес

өсiмдiк).күздің алғашқы

айында өсімдіктердің өзгерістерін бақылау. (көбi

Күзгі желді бақылау Мақсаты: балаларды табиғат

құбылыстары,желдің соғуын,желдің бағытын,жылдамдығын бақылауға ажырата білуге үйрету.

Тәрбиеші балалармен қай жақтан жел соғып тұрғаның бақылайды.

Күндіз аспанда қалықтап бара жатқан бұлттарды бақылау.

Жапырақтардын желден сыбдырлағаның тыңдау.

Қағаздан жасаған таспа(лента), неге

оларға суық болды) Олар қайда тығылды? ( ағаштардың діңгектер жырығына, үйлердің тесіктеріне) Онда олар не істейді? (ұйықтайды).

Жәндіктер тығылған жерлерді табу және олар қыстың қатты суығында өліп қалмас үшін не істеуге

болады? (ағаштың қабығына, түскен жапырақтарды астынан). Жерден құрғақ жапырақтарды жинап және оны себу.

Көркем сөз:

«Көбелек»

Көбелек –ау, көбелек! Әдемісің керемет Гүлге келіп қона ғой Өзің де гүл бола ғой.

тырна, үйрек, қаз,) Олар неге жылы жаққа кетеді?

Құстар топталып төмен ұшып

жүрсе, олар жылы жаққа кетеді. Ең бірінші қарлығаштар

кетеді, өйткені күн суығанда барлық жәндіктер

жоғалалады, жаз бойы оларды ұстап қоректенген. Ең ақырығы үйректер, қаздар, тырналар кетеді, өйткені, өзен, көлдер беті қата бастайды,

оларға тамақ табу қиындыққа түседі. Көркем сөз:

Жылы жаққа ұшпайтын Біздің жақта қыстайтын Құстар жүрсе жуықта

Жем шашуды ұмытпа! –

бер.

Тақпақ «Қарағай» Көкке бойын созады, Көпке қолын созады. Кең құшағын ашады, Көлеңкесін тосады Көп қарағай,қарағай Мейірбанды анадай.

Жұмбақ: Жазда тұрып жоғары Күзде жерге қонады

(Жапырақ)

гүлдеп, ұрық берді, қурады, жапырақтары түсті, тағы басқа өсімдіктер өліп

қалды).

Болжам: жапырақтар сарғайса да, баяу түссе, аяз жақында болмайды.

Көркем сөз:

Отырғыз ағаш көктемде Жөн болар еңбек еткенің Келмесе шамаң еккенге Сындырма жұрттың еккенің Тақпақ:

Көк майсалы көрікті, Алқаптағы көк егін. Бұл күндері киіпті, Сары жібек көйлегін.

сыбдырлайды? (соққан желден қозғалып

сылдырлайды) . Жерге түскен жапрырақтарды, жоғары қарай лақтырып бақылау.

Балалармен желді күні бұлттардың қозғалысын бақылауға болады

.Желдің қатты соғуын анықтау үшін олармен ойын ойнатамыз айналма (вертушка ),

желбіреуішпен.

Көркем сөз:

- Бұлт-ау көктен төнесің, Қайдан көшіп келесің,

- Мухит үрлесе, желемін!

Жел үрлесе желемін!

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай педагогтің артынан жүру, жұптасып жүруді үйрету. Өз шкафтарын тану дағдысын қалыптастыру. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін үйрету. (дербес қимыл әрекеті).

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар,

үстел үсті ойындары,

бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Жапырақтардан, гүлдерден дестелер жасап, аналарына

сыйлауға дайындау. Кітаптар қарау,

балалардың еркін іс әрекеті (мүсіндеу, сөйлеуді дамыту)экологиялы қ мәдениет

Балаларға ұннан тұзды қамыр жасауды үйрету. Әр балаға әр түрлі түсті бояу қосып, қамырдың түсін өзгертіп қамыр жасату. Жасалған қамырдан нан, бауырсақ, торт т.б балалардың

қалауы бойынша мүсіндер жасату. (мүсіндеу) экологиялық

мәдениет

Күз бейнесін салу, ағаштарды жасау, күзгі жапырақтардан жапсыру арқылы композиция жасау. (жапсыру) экологиялық мәдениет

Жануарлардың күзгі тіршілігіне қандай

жағдайлар жасау керектігі туралы әңгімелесу. (қоршаған ортамен танысу) экологиялық мәдениет

Құмнан қоралар жасау.

(құрастыру)

Ойындар ойнату.

Ағаштар мен гүлдерге геометриалық пәшіндерді қолданумен жол табу Роботтар

арқылы кеңістікті бағдарлау. (математика негіздері)

Балалармен жеке жұмыс

................. көлік

құралдарын үйрету;

- табиғат бұрышының тіршілік иелеріне

қамқорлық танытып үйрету

................

мемлекеттік әнұранды жатқа айтқызып және

оны кеудесінің сол жағына қолын қойып

айтып үйрету

.............. отбасының

ересек мүшелерінің еңбегі туралы түсінік беру

............... табиғаттағы өзін-

өзі ұстау қарапайым ережесіне үйрету

.................... көлік

құралдарын атайды;

- табиғат бұрышының тіршілік иелеріне

қамқорлық танытады және атайды

Серуенге дайындық

Киініп-шешіну кезінде киімдерін белгілі тәртіппен киюге және шешуге жаттықтыру. Киіміндегі ұқыпсыздықты байқап, оны өз бетінше немесе ересектердің көмегімен жоюға, қол орамалды пайдалануға үйретуді жалғастыру.

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Серуен

Қозғалмалы ойын:

«Инеліктің әні»

Мақсаты: сөздерді байланыстыра

сөйлеуге, ырғақты, қимыл-қозғалыс үйлесiмдiлігін жетiлдiру.

Еңбек алаңында

Қимыл-қозғалыс ойын:«Торғай мен мысық»

Мақсаты:

Балалардың қимыл – қозғалыстарын арттырып,

ептілікке баулу.

Еңбек әрекеті:

Құс

Қозғалмалы ойын:

«Соқыр теке қоңырауымен»

Мақсаты: балалардың көңіл күйін көтеру.

Алаңдағы еңбек: кұстарға жемсалғыш жасау.

Қозғалмалы                              ойын:

Қозғалмалы ойын:

«Тығылмақ»

Мақсаты: шапшаңдыққа, ептелікке жетілдіру.

Алаңдағы еңбек:

Ағаштардан түскен әдемі жапырақтарды жинап,

олардаң жапсыра отырып бір бейне жасау. (балық,

Қимыл – қозғалыс ойын «Ұшақтар».

Мақсаты : әр –түрлі бағытта жүгіріп жүруге үйрету, бір – бірін қағып соқпай жүруге үйрету.

Белгі бойынша жүріп тоқтауға жатықтыру.

Алаңдағы еңбек . Екі

Балаларды қабылдау

Балаларды

қоңыраумен қарсы алу. Сылдырлатып қоңырауын соғып кіріп,келесі балаға береді Күй қосу

Күй күмбірі

Сиқырлы

сөздермен қарсы алу (көйлегің қандай әдемі т.б) Күй қосу

Күй күмбірі

Достық эстафетасы

арқылы қарсы алу Күй қосу

Күй күмбірі

Көңілді күн әнімен қарсы алу Күй қосу

Күй күмбірі

Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру

Баланың бақшаға бейімделуі жайлы

әңгіме

Баланың денсаулығы жайлы

әңгіме

Баланың басқа

балалармен қарым – қатынасы жайлы әңгіме

Топтық іс-шаралар мен меркелер жайлы әңгіме

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар,

үстел үсті ойындары,

бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

«Менің елім»

Мақсаты: туған ел туралы айтып береді.Бір тұтас тәрбие

«Бөліктерді

құрастыру» ойыны Мақсаты: қиынды суреттерден ойыншықтар бейнесін

құрастырады.

(Құрастыру)

«Сәйкестендіріп жина» ойыны

Мақсаты: доптарды түстеріне сәйкес қораптарға жинай алады. (Математика негіздері)

Отан,туған ел туралы тақпақтарды еске

түсіру,туған ел жайлы ән айту,хор. Бір тұтас тәрбие

Таңертенгі жаттығу

Қазан айына арналған таңертеңгі жаттығулар кешені ( (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі,

ойын әрекеті).Әнұран орындату

Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық

Гүлдер, қоршаған заттар мен табиғат объектілерінің түстері мен реңктері туралы ұғымдарын байыту.

Қоңыр, қызғылт сары, ашық жасыл

реңктермен

таныстыру және ол түстерді өз бетінше

жасауға ынталандыру (қажетті түсті шығару үшін бояуларды

араластыру).

Сурет салу

Әртүрлі пішіндегі таныс заттарды өзіне тән ерекшеліктерін ескере отырып, заттардың толық пішіні пайда болғанға дейін немесе жайылған пішіннің жиектерін ию, жеке

бөліктерді тұтас бөліктен созу,

майда бөлшектерді қысу сияқты

тәсілдермен мүсіндеуді

Мүсіндеуде

Жапсыру мен

шығармашылық әрекетке қызығушылықты,

шығармашылыққабілеті мен қиялды дамыту.

Қайшыны дұрыс

ұстауды және пайдалана білуді қалыптастыру.

Түзу сызық бойымен алдымен қысқа, кейін

ұзын жолақтарды қиюды үйрету.Жапсрыу

Сурет салуда еңкеймей, арқаны тік ұстап, дұрыс еркін отыруға, жұмыс

орнын таза ұстауға, ұқыпты болуға, қауіпсіздікті

сақтауға баулу.

Сурет салу

қауіпсіздік ережелерін

сақтауды дамыту.

Мүсіндеу

Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет

Дене шынықтыру

аяқтың сыртқы қырымен жүру;

тізені жоғары көтеріп жүргіру;

10 метрге дейінгі қашықтықта

заттардың арасымен тура бағыт бойынша, көлбеу тақтай

бойымен төрттағандап еңбектеу;

2–3 метр қашықтыққа алға ұмтылып қос аяқпен секіру;

заттардың арасымен құрсауларды бір- біріне домалату;

арқанның бойымен тепе-теңдікті сақтап жүру;

бір-бірінің жанына сапқа тұру.

Муызка

Музыканы тыңдау мәдениетін сақтау (музыкалық

шығармаларды

алаңдамай соңына дейін        тыңдау).

Музыканың

сипатын    сезінуге үйрету,         таныс шығармаларды білу,      тыңдалған музыкадан    алған әсерлері      туралы әңгімелеуді

жетілдіру

Дене шынықтыру

Таныс, бұрын үйренген жаттығуларды және қимылдарды музыкамен сүйемелдеу арқылы орындау

Музыка

Таныс әндерді орындауда балаларға арналған

музыкалық аспап ағаш қасықтарды қолдану, қарапайым әуендерді орындауын ұйымдастыру

Қазақ тілі

өз бетінше ретімен қайталап айтуға, өзінің тәжірибесіне сүйеніп, суреттер бойынша әңгіме құрастыруға баулу.

Дәрумен және оның пайдасымен

таныстыру

(Қоршаған ортамен танысу,зерттеу

Екі қарама-қарсы және бірдей жемістер мен

көкеністерді ұзындығы, ені,

биіктігі мен

Ойын заттың атын

ата\Қоржынға салынған көкеністер мен жемістерді қолға алып, ащы қатты қышқыл,

түсін,пішінін атау

Жемістер мен көкеністерде қандай дәрумендер бар екені туралы әңгімелесу (Сөйлеуді дамыту)

әрекеті)

Дәрумендер туралы тақпақ жаттату (Көркем әдебиет)

Алманың суретін салу,жабыстыру,құра стыру

(Сурет салу,жапсыру,құрас тыру)

жуандығы бойынша

салыстырады.Мат ематика негіздері

«Алтын дән» өлеңі К.Ахметова

Мақсаты: Өлеңді асықпай

мағанасына қарай дыбыстарды анық айтады.(Көркем әдебиет)

керек.(Математика негіздері)

Балаға ұнайтын жеміс немесе көкеністің суретін салу(Сурет салу)

Ас адамның арқауы

Дені саудың жаны сау мақал-мәтелдердің

мағынасын түсіндіріп, сөйлеу тілдерін дамыту (Сөйлеуді дамыту)

Тамақты ішсең күнде сен Белгілі бір мезгілде

Таңертең, түсте,түстен соң

Жатар алды

кезінде,Балаларға тақпақ жаттау, уақытты бағдарлауға үйрету. (Көркем әдебиет,математика негіздері)

Серуенге дайындық

Көрсету бойынша киімдерін киюді, қимыл белсенділігіне жағымды эмоциялық қарым-қатынас білдіруді, бұрын игерген қимылдарды өздігінен орындауды жетілдіру. Киім шкафтарын тануды қалыптастыру (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары,

ұсақ моториканы дамыту

Серуен

Көшедегі машиналарды бақылау.

Мақсаты: Көшедегі машиналардың

жүрісін

бақылау.Олардың түрлерімен

таныстыру.Машина адам үшін , уақытын үнемдейтіндігімен

түсіндіру.Машинаға қарсы жүгірмеу, көше тәртібін құрыс сақтап жүруге үйрету.

Еңбек : Ағаш

түптерін қопсыту, су құю.

Мақсаты: Табиғатты аялай білуге,

Алаңдағы

өсімдіктерге бақылау Мақсаты: күз

мезгілінің екінші ерекшелiктерi - алтын күзбен

таныстыру;

табиғатқа деген қызығушылықтары н арттырып, аялай білуге, тәрбиелеу. Тәрбиеші өсiмдiк жамылғыға назар аударады: ол неден тұрады, таныс

өсімдіктерді

атауды ұсынады ( қарағаш, сирень,

қайын, шырша

Гүлзарларды бақылау Мақсаты: Гүлдер

туралы білімдерін бекіту, гүлдерді ажырата білуге. Олардың өсетіні, қурайтыны туралы

түсінік қалыптастыру .

Бақылау

Күн жылы болып, кун сәулесі көп жылуын шашып және су құйылып тұрғанда гулзарларда

өсімдіктер жақсы өсіп, гүлдейді. Күзде күн суып, күн қысқарып, жер дымқыл тартып, бірақ жылу аз болып гүлдер солып, олардың орнына ұрықтар пайда болады,

ол ұрықтардан көктемде

Күзгі жәндіктерді бақылау Мақсаты: күздегі жәндіктедің жүріс-

тұрыстарын жүйелі түрде бақылауды қалыптастыру. Бақылау: шөп үстінде секіріп жүрген шегіртке қайда кетті? Қанқыз неге көрінбейді Неге қоңыздар мен көбелектер

көрінбейді? (олар

тығылып қалды). Кімнен немесе неден тығылып қалды? ( оларға суық болды) Олар қайда

тығылды? ( ағаштардың діңгектер жырығына,

үйлердің тесіктеріне) Онда олар не істейді?

өсімдіктерге қамқор болуға үйрету.

Жеке жұмыс: « Алтын күз »

тақырыбына сурет бойынша әңгімелесу Мақсаты: Балаларды сурет бойынша әңгіме құрауға

дағдыландыру; тілдің грамматикалық

құралуын одан әрі дамыту және сөздік қоыр молайту.

т.б.); түрлері (ағаш, бұта шөп тектес

өсiмдiк).күздің алғашқы айында өсімдіктердің өзгерістерін бақылау. (көбi

гүлдеп, ұрық берді, қурады,

жапырақтары

түсті, тағы басқа өсімдіктер өліп қалды).

Болжам:

жапырақтар сарғайса да, баяу

түссе, аяз жақында болмайды.

Көркем сөз:

Отырғыз ағаш көктемде

Жөн болар еңбек еткенің

Келмесе шамаң еккенге

Сындырма жұрттың еккенің Өлең жолдары:

Көк майсалы

көрікті,

Алқаптағы көк егін.

Бұл күндері киіпті,

Сары жібек көйлегін.

жаңа өсімдік шығады.

Өлең жолдары:

Гүл өсірем үйде Су құямын күнде Гүл күткенді біледі

Бойын сылап сүйеді Күнде гүлін ашады Жұпарын маған шашады Ө.Тұрманжанов

(ұйықтайды). Жәндіктер тығылған жерлерді табу және олар қыстың қатты

суығында өліп қалмас үшін не істеуге болады?

(ағаштың қабығына, түскен жапырақтарды астынан).

Жерден құрғақ

жапырақтарды жинап және оны себу.

Көркем сөз: «Көбелек» Көбелек –ау, көбелек! Әдемісің керемет

Гүлге келіп қона ғой Өзің де гүл бола ғой. Қозғалмалы ойын:

«Инеліктің әні»

Мақсаты: сөздерді байланыстыра сөйлеуге, ырғақты, қимыл-қозғалыс үйлесiмдiлігін жетiлдiру. Еңбек алаңында жұмыс істеу: ағаштардан кепкен бұтақтарды алып тастау, жапырақтарды жинау.

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай педагогтің артынан жүру, жұптасып жүруді үйрету. Өз шкафтарын тану дағдысын қалыптастыру. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін үйрету. (дербес қимыл әрекеті).

Күн тәртібі

Дүйсенбі 28.10.2024ж

Сейсенбі 29.10.2024ж

Сәрсенбі 30.10.2024ж

Бейсенбі 31.10.2024ж

Жұма 01.11.2024ж

Балаларды қабылдау

Балаларды арнайы жасалған күлімдеген күн стикерімен қарсы алу, ыстық мейірімге баулу.

Күй қосу

Күй күмбірі

Амандасу дағдысын пысықтау.

Баланың бүгінгі көңіл күйі, оны не қызықтыратыны туралы сұрау,

баланың жеке пікірін білдіруге баулу. Күй қосу Күй күмбірі

Баланың бүгінгі көңіл күйі, оны не

қызықтыратыны туралы сұрау, баланың жеке пікірін білдіруге баулу. Күй қосу

Күй күмбірі

Далада қандай ауа райы болып тұрғанын сұрау. Тоңды ма сұрау Күй қосу Күй күмбірі

Амандасу дағдысын пысықтау. Баланың бүгінгі көңіл күйі, оны не қызықтыратыны туралы сұрау, баланың жеке пікірін білдіруге баулу. Күй қосу

Күй күмбірі

Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру

Бала тәрбиесі жөнінде ата-аналарға кеңес беру

Консультация

Бала тәрбиесі жөнінде ата- аналарға кеңес беру

Консультация

Бала тәрбиесі жөнінде ата-аналарға кеңес беру Консультация

Бала тәрбиесі жөнінде ата- аналарға кеңес беру Консультация

Бала тәрбиесі жөнінде ата-аналарға кеңес беру Консультация

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар,

үстел үсті ойындары,

бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Баспалдақпен түсіп- шыққанда, топта, топ алаңында бір-бірін итермеу жөнінде

әңгімелеу.Қауіпсіздік әрекеті

«Орындықтарды жинастыр»

Өз орындықтарын қою, еңбекке баулу Әлеуметтік

дағдылар

Көңілді әуенмен, өлең шумақтарын қайталау Коммуникативтік дағдылар

«Өзім туралы» Өздері туралы айтып береді Коммуникативтік дағдылар

«Сиқырлы күз». Күз мезгіліне табиғи

материалдан тәрбиешінің көмегімен күздің

көрмесін дайындау

Таңертенгі жаттығу

Қазан айына арналған таңертеңгі жаттығулар кешені ( (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі,

ойын әрекеті).Әнұран орындату

Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық

Дауысты, дауыссыз дыбыстарды дұрыс айту дағдыларын бекіту, ызың және үнді (р, л)

дыбыстарды анық

айтуға жаттықтыру.

Әдеби

шығармаларды

мұқият тыңдауды, кейіпкерлерге жанашырлық

танытуды,ондағы әрекеттердің

Артикуляциялық және дауыс аппаратын,

сөйлеуде тыныс алуды, фонематикалық естуді, анық және қалыпты

қарқынмен сөйлей білуді дамыту. Қазақ тіліне тән

Балаларға жиын, оның

әртүрлі түстегі, пішіндегі, өлшемдегі заттардан

тұратындығы туралы түсінік беру, заттарды

жұппен қою арқылы оларды

санамай-ақ салыстыру

Шығарма мазмұнын

түсінуге және олардың мазмұнын қайталап айтуда сюжет желісінің

реттілігін сақтауға, автор сөздерін айту,

кейіпкерлердің мінезін

Артикуляциялық аппаратты жетілдіру. Сөйлеуді дамыту

дамуын қадағалау, уға баулу

Көркем әдебиет

ө, қ, ү, ұ, і, ғ дыбыстарын жеке, сөз ішінде анық айтуға баулу.

Қазақ тілі

негізінде тең немесе тең еместігін анықтай білуді меңгерту Математика негіздері

беру, шығарма мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беруді,

ересектермен бірге ертегі мен әңгіменің басын,

соңын ойдан құрастыруға баулу Көркем әдебиет

Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет

Дене шынықтыру Жалпы дамытушы жаттығулар.

Негізгі қимылдар: адымдап жүру; адымдап жүгіру;

бір орында тұрып, оңға, солға бұрылып секіру;

тақтайдың бойымен тепе-теңдікті сақтап бойымен жүру

Қимылды ойын: Кішкене қапшықты кім алысқа лақтыра алады

Музыка

Музыка тыңдау:

Жоғары

дыбыстарды ажыратуға қалыптасады. (секста, септима шегінде жоғары,

төмен) Музыкалық шығарманы иллюстрациямен сәйкестендіруге қалыптасады. дамиды.

Дене шынықтыру

Жалпы дамытушы жаттығулар.

Негізгі қимылдар: адымдап жүру адымдап жүгіру;

заттарды қашықтыққа

лақтыру (3,5–6,5 метрден кем емес);

бір-бірінің жанына сапқа және шеңберге тұру.

Қимылды ойын: Шеңберге түсір

Музыка

Музыка тыңдау: Жоғары дыбыстарды ажыратуға қалыптасады. (секста, септима шегінде жоғары, төмен) Музыкалық шығарманы

иллюстрациямен сәйкестендіруге қалыптасады.

Ән айту: Әуенді таза және сөздерді анық айтуға, музыканың сипатын

жеткізе білуге үйренеді.

Музыкалық фразалар

арасында қысқа тыныс алу іскерліктері дамиды.

Қазақ тілі

Ұжымдық әңгімеге

қатысуға, әңгімелесушінің сөзінбөлмей, кезекпен

сөйлеуге баулу.

Дене шынықтыру

Жалпы дамытушы жаттығулар.

Негізгі қимылдар: адымдап жүру; адымдап жүгіру;

бір орында тұрып, оңға, солға бұрылып секіру;

заттарды қашықтыққа

лақтыру (3,5–6,5 метрден кем емес)

Қимылды ойын: Жоғары лақтыр

«Өзіңе қалай көмектесесің» тақырыбында

әңгімелесу, суреттер қарау. Өз өзіне

қызмет ету дағдыларын пысықтау.

Әңгемелесу

барысында дауысты, дауыссыз

«Түлкі мен ешкі» ертегісін оқып беру.

Кейіпкерлерге жанашырлық

танытуды, ондағы әрекеттердің дамуын қадағалау (көркем әдебиет)

Топтағы

Ересек адамдарға біз қалай көмектесеміз? Мысалы анамыз бен әжемізге? Балалардың пікірлерін тыңдау.

Суреттер бойынша

толықтырып әңгімелету. Артикуляциялық аппаратты жетілдіру. (сөйлеуді дамыту,

Айналасындағы заттарды атау арқылы сөздік қорды кеңейту: тұрмыстық заттар және қоршаған орта

заттарының қолданылу

маңыздылығын түсіндіру.

Күнделікті өмірде жиі

қолданатын заттар туралы әңгімелесу.

(сөйлеуді дамыту)

Балалардың қалауы

«Кішкентай бағбан» әңгімесін оқып беру.

Мазмұнын түсінуге және олардың мазмұнын қайталап айтуда сюжет желісінің реттілігін

сақтауға үйрету.

(көркем әдебиет)

Ертегідегі ағаштарды биіктігі бойынша

дыбыстарды дұрыс айту дағдыларын бекіту (сөйлеуді дамыту)

Өзімізге әр түрлі заттардан үй

құрастырып аламыз.

Балаларды топқа бөліп, қалаулары бойынша үй

құрастырту.

(құрастыру)

жануарларды жұппен қою

арқылы оларды санамай-ақ

салыстыру негізінде тең немесе тең еместігін анықтай білуді меңгерту. (математика

негіздері)

көркем әдебиет)

бойынша сол заттардың (суретін салу, қағаздан қиып жапсыру).

салыстыру

(математика негіздері)

Серуенге дайындық

Көрсету бойынша киімдерін киюді, қимыл белсенділігіне жағымды эмоциялық қарым-қатынас білдіруді, бұрын игерген қимылдарды өздігінен орындауды жетілдіру. Киім шкафтарын тануды қалыптастыру (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары,

ұсақ моториканы дамыту

Серуен

Жапырақтардың өзгешеліктерін бақылау

Қимылды ойын:

«Кім жылдам»

Балалардың жақсы көретінін әнін

айтқызу, би билету. (музыка) Қимылды ойын

«Кешікпе»

Велосипед тебу: екі немесе үш дөңгелекті велосипед тебу; оңға, солға бұрылу.

(дене шынықтыру) Жапырақтарды ағаштардан түскен дәндерді жинау, қыстайтын

құстарға жем бергізу. (қоршаған ортамен танысу) Қимылды ойын

«Жалауға қарай

жүгір»

Аула                   сыпырушыға көмектесу.                    Берілген тапсырмаларын ұқыпты орындауды үйрету. (қоршаған ортамен танысу)

Өздерімен алып шыққан ойыншықтарға зерттеу жүргізу.

Тең ұғымын екі тәсілмен саны бойынша кем топқа бір затты қосу немесе

артық топтан алып тастау арқылы қалыптастыру.

(математика негіздері)

Қимылды ойын

«Тышқандар мен мысықтар»

Алып шыққан

ойыншықтармен жеке және топтық ойын «қанша

болды?», «қаншасы

қалды?» сұрақтарын қою арқылы.

(математика негіздері)

Қағаздан құрастыруға үйрету: қағаздың парағын ортасынан бүктеп, шиыршықтап, ілмекке айналдыра білуін дамыту (құрастыру)

Қимылды ойын «Өз

«Үйіңді тап»

Бағбандықты біздің балабақшада

ұйымдастыруға бола ма? Сендерде үйде әкелеріңе көмектесесіңдер ме?

Үйде қандай жұмыстар жасайсыңдар?

Балалардың ойларын тыңдау. Ағаштарға күтім жасату. (қоршаған ортамен танысу)

Құмда табиғи

құбылыстарды бейнелету

(сурет салу)

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай педагогтің артынан жүру, жұптасып жүруді үйрету. Өз шкафтарын тану дағдысын қалыптастыру. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін үйрету. (дербес қимыл әрекеті).

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар,

үстел үсті ойындары,

бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Балалардың назарын терезеге аудырту. Ауа райы туралы сұрау.

Өздері еңбектеніп жинаған жапырақ, жаңғақ дәндер мен бұталарды пайдаланып топқа сәндік композицияны құрастырту.

Құрастыру кезінде заттармен

нысандардың көлемі бойынша

арақатынасын ескеруді жетілдіру. (жапсыру)

Балаларға жиын, оның әртүрлі түстегі, пішіндегі, өлшемдегі заттардан

тұратындығы туралы түсінік беру. «Кім тез жинайды» ойыны

арқылы. топтағы

ойыншықтардан жиын жасату. (математика негіздері)

Кітаптарды қарау. Суреттер бойынша ойдан ертегі

құрастыру. Ызың және үнді (р,л) дыбыстарды анық

айтуға жаттықтыру (Сөйлеуді дамыту)

Балалардың

қалауы бойынша

«Түлкі мен ешкі» ертегі желісі бойынша

шығармашылықпе н жұмыстар жасауын дамыту. (жапсыру және сурет салу,

мүсіндеу,көркем әдебиет)

Балаларды орталықтарға бөлу.

Анасының көмекшісі тақырыбындағы

композицияны жапсыру.

Ұсақ элементтерді

тәрбиешінің көмегімен желімдеуді үйрету. (жапсыру)

Балалардың қалауы бойынша сурет салу. (сурет салу) Бірнеше бөліктерден заттарды мүсіндеу, оларды орналастыру (мүсіндеу).

Қарт адамдар мен

кішкентай балаларға қалай көмектесеміз?

Тақырыбында әңгімелесу. Қарапайымдылыққа,

мейірімділікке және әділдікке, ересектерге

құрмет көрсетуге, кішілерге көмектесуге тәрбиелеу.

(қоршаған ортамен танысу)

Ойдан құрастырып

мүсіндеу. Мүсіндеуде қауіпсіздік ережелерін сақтауын жетілдіру.

(мүсіндеу)

Ойыншықтарға Қызығушылықты дамыту.

Олардың суретін салдырту.

(сурет салу)

«Ғажайып қоржын» ойынын ойнату әр бала қоржыннан бір зат

алдырту. Содан соң сол заттардың атауларын, олардың бөліктері мен бөлшектерін, олар жасалған

материалдарды,

материалдардың белгілі және белгісіз қасиеттерін атауын ұйымдастыру. (сөйлеуді дамыту)

Қоржыннан алған затқа қарап

Пропорцияларды сақтау, бөліктерді біріктіру дағдыларын жетілдіріп мүсіндейді.

(мүсіндеу)

Ұжымдық жұмыс. Қоржыннан шыққан заттар. Алдымен қағаз бетінде заттың

бейнелерін құрастырып, содан кейін оны

желімдеуді меңгерту

(жапсыру)

Балалармен жеке жұмыс

...................... тілде

гі дыбыстарды дұрыс айта білуін және зейін қойып тыңдауын

жетілдіру.

.....................

сөйлеу қарқынын өзгерте білуге үйрету: баяу сөйлеу.

-суреттер бойынша таныс шығармаларды

тануға, сұрақтарға жауап беруге

үйрету

.................... сөздерде

дауысты (а, ә, е, о, ұ) және кейбір дауыссыз (п-б, к-қ, т-д, ж-ш, с-з) дыбыстарды анық айта білуін қалыптастыру.

..................... екі тең немесе

тең емес заттар тобын

салыстыра білу, бір топтағы заттарды екінші топтағы заттарға беттестіру және

тұстастыру тәсілдерін пайдалануды үйрету.

................... Сан. "Көп",

"біреу", "бір-бірден", "бір де біреуі жоқ" ұғымдарын ажырату дағдыларын жетілдіру.

Балалардың үйге қайтуы

Бала тілінің дамуы жайлы әңгіме

Балаға ұялы

телефонды көп ұстатпау туралы

әңгіме

Бала десаулығы мен

тазалығы жайлы әңгіме

Баланың эмоционалды көңіл күйі жайлы әңгіме

Баланың қандай дағдыларды меңгере

алмай жатқаны туралы

әңгімелесу

негіздері

байыту

Сөйлеуді дамыту

баулу Сурет салу

берілген тапсырма бойынша заттардың бейнесін жасауды,содан соң пайда болған бейнені қағазға жапсыруды

үйрету.

Жапсыру

Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет

Дене шынықтыру Жалпы дамытушы жаттығулар.

Негізгі қимылдар: Жүру;

адымдап жүгіру; бір орында тұрып,

оңға, солға бұрылып секіру;

заттарды қашықтыққа лақтыру (3,5–6,5

метрден кем емес) Қимылды ойын: Жоғары лақтыр

Музыка Музыкалық ырғақты

қимылдар:Музыка ның көңілді, ойнақы сипатын қабылдап,

мазмұны бойынша таныс әндерді сахналайды,

музыканың ырғағына сәйкес әртүрлі қарқынмен секіреді.

Дене шынықтыру Жалпы дамытушы жаттығулар.

Негізгі қимылдар: адымдап жүру адымдап жүгіру етпетімен жатып,

гимнастикалық скамейка бойымен қолдарымен

тартылып, алға қарай еңбектеу;

тақтайдың бойымен тепе-теңдікті сақтап бойымен жүру

Музыка

Музыкалық ырғақты қимылдар:Музыканың көңілді, ойнақы сипатын қабылдап, мазмұны бойынша таныс әндерді сахналайды, музыканың ырғағына сәйкес әртүрлі қарқынмен секіреді.

Қазақ тілі

Артикуляциялық және дауысаппаратын, сөйлеуде тынысалуды,

фонематикалық естуді, анық және қалыпты

қарқынмен сөйлей білуді дамыту. Қазақ тіліне тән ө, қ, ү, ұ, і, ғ дыбыстарын жеке, сөз ішінде анық айтуға баулу.

Дене шынықтыру

Жалпы дамытушы жаттығулар.

Негізгі қимылдар: адымдап жүру; жүгіру;

бір орында тұрып, оңға, солға бұрылып секіру;

тақтайдың бойымен тепе-теңдікті сақтап бойымен жүру

бір-бірінің жанына сапқа және шеңберге тұру.

Қимылды ойын: Жәй жүріп өт.

«Кір қоймас» мультфилімін

тамашалату. Автор сөздерін айту, кейіпкердің мінезін беруді үйрету. (көркем әдебиет)

Өз бетінше

мазмұндау. Зат

Әдеби

шығармаларды

мұқият тыңдауды үйрету.

Шынықтыр сен денені

Теңізші боп егерде, Жүзем десең тереңде.

Белден басып мұз- қарды, Кезем

Шығармашылық қиялды дамыту спорт

алаңшасын жасау. Топтағы бар заттарды пайдаланып. (құрастыру)

«Кір қоймас» ертегісін естеріне түсіру.

Шығарма мазмұны

бойынша сұрақтарға жауап беруді үйрету

Сурет бойынша спорттық ойын түрлері туралы әңгіме, үлгі бойынша әңгіме құрастыру.

(көркем әдебиет және сөйлеуді дамыту)

Геометриялық фигураларды (дөңгелек,                            үшбұрыш, төртбұрыш) және денелерді (куб)  танып,  атай  білуге

Денсаулық сақтау әдістері мен түрлері туралы кітаптар қарап, түсінік бергізу.

Кітаптардағы суреттер арқылы ойдан ертегі құрауды ұсыну.

Тәрбиешімен бірге ертегі мен әңгіменің басын,

есімдерді жекеше және көпше түрде қолдану дағдысын дамыту.

(сөйлеуді дамыту)

Кір қоймастың суретін салу.

десең шыңдарды,

Түлеп ұшар жас қанат

Болам десең космонавт, Шарлау үшін әуені,

Қуат керек әуелі.

Жігер керек, от керек.

Ерлік керек, еп керек.

Ол үшін ең керегі– Шынықтыр сен денені.

Д.Қанатбаев

(көркем әдебиет)

(көркем әдебиет)

Балалардың қалауы бойынша дәстүрден тыс әдіспен өлең желісі бойынша суретін салу, ермексаздан ұжымдық жұмыс арқылы теңізші бейнесін жасау және геометриялық пішіндер арқылы кемені жапсырту.

(сурет салу, жапсыру, мүсіндеу)

үйрету. Спорттық ойын құралдарының                                                              қандай пішінге немесе денеге ұқсайтынын                               анықтау, салыстыру.

(математика негіздері)

соңын ойдан

құрастыруға баулу. (қоршаған ортамен танысу)

(көркем әдебиет)

Серуенге дайындық

Көрсету бойынша киімдерін киюді, қимыл белсенділігіне жағымды эмоциялық қарым-қатынас білдіруді, бұрын игерген қимылдарды өздігінен орындауды жетілдіру. Киім шкафтарын тануды қалыптастыру (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары,

ұсақ моториканы дамыту

Серуен

Бақылау: «Өзге топ балаларының іс – әрекеті»

Мақсаты: Балалардың назарын өзге топ

балаларының іс – әрекетіне аудартып, балалардың қалай ойнайтындарын, өздерін қалай

ұстайтындарын бақылау арқылы балаларды

қырағылыққа, үлгі алуға баулу.

Еңбек: Ауладағы

Бақылау: «Қоңыр күзді бақылау, салыстыру»

Мақсаты: Қоңыр күзгі табиғатты бақылау, алғашқы күзбен салыстыру, ерекшеліктерін

сұрау, қоңыр күзде күннің суық

болатынын, жапырақтар түсіп бітік тек қоңыр

түсті болатынын

айту. Ағаштар жапырақтарынан

Балалармен жеке жұмыс:

«Күзгі жапырақтар» туралы оқу (Қ. Шарғытбаев)

Алтын, сары, қызыл, көк Алуан- алуан жапырақ Күзгі бақта күлімдеп, Көз тартады атырап.

Еңбек: Учаскедегі күзгі жапырақтарды бір жерге жинау.

Балалардың өз

еріктерімен жасалатын іс – әрекеттері.

Қимылды ойындар:

«Жапырақ жинау»

Ауа райын бақылау. Ата аналар алып келген мысық пен күшікті тамашалау.

Ерекшеліктері туралы айтып, сипаттау. Екі жануарды салыстыру.

Балабақша ауласындағы

өсімдіктер мен ағаштардағы өзгерістерді бақылау,

жапырақтарды жинауға көмектесу.

Аула

Аулада өсетін жидектерді бақылау. Жидек ағаштарын тану. Олар туралы не

білетіндерін достарына айтып беру

Жидектерге қарап олардың бейнесін таяқпен құмда сызыпсалу

ағаштардың сынығын, жапырақтарды жинау.

Балалармен жеке жұмыс: Жұмбақ жасыру:

Ағайынды бес құрдас Бірдей болып еш

тұрмас (Саусақ) Есігі – біреу

Бөлмесі бесеу (Қолғап) Адамның сәні Онсыз жоқ мәні (Киім)

Таңертең тұрдым Екі жолды қудым (Шалбар)

Қимылды ойындар:

«Жай жүгіріп өт»,

«Аюлар мен аралар» Мақсаты: Ойын ережесін бұзбай ойнауға үйрету.

Балаларды

икемділікке баулу.

Ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс – әрекеттері.

ажырап,

жапырақтардың да күз айларында

түстерін өзгертіп тұратынын айтып түсіндіру.

Еңбек:

Құмсалғыштағы құмды

күрекшелермен көтеру.

Балалармен жеке жұмыс: Күз

мезгіліне байланысты көркем сөз жаттату.

«Күз»

Қара бұлт қабағын түйеді

Бүталар боз қырау киеді,

Осы ма, осы ма, күз деген Бақшаға баратын бізбенен

Қимылды ойындар: «Үрпек төбет»,

«Жасырынбақ» Мақсаты: Шапшаңдыққа баулу.

Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс – әрекеттері.

Бақылау: Күзгі ағаштардың жапырақтарының түстерін бақылау.

Мақсаты: Күзгі жапырақтар туралы

әңгімелер айту, олардың түстерін айтқызу.

сыпырушысыныңеңбегінбағ алау дағдысын дамыту

Қимылды ойын «Мысық пен тышқан »

«Қонжық»тақпағын жаттату

Қорбаң, қорбаң етеді,Тәттіні жақсы

көреді.Қазірдеолбүлдірге н

Іздепжүрме,кімбілген? Қимылды ойын «Аюлар мен аралар»

фигураны зерттеуге мүмкіндік беру Математика

негіздері

қалыптастыру

Қоршаған ортамен таныстыру

таныстыру

Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет

Дене шынықтыру

Жалпы дамытушы жаттығулар.

Негізгі қимылдар: аяқтың сыртқы қырымен жүру;

тізені жоғары көтеріп жүргіру;

бір орында тұрып, оңға, солға бұрылып секіру;

заттарды қашықтыққа лақтыру (3,5–6,5

метрден кем емес)

Музыка

Билер: Жеңіл, ырғақпен қозғалуға, жұппен би қимылдарын орындауға

үйренеді

Дене шынықтыру

Жалпы дамытушы жаттығулар.

Негізгі қимылдар: адымдап жүру адымдап жүгіру етпетімен жатып,

гимнастикалық скамейка бойымен қолдарымен

тартылып, алға қарай еңбектеу;

бір-бірінің жанына сапқа және шеңберге тұру.

Музыка

Билер: Жеңіл, ырғақпен қозғалуға, жұппен би қимылдарын орындауға үйренеді

Қазақ тілі

Етістіктің болымсыз түрін немесе есім сөздермен қолданылатын «емес»

шылауын қолдана білуге үйрету

Дене шынықтыру

Жалпы дамытушы жаттығулар.

Негізгі қимылдар: жүру

адымдап жүгіру

бір орында тұрып, оңға, солға бұрылып секіру;

тақтайдың бойымен тепе-теңдікті сақтап бойымен жүру

бір-бірінің жанына сапқа және шеңберге тұру.

Орманды кім

мекендейді? Орманда болдың ба? Ол қандай деп ойлайсың?

Қойылған сұрақтарға дұрыс, толық жауап беруге баулу. Фильм көрсету арқылы

толық ақпарат беру. (сөйлеуді дамыту) Орманға саяхатқа барасыңдар ма? Ол үшін шынығып,

тапсырмалар орындап алайық. Әр түрлі заттарды таратып

беру, оларды оң

«Түлкі мен қоян» ертегісін                     айтып

беру.                      Түрлі эмоцияларды

білдіру                      үшін интонациямен

дыбыстау. (көркем әдебиет және сөйлеуді дамыту)

Балалардың назарын                      күн тәртібі бейнеленген

плакатқа аудару. Тәулік бөліктері

(таңертең, күндіз,

Ормандағы жануарлар мен құстар қалай өмір

сүреді? Олар жерде және жоғарыда, жердің астында өмір сүретінін кітаптардан көрсету.

Ойын шарты: бір

жануарды өзіне қатысты орналасуын сөздермен белгілету. (мысалы:

менің алдымда үстел, сол жағымда орындық тұр).

(математика негіздері)

Аю әнін айтқызу

(музыка)

«Менің сүйікті жануарым» тақырыбында әңгімелесу. зат есімдерді жекеше және көпше түрде қолдануды дамыту

(сөйлеуді дамыту)

Қоршаған ортаның әсемдігіне

Қызығушылықты дамыту. Орман бейнесін дәстүрден тыс әдіспен салдырту. (сурет салу)

Орманның пайдасы. Оның беретін өнімдері туралы ақпарат беру, балалардың ойларын тыңдау.

(сөйлеуді дамыту)

Жидектер мен саңырау құлақтарды                           зерттеу. Олардың дәмі                     пішіні түрлерін анықтауы және т.б әрекеттерді жасату (қоршаған                    ортамен танысу)

қолмен солдан оңға қарай орналастыруды дамыту.

Ойын. «қай қолымда тап»

(математика негіздері)

кеш, түн) олардың сипаттамалық ерекшеліктері мен реттіліктері,

«бүгін», «кеше»,

«ертең» туралы ұғымдарын кеңейту. (математика

негіздері)

Серуенге дайындық

Көрсету бойынша киімдерін киюді, қимыл белсенділігіне жағымды эмоциялық қарым-қатынас білдіруді, бұрын игерген қимылдарды өздігінен орындауды жетілдіру. Киім шкафтарын тануды қалыптастыру (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары,

ұсақ моториканы дамыту

Серуен

Аула

тазалаушысымен сұхбат. Еңбек иелеріне құрметпен

қарау, олардың еңбек нәтижелеріне

қамқорлық танытуды дамыту.

(Қоршаған ортамен таныстыру)

Бормен жерде әр түрлі пішіндегі

кітаптар, ыдыс-аяқ, ойыншықтар, жануарлар және заттарды таңдауы бойынша бейнелеуге баулу

(Сурет салу) Қимылды ойын:

«Өз үйіңді жылдам

Балабақша ауласынан бір

немесе бірнеше бірдей затты табу, салыстыруды жасату.

(Математика негіздері)

Балалардың құрастыруға

қызығушылығын арттыру, конструкторларды ң түрлерімен

таныстыру. Әр

түрлі ғимараттар құрастыруды үйрету. (Құрастыру)

Қимылды, еркін ойындар

Спорттық

Серуенде                         қимылды ойындар мен дене жаттығуларына қатысуға

қызығушылықты арттыру

Ауада ұшатын қозғалыс құралдарымен

таныстыру. Ұшып өткен самолетті, құстарды бақылату.

(Қоршаған ортамен таныстыру)

Көрген заттарының бейнесін ағашпен құмда немесе ауада салып көруді ұйымдастыру.

(Сурет салу)

Ауа райын бақылату. Желдің бағытын анықтату. Желге қарсы және желдің бағытымен жүгіруді жасату. (қоршаған ортамен таныстыру)

Балабақша ауласынан әр түрлі заттарды тауып

заттарды жұбымен өлшемі бойынша (ұзын-қысқа, биік- аласа, артық-кем)

салыстыруды үйрету (Математика негіздері) Қ/о «Тырналар» Спорттық жаттығулар:

Спорт залда үш дөңгелекті велосипедті тура, шеңбер бойымен, оңға және солға бұрылып тебуді үйретуді жалғастыру

Құстарды бақылату. Аққу мен үйректің және басқа да құстардың ортақ белгілері туралы әңгімелесу.

(Қоршаған ортамен таныстыру)

Ұлттық бұрышқа бару. Әдемі кілемдер мен көрпешелерге                              назар аударту. Мольбертте салып көруді ұсыну.

Қазақ ою-өрнектерінің қарапайым элементтерін қайталап салуға баулу.

Сурет салуда қауіпсіздікті сақтауға, ұқыптылыққа баулу.

(Сурет салу)

тап»

Балалардың қалуы бойынша еркін ойындар

жаттығулар:

Спорт залда үш дөңгелекті велосипедті тура, шеңбер бойымен, оңға және солға бұрылып тебуді үйрету.

Қимылды ойын:

«Күміс алу»

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай педагогтің артынан жүру, жұптасып жүруді үйрету. Өз шкафтарын тану дағдысын қалыптастыру. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін үйрету. (дербес қимыл әрекеті).

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар,

үстел үсті ойындары,

бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Ағаштар пішінін бейнелеу, заттарды қағаз бетінде орналастыру дағдыларын қалыптастыру (жапсыру)

Орман бейнесін салу.

Түстерді дұрыс

таңдау дағдысын жетілдіру. (сурет салу)

Ермексаздан

ағаштарды мүсіндеу, ұжымдық жұмыс.

Орман бейнесін жасату.

(мүсіндеу)

Орман жануарлары бейнеленген суреттерді                     қарау, жануарлардың

отбасы мүшелерін, олардың әрекеттері мен өзара қарым- қатынастарын атау дағдыларын қалыптастыру.

(қоршаған ортамен танысу)

Көлемді                       пішіндерді

құстарды                       мүсіндеуге қызығушылығын

тәрбиелеу.

(мүсіндеу)

Дәстүрден тыс әдіспен құстарды бояту. (сурет салу)

Ең жылдам құс? Туралы өз ойларын айту. фильм тамашалату.

(көркем әдебиет)

Балалардың қалауы бойынша әрекет түрлерін таңдату. Құрастыру

құралдарымен ормандар, жануарлар құрастырту.

Ермексаз және түрлі түсті қағаздармен

шығармашылық

жұмыстарды орындату. (құрастыру, мүсіндеу, жапсыру)

Жидектерді теретін себетті жасату.

Көрнекілікке сүйене отырып және

құрастыратын

материалдарды өз бетінше таңдап,

құрастыруға мүмкіндік беру. (құрастыру)

Ермексазбен еркін әрекеттер жасату. (мүсіндеу)

Балалармен жеке жұмыс

............ денені жалпы

дамытушы жаттығуларды орындағанда қажетті бастапқы қалыпты қабылдайды, жаттығулардың

орындалу ретін

.............. түрлі

тапсырмалар орындап, бір- бірден сапта жүргізу

............... өздігінен түрлі

ойындар ойнайды, ойын ережелерін сақтап

үйрету.

.......................... денені

жалпы дамытушы жаттығуларды орындағанда қажетті бастапқы қалыпты қабылдайды,

жаттығулардың орындалу ретін сақтайды

................... сөйлеу

мәнерінің тәсілдерін (сөйлеу қарқыны, интонация) сақтауға үйрету

түсіну,сөйлеу әдебінің тиісті

формаларын дұрыс қолдану,

ересектермен диалог құру, берілген

сұрақтарды тыңдау және толық жауап беруді дамыту.

бағдарлау және осыған

байланысты өзіне қатысты кеңістік бағыттарын

анықтауды:

үстінде-астында үйрету

тәрбиелеу: балалардың назарын адамның жеке қасиеттеріне(мейірімді,ж анашыр)аудару

білімдерін бекіту.Қазақстанды мекендейтін жабайы жануарлар жайлы

түсініктерін қалыптастыру,табиғат бұрышын мекендеушілерді бақылау дағдыларын қалыптастыру

ық),табиғат

құбылыстарын бақылау (маусымдық), бақылау күнтізбесінде жылдың күзгі мезгілдеріндегі ауа- райының жай-күйін белгілеу.

Ұйымдастырылған іс-әрекетк

Дене шынықтыру Жалпы дамытушы жаттығулар.

Негізгі қимылдар:

өкшемен жүру; аяқтың ұшымен жүргіру; етпетімен жатып, гимнастикалық скамейка бойымен қолдарымен

тартылып, алға қарай еңбектеу;

заттарды қашықтыққа лақтыру

Музыка

Билер: Жеңіл, ырғақпен қозғалуға, жұппен би қимылдарын орындауға

үйренеді

Дене шынықтыру Жалпы дамытушы жаттығулар.

Негізгі қимылдар:

аяқтың сыртқы қырымен жүру;

тізені жоғары көтеріп жүргіру;

тақтайдың бойымен тепе-теңдікті сақтап бойымен жүру;

бір-бірінің жанына сапқа және шеңберге тұру.

Музыка

Билер: Жеңіл, ырғақпен қозғалуға, жұппен би қимылдарын орындауға үйренеді

Қазақ тілі

Ойыншықтармен заттарды 4-5 сөйлеммен сипаттауға, берілген сурет бойынша оған дейінгі және одан кейінгі оқиғаны ойлап

табуға баулу.

Дене шынықтыру

Жалпы дамытушы жаттығулар.

Негізгі қимылдар: өкшемен жүру;

тізені жоғары көтеріп

жүргіру; етпетімен жатып,

гимнастикалық скамейка бойымен қолдарымен

тартылып, алға қарай еңбектеу;

бір-бірінің жанына сапқа және шеңберге тұру.

Жылдың қай мезгілі, қай айы келе

жатқанын сұрау? Келесі жыл мезгілі туралы не білетіндерін айтқызу. Суреттер арқылы қыс мезгіліне кім қалай

Сөз және сөз ұйқастарына құрылған ойындарға қызығушылығын арттыру. «Кім жылдам» ойынын ойнату. Тәрбиеші

«Үш торай» мультфилімін тамашалату.

Әдеби кейіпкерлердің әрекеттеріне өзінің көзқарасын білдірту (көркем әдебиет)

Бүгін аптаның қай күні? Қазір тәуліктің қай бөлігі? Таңертең, күндіз, кеш, түн тәулік бөліктерін ажырату және атай білу дағдыларын қалыптастыру.

Карточкалардан күн

тәртібіндегі кезеңдердің

Қысқы зообақ тақырыбы бойынша әңгіменің басы мен соңын құрастыруға үйрету.

(сөйлеуді дамыту)

Таңертең, күндіз, кеш,

дайындалады сұрау? Үй жануарларына қандай күтім керекті туралы ақпарат беру. Төрттүлік және оның төлдері (мінезіндегі ерекшеліктер,

қозғалысы,

қоректенуі, адамдарға пайдасы), оларға

күтім жасаудағы ересектердің еңбегі туралы ұғымдарын кеңейту.

(қоршаған ортамен танысу)

сөз айтады.

Балалар сөйлемге айналдырады.

Мысалы – «Алма»- алма жедім немесе алма ол жеміс. (сөйлеуді дамыту)

Ертегі желісі бойынша ұжымдық сурет

салдырту (сурет салу).

Қысқа дайындық. Қар тазалауға арналған

күректер және т.б. Еңбек құралдарды түрлі пішіндегі және өзіне тән ерекшеліктерін ескере отырып, үлгісі мен елестетуі бойынша

көлемін сақтап мүсіндету.

(мүсіндеу)

суретін көрсетіп атату.

(математика негіздері)

Сазбалшықтан жасалатын ыдыстарды көрсету және жасату.

(мүсіндеу)